你知道嗎？眼高手低=才華撐不起夢想

　　Q1：你的夢想是哪所大學(xué)?要想考上這所大學(xué)，需要達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)?這些標(biāo)準(zhǔn)能否實(shí)現(xiàn)?目前你離這個標(biāo)準(zhǔn)還有多遠(yuǎn)?你把你的目標(biāo)落地到每一個學(xué)科上了嗎？

　　Q2：態(tài)度決定一切，心態(tài)決定成敗。從答題的步驟、字跡中便能看出你對待考試的態(tài)度，你有沒有嚴(yán)格按照高考的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，像對待高考一樣對待小考？

　　Q3：面對可做不可做的事情，你是立馬去做，還是拖拖拉拉地做，甚至草草了事地去做？

　　Q4：如果可能，把高二的期末考試、高三月考、高三期中考試的作文拿到一起比較一下，看看你的字跡、表達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)、遣詞造句等有提升嗎？

　　Q5：看參考答案時，你一看就懂；聽老師的講解時，你一聽就會；到動筆測試時，你能一做就對嗎？

　　上面5個問題中，只要有其中一條做不到，你就存在“眼高手低”的現(xiàn)象！

　　造成“眼高手低”的原因有哪些？

　　有些新知識當(dāng)時覺得好像是記住了，但實(shí)際上要么新信息根本就沒有納入或整合到原有的知識結(jié)構(gòu)中去，要么新建立的知識結(jié)構(gòu)較為紊亂，沒有形成有意義的知識結(jié)構(gòu)，不能持久記憶。這是由“不認(rèn)真記”導(dǎo)致的“眼高手低”現(xiàn)象。

　　學(xué)習(xí)時不講究方法。所記的信息引不起特殊的刺激，因而印象不深、記憶不牢。這是由“不會記憶”導(dǎo)致的“眼高手低”現(xiàn)象。

　　沒有及時復(fù)習(xí)，所記的知識得不到強(qiáng)化，結(jié)果記憶淡化，一時回憶不起來。這是由“勤奮不夠”導(dǎo)致的“眼高手低”現(xiàn)象。

　　過分依賴“看”和“聽”，忽視“做”和“練”。有些同學(xué)認(rèn)為，既然能看懂或聽懂，顯然已經(jīng)會了。其實(shí)不然，能看懂或聽懂與會做完全是兩碼事。就像學(xué)騎自行車，不曾有騎自行車經(jīng)歷的人看別人熟練地騎覺得非常簡單，但當(dāng)自己去騎時便會手忙腳亂。這種情況在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得較為普遍，也很隱蔽，危害較大，是“眼高手低”現(xiàn)象的典型表現(xiàn)形式，可視為“聰明有余，踏實(shí)不足”。

　　忽視變式練習(xí)。所謂變式練習(xí)是指在常規(guī)練習(xí)的基礎(chǔ)上有所變化的練習(xí)。它的特點(diǎn)是“變化”，通過變化能形成全面而深刻的技能，可以適應(yīng)有更多變化的新情境。如果練習(xí)做得單一，遇到稍有變化的題型，就可能會不知如何下筆。這是由“不知變通”導(dǎo)致的“眼高手低”現(xiàn)象。

　　忽視歸納和總結(jié)。歸納和總結(jié)是重要的思維方式，通過歸納和總結(jié)而形成的概括性技能可以解決那些具體的、富于變化的問題，達(dá)到以概括應(yīng)多變的效果。有些同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，做了大量的練習(xí)，但效果不明顯，算得上是“事倍功半”，個中原因可能就是練得盲目，不注意歸納和總結(jié)。練得盲目是指在練習(xí)解題的過程中，雖然做了大量的練習(xí)，但不知道自己在做什么、在練什么，或者是“進(jìn)得去、出不來”，不能在練習(xí)的實(shí)踐中總結(jié)出規(guī)律性的東西。練得盲目很難提高自己的解題能力，所以練得盲目還不如不練。此種情形可視為“稀里糊涂”導(dǎo)致的“眼高手低”現(xiàn)象。

　　眼高手低=才華支撐不起夢想，該怎么辦？

　　要克服“眼高手低”的問題，同學(xué)們就應(yīng)該從自身做起，端正態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

　　第一，學(xué)會記憶。開始記的時候，一定要準(zhǔn)確;記完之后，一定要測試記憶的效果，找出沒有記住的知識，并重新記憶;間隔一段時間后，再復(fù)習(xí)記憶的內(nèi)容，防止遺忘。

　　第二，加強(qiáng)練習(xí)。練習(xí)要有針對性，主要針對自己掌握不牢的知識。練習(xí)還要靈活多變，切忌千篇一律，要通過變式練習(xí)來提高自己的解題能力。練習(xí)之后還應(yīng)及時歸納、總結(jié)。

　　第三，細(xì)心解題。解題要細(xì)心，特別是數(shù)學(xué)、物理等科目，一字之差就會帶來不一樣的結(jié)果。不要錯誤地認(rèn)為，只要思路對了，就說明能力沒有問題，至于計算錯誤，下次小心一點(diǎn)就不會出錯。其實(shí)，計算也是能力的一部分，考生應(yīng)該引起重視，及時提高計算能力。

　　除此之外，還有很多指標(biāo)可以來衡量，比如做題的質(zhì)量和速度、良好的心態(tài)等等。當(dāng)你還拘泥于形式，不重視內(nèi)容的時候；當(dāng)你還心氣很高，對自己要求很低的時候，你的對手們卻在一步步的完善自己！那你還能實(shí)現(xiàn)自己的夢想嗎?