掌握這些高考英語(yǔ)改錯(cuò)技巧，才能不丟分！
2016-12-19 10:46:45搜狐教育
短文改錯(cuò)對(duì)考生的要求較高，是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用能力的考查，檢測(cè)考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章錯(cuò)誤的能力，進(jìn)而考查學(xué)生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平�？忌谠擁�(xiàng)上往往失分較多，對(duì)該題感到束手無(wú)策。但是，如果解題時(shí)能從有效掌握解題思路、出題規(guī)律及破解題目關(guān)鍵兩大處入手，此類題目就會(huì)迎刃而解。
短文改錯(cuò)解題思路和檢查原則
1. 句中各部分的結(jié)構(gòu)是否完整，特別是每個(gè)句子要有動(dòng)詞；
2. 謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)；
3. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法；
4. 名詞的單、復(fù)數(shù)，格的使用是否正確；
5. 定冠詞和不定冠詞是否正確；
6. 代詞的格和性的使用是否有誤；
7. 定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞、關(guān)系副詞是否準(zhǔn)確無(wú)誤；
8. 并列句中的并列連詞、主從復(fù)合句中的從屬連詞用的是否得當(dāng)。
短文改錯(cuò)解題四原則
改動(dòng)以最少為原則；
虛詞以添加或刪除為原則；
實(shí)詞以改變?cè)~形為原則；
以保持句子原意為原則。
解題注意要點(diǎn)和能力培養(yǎng)
1. 核對(duì)錯(cuò)項(xiàng)時(shí)，若的確有一時(shí)難以改出的地方，可以參考所改動(dòng)項(xiàng)是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個(gè)，缺詞1個(gè)，錯(cuò)詞8個(gè)。
2. 核對(duì)改正的語(yǔ)法項(xiàng)目是否有重復(fù)。因?yàn)槎涛母腻e(cuò)往往覆蓋面廣，一般不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)考查某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的現(xiàn)象。
3. 核對(duì)答題符號(hào)是否規(guī)范，位置是否準(zhǔn)確，看看有無(wú)遺漏符號(hào)、忽略字母大小寫和拼寫等問題。
解題思路（三步解題法）
第一步：快速瀏覽全文，把握文章的主要時(shí)態(tài)、人稱及文章的主旨大意，順便標(biāo)記自己一眼就能看出的錯(cuò)誤。
第二步：細(xì)讀文章，找出錯(cuò)誤并改正。一般要結(jié)合文章的上下文以及出題規(guī)律來做題。
第三步：代入正確答案通讀全文，看其是否通順。
出題規(guī)律及破解關(guān)鍵
高考短文改錯(cuò)一般會(huì)在以下八個(gè)方面進(jìn)行設(shè)題。
1. 動(dòng)詞：主要考查時(shí)態(tài)、主謂一致和固定搭配。例如：
�、贂r(shí)態(tài)混用
Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.
（很顯然此段的主時(shí)態(tài)是一般過去式，因此應(yīng)把can’t改為couldn’t。）
�、谥髦^不一致
There were a football game on TV last Saturday evening.
�。╝ football game決定了謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，故應(yīng)該把were改為was。）
③固定搭配
He had little money left, so he had to give up buy the computer.
�。╣ive up doing sth.是固定用法，故動(dòng)詞buy應(yīng)該改為buying。）
2. 名詞：主要考查單復(fù)數(shù)混用。例如：
Helen is seventeen year old. She is very busy.
�。ū硎�“年齡多大了”應(yīng)該為復(fù)數(shù)形式，故應(yīng)把year改為years。）
3. 形容詞/副詞：主要考查兩者之間是否混用。例如：
�、俑痹~代替正確形容詞
During the football season, Helen is much busier than usually.
（很明顯是“與平時(shí)相比較更忙”，因此需要把usually改為usual。）
�、谛稳菰~代替正確副詞
As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on — get going!”
（顯然應(yīng)把excited改為excitedly，用來修飾動(dòng)詞cheer。）
4. 介詞：主要考查固定搭配，特別是動(dòng)詞和介詞的搭配。例如：
�、俳樵~遺漏
I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.
�。╣et rid of 是固定搭配，意為“擺脫，除去”。）
②介詞多余
My wife is also happy because of I have given up smoking.
�。ㄟ@里顯然是區(qū)分because of與because的用法。前者不能接句子，而后者充當(dāng)連詞可以接句子，故應(yīng)該把of去掉。）
③介詞錯(cuò)用（一般為固定搭配）
I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”
�。╬ick out改為pick up。pick out挑選；pick up撿起。）
5. 連詞：主要考查句子之間的邏輯關(guān)系。�？嫉娜N關(guān)系主要是：轉(zhuǎn)折 (but)、并列(and)和因果(because)。例如：
One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.
�。@然，句意為“我們開車去的原因是因?yàn)槲覀円I很多東西”，所以應(yīng)該把but改為because / as / for。）
6. 句式：主要考查that與what或which / how與what之間的轉(zhuǎn)換。這是短文改錯(cuò)的�？键c(diǎn)。例如：
She never has enough time for that she wants to do.
�。ň湟鉃椋核龥]有足夠多的時(shí)間來做自己想做的事情。很明顯應(yīng)該把that改為what。）
7. 冠詞：主要考查冠詞是否多余或遺漏。例如：
�、俟谠~多余
So I went to sell newspapers after the school.
�。�“放學(xué)后”應(yīng)該用after school表示，故此處定冠詞多余，應(yīng)去掉the。）
�、诠谠~遺漏
As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.
�。╝t an early age表示“很小的時(shí)候”，故early前應(yīng)加不定冠詞。）
8.代詞：主要考查代詞是否多余或遺漏，以及代詞之間的混用。例如：
�、俅~多余
Don’t lose your heart if you fail in the exam.
�。╨ose heart表示“泄氣，喪失勇氣”，而lose one’s heart to sb. / sth.表示“愛上，鐘情于……”。根據(jù)語(yǔ)境，此處很明顯是指“別泄氣”，故應(yīng)該把your去掉。）
②代詞遺漏
A teacher could make classes lively and interesting.
�。☉�(yīng)該在classes前加his，表示“使他的課堂生動(dòng)有趣”。）
�、鄞~混用
We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out.
�。ǜ鶕�(jù)句意“我們生活在一個(gè)大家庭之中，彼此間相處如同兄弟姐妹。如果我們之中誰(shuí)有困難，其他人就會(huì)幫助他/她解決困難”，所以應(yīng)把them改為us，把other改為others。）
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