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高分經(jīng)驗:中等生的超越之路

2016-12-28 09:22:59搜狐教育

  每年高考成績出來后,每個班都會出現(xiàn)幾個老師心目中的“黑馬”。中等生,只要你不放棄,找到自己的缺陷,嚴(yán)格給自己定下復(fù)習(xí)要求,并認(rèn)真執(zhí)行,獲取600分,只需要2-3個月,就能達到。

  600分在高考中真的很難考到嗎?

  高考總分750分,按照每年的《考試說明》要求,以及歷年試卷分析,高考各類題型按照難度比是3:5:2(易、中、難)。有些地區(qū)是5:3:2,也有些地區(qū)出現(xiàn)4:4:2,這就是說,20%是固定,而剩下的80%分?jǐn)?shù)屬于簡單和中等題。

  從2006年到2016年十年全國各地的高考試卷來看,簡單、中等分?jǐn)?shù)分布大體以考察基礎(chǔ)知識的理解和簡單衍生應(yīng)用為主。高考難度基本上能按照試卷順序從低到高排列。只有個別選擇、填空題屬于難點。

  那么,我們既然知道高考中600分在試卷中的分布,我們有理由相信,只要一個學(xué)生肯學(xué),愿意努力,找準(zhǔn)方向,那么是完全可以拿下這600分的。在全國考生中,畢竟尖子生所占的比例也較小。絕大多數(shù)的學(xué)生競爭的分?jǐn)?shù)都是從這600分中來。

  中等生分?jǐn)?shù)不高的原因

  如果非要給中等生定義的話,我們覺得不是特別必要用分?jǐn)?shù)衡量。中等生是絕大多數(shù)是自己認(rèn)為努力一把就可以前進的學(xué)生。雖然到了高三哪怕是第一學(xué)期即將結(jié)束的階段,還差尖子生非常多的分?jǐn)?shù),但是只要心中有信念,有目標(biāo),那么就能迎頭趕上。

  中等生其實有能力考出較好的成績,但是由于各種原因,把屬于他自己能力范疇內(nèi)的分?jǐn)?shù)丟的一干二凈:

  1.基礎(chǔ)不牢固

  一部分中等生因為各種原因,導(dǎo)致從高一到高三整個基礎(chǔ)體系不牢固,隨著教學(xué)進度(有些學(xué)校趕進度,不能照顧到學(xué)生)的不斷深入,很多學(xué)生趕不上,課也聽不太明白,于是隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入,反而覺得自己越拉越遠。在每次考試測驗下,成績不高是必然的結(jié)果。

  2.學(xué)習(xí)不講究方法,復(fù)習(xí)沒有規(guī)劃

  還有相當(dāng)大比例的學(xué)生,哪怕是對課本基本熟悉,但是學(xué)習(xí)不講究方法,復(fù)習(xí)沒有規(guī)劃,不能夠及時的吧自己的缺漏補上,一般是復(fù)習(xí)哪里算到哪里,沒有形成自己的復(fù)習(xí)體系。基本上跟著老師走,明明認(rèn)識到這個章節(jié)沒有掌握,心中還有疑問,但是總想留到以后解決,隨著復(fù)習(xí)的進度加深,積累的問題越來越多,最初的問題早已忘記了。于是復(fù)習(xí)一輪后,由于沒有規(guī)劃,導(dǎo)致疑問疊加,對學(xué)習(xí)失去了信心和動力,導(dǎo)致成績不能提高。

  還有一些學(xué)生他確實花費了很多時間去復(fù)習(xí)自己不懂的部分,但是不講究方法。學(xué)習(xí)一旦沒有進步,必定是方法出了問題。主要還是缺乏指導(dǎo),欠缺“臨門一腳”。于是學(xué)習(xí)成績停滯不前,甚至略有下降。

  3.做題、考試時照本宣科,不能融會貫通

  這是大部分學(xué)生的通病了,平時學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑,做題、考試時不善于自行思考,喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下,就變得無所適從。做作業(yè)的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答,有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學(xué)整理一些錯題本、典型題等,但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡而言之,是缺乏獨立思考的做題思想。

  4.心理素質(zhì)不過關(guān)

  有的同學(xué)因為短期內(nèi)成績無法提高,導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己,對自己失去信心。考試時緊張、焦慮。一個問題往往反復(fù)無法確認(rèn),考試時間不夠,于是成績不理想,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致丟分嚴(yán)重,無法把自己的真實水平反應(yīng)出來。

  5.耍小聰明,不注重細節(jié),不規(guī)范自我

  這類學(xué)生每個班級都會有幾個,成績起伏較大,比較善于思考,喜歡鉆研問題。但是往往不夠穩(wěn)重,往往在復(fù)習(xí)過程中喜歡“啃大題”,抓大放小,在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上,看一眼覺得很熟悉,認(rèn)為會了。但是實際情況下卻沒有理解透徹。

  考試時大題難題能做對或者寫出較為接近的步驟,整體的思想也符合解題的思路。往往因為“粗心”、“馬虎”等問題在小題上丟分。往往因為看錯條件、某個環(huán)節(jié)計算錯誤、草稿亂打,找起來手忙腳亂等。這類學(xué)生由于基本概念理解不是特別完善,非常容易被命題人給誤導(dǎo)而導(dǎo)致丟分,所以小聰明可以發(fā)揮,但是不要去“耍”,而要更加沉穩(wěn)。

  中等生如何在短期內(nèi)提高?

  1.回歸課本為主,找準(zhǔn)備考方向

  建議中等生根據(jù)自己的丟分情況,找到適合自己的備考方向。基礎(chǔ)差的學(xué)生,最好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。曾有個學(xué)生數(shù)學(xué)成績十分不理想,從頭復(fù)習(xí)還是沒有效果。原因是他初中的基本數(shù)學(xué)思想還沒有成型(幾何部分)。于是找到相關(guān)的初中教材學(xué)了之后,才逐漸穩(wěn)步提高,最終高考數(shù)學(xué)考了128分。

  無論哪個學(xué)科,基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的,希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主,配套練習(xí)課本后的練習(xí)題,以中等題、簡單題為輔,逐漸吃透課本,也漸漸提高信心。如果是記背學(xué)科,一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語單詞、句子等。課本單元后都有對應(yīng)的練習(xí),或者利用同步的練習(xí)冊進行復(fù)習(xí)。

  只要把基礎(chǔ)抓好,那么考試時除了一些較難的題目,基本上都可以憑借能力拿下,分?jǐn)?shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問題。一般來說,除非基礎(chǔ)特別差,2個月左右的時間內(nèi)就能把基礎(chǔ)抓牢。當(dāng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)差不多以后,要轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶}為主導(dǎo),即充分利用作業(yè)試題、試卷。

  2.合理利用作業(yè)試題、試卷

  簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎(chǔ)知識體系,又一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇作業(yè)上,簡單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動手做,還要進行總結(jié)。難題可以參考答案,但要認(rèn)真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。

  語文要充分利用試卷,其中的成語、病句要注重收集,文言文虛實詞記得要摘錄。英語單選注意把正確選項帶入念熟。同時思考閱讀、完型題中,是如何找到有效的原文信息,他們有何特點和提示點?要這么去利用每一次作業(yè)和試卷,那么成績將會短期內(nèi)提高。

  3.循序漸進,切忌急躁

  在復(fù)習(xí)的時候,由于是以自己為主導(dǎo),有時候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進度不同,當(dāng)考試時會發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重,導(dǎo)致成績不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過的版塊,卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分?jǐn)?shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn),復(fù)習(xí)要循序漸進,不要急躁。

  復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路,每個坎坷都是障礙,我們只有認(rèn)真的從起點開始,按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑,但是當(dāng)你回頭的時候,展現(xiàn)在你眼前的,是一條康莊大道;旧,如果純做題的話,1-2個月時間就能把各科的試題從第一章節(jié)到最后一個章節(jié)摸得差不多。

  4.建立信心,不計一時得失

  大家要始終肯定自己。很多學(xué)生自認(rèn)為自己是差生,無可救藥了。但是事實上往往不是這樣。有些學(xué)生認(rèn)為自己天生比別人笨,不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷,但是卻忽略了自己的優(yōu)勢所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢想,一定要打起精神。

  中等生最易從語文和英語尋求突破

  黑馬學(xué)生往往是從中等水平一下就進入了優(yōu)秀生的行列,這種情況往往出現(xiàn)在語文和英語的單科成績里面。如果單純從學(xué)科的實力來看,這部分學(xué)生是完全不可能進入高分考生行列的。

  因為平時無論是月考還是模擬考,這些學(xué)生的成績都只能處于中等水平(語文大概是100—110分左右,英語大概是110—115左右),但一到高考卻突然上升到130分以上,難怪被稱為高考中的“黑馬”。

  原來答案非常簡單,那就是他(她)們的書寫都特別整潔漂亮,平時的書面作業(yè)經(jīng)常受到老師的表揚,并且被作為班上書寫的范本。

  由此看來,整潔的卷面和漂亮的書寫是不容忽視的高分因素之一。

  我們都知道,在高考閱卷場上,閱卷老師的閱卷任務(wù)是非常繁重的,而且每天也要完成一定的閱卷量。面對一份卷面糊涂、書寫糟糕的考生答卷和一份卷面整潔、書寫漂亮的答卷,其閱卷的心情是迥然不同的。一份整潔漂亮的答卷,往往會給閱卷老師一種眼前一亮,賞心悅目的感覺。一是心情舒暢,二是閱卷流暢,所以多拿幾分是預(yù)料之中的事。

  反之,一份四處涂改,書寫糟糕的答卷,只能令閱卷老師煩上加煩。一來是閱讀費勁,二來是越看越掃興,自然就不會給你手下留情了。

  不少書寫差的同學(xué),往往不把書寫問題當(dāng)一回事,加上有些老師平時要求也不夠嚴(yán)格,不會因為書寫差就給你扣分,但在閱卷場上,閱卷老師是不會給你留面子的。

  事實上,整潔的卷面和漂亮的書寫就等同于你的一張“名片”,誰拿到了這張“名片”,無形中就等于為自己增分,而且是一種非智力因素的增分。難怪在沖刺階段,連一些專家都認(rèn)為“復(fù)習(xí)不如練字”。

  作者認(rèn)為,作為高三學(xué)生的你,一定要把練習(xí)書寫放在非常重要的位置,從一開始就要給以足夠的重視,每天只要騰出十分鐘來練習(xí)書寫,中英文交錯進行,堅持下去就必定有豐厚的回報。假設(shè)每科在高考中因卷面整潔和書寫漂亮多拿幾分,幾個學(xué)科加起來至少就有十多分了。

[標(biāo)簽:高分經(jīng)驗 中等生]

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