視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)：不只是“平面設(shè)計(jì)”

　　一、專業(yè)解析

　　專業(yè)名稱的由來

　　很多人認(rèn)為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)就是“平面設(shè)計(jì)”、“圖形設(shè)計(jì)”，這樣的認(rèn)識(shí)有局限性。雖然視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)最早起源于“平面設(shè)計(jì)”或稱“印刷美術(shù)設(shè)計(jì)”，但隨著現(xiàn)代設(shè)計(jì)的范圍逐步擴(kuò)大，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)滲透到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，多媒體技術(shù)手段對(duì)藝術(shù)與設(shè)計(jì)的影響和參與也越來越深。

　　2012年以前藝術(shù)類專業(yè)目錄中并沒有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)這個(gè)名字，人們看到更多的是藝術(shù)設(shè)計(jì)。而科技發(fā)展日新月異，設(shè)計(jì)表現(xiàn)的內(nèi)容已無法涵蓋一些新的信息傳達(dá)媒體，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)便應(yīng)運(yùn)而生。

　　2012年新版專業(yè)目錄將部分專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)被細(xì)分為：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等專業(yè)。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在國外興起較早，國內(nèi)一些院校也是很早就設(shè)立了這個(gè)專業(yè)。從名字上來看，這個(gè)專業(yè)名稱更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，蘊(yùn)含著未來設(shè)計(jì)的趨向。

　　什么是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)？

　　視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是指依據(jù)特定的設(shè)計(jì)目的，對(duì)信息進(jìn)行分析、歸納并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，是將可視化信息傳達(dá)給受眾并對(duì)受眾產(chǎn)生影響的過程。

　　簡單來說，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是通過視覺媒介表現(xiàn)傳達(dá)給觀眾的設(shè)計(jì)。它是“給人看的設(shè)計(jì)，告知的設(shè)計(jì)”。視覺傳達(dá)一般歸納為：“誰”、“把什么”、“向誰傳達(dá)”、“效果、影響如何”四個(gè)程序。在我們的生活中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)所涉及到的領(lǐng)域有很多，如電視、電影、建筑物、造型藝術(shù)、各類設(shè)計(jì)產(chǎn)品，以及各種圖標(biāo)、舞臺(tái)、文字設(shè)計(jì)等。

　　清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授何潔認(rèn)為，20世紀(jì)以來，數(shù)字化媒體的出現(xiàn)使社會(huì)環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，靜態(tài)的媒體時(shí)代已經(jīng)不能完全滿足新世紀(jì)的需求。視覺設(shè)計(jì)也漸漸超越了其原先的范疇，走向愈來愈廣闊的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字電影電視、多媒體廣告短片等相繼登上歷史舞臺(tái)。人們企盼視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在新精神、新藝術(shù)、新工具、新空間、新媒體空前發(fā)展的情形下，能夠展現(xiàn)出神奇的風(fēng)貌，滿足各方面的需求。

　　核心課程有哪些？

　　視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的主要課程有：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)等。各校的課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向和教學(xué)特點(diǎn)有所不同。

　　例如，浙江大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)本科核心課程主要分為三大塊：一、視覺要素基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。如圖形語言、色彩語言、創(chuàng)意形態(tài)學(xué)；二、平面設(shè)計(jì)類課程。如品牌設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀與版式編排設(shè)計(jì)等；三、多媒體、綜合設(shè)計(jì)類課程。如交互設(shè)計(jì)、影像設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等。著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形、色彩、文字等視覺要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用視覺元素進(jìn)行平面設(shè)計(jì)綜合表達(dá)能力，突出對(duì)多媒體技術(shù)在視覺設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技術(shù)和視覺設(shè)計(jì)的交叉融通。

　　二、專業(yè)與就業(yè)

　　產(chǎn)業(yè)發(fā)展有空間

　　在2014年10月教育部公布的全國各省市低就業(yè)率本科專業(yè)名單中，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)被列為低就業(yè)率專業(yè)。但比較具體省市名單我們不難發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)類專業(yè)只有在內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、山東、甘肅等五省呈現(xiàn)了就業(yè)率的低狀態(tài)。可見，就業(yè)率高低在不同地域有很大差異。

　　2004年到2012年，我國文化產(chǎn)業(yè)增加值從3100億元增加到1.8萬億元，增加值年均增速超過23%。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)今年經(jīng)濟(jì)總量增長的貢獻(xiàn)率有望超過5.5%。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷優(yōu)化并保持快速增長，給設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展帶來了無限的空間。從電視到網(wǎng)絡(luò)、從品牌到包裝、從廣告到形象設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的功能和作用不斷放大，影響力涉及社會(huì)的各個(gè)方面和行業(yè)。

　　主要就業(yè)方向

　　不少從業(yè)人員表示，這是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性是非常重要的。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在就業(yè)方向上主要可以分為三大塊兒：一是二維平面設(shè)計(jì)，例如，標(biāo)志設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、書籍裝幀、海報(bào)設(shè)計(jì)等；二是三維立體設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等；三是四維設(shè)計(jì)，例如，舞臺(tái)設(shè)計(jì)、影視廣告設(shè)計(jì)、公司推廣短片等。對(duì)于畢業(yè)生來說，不需要你面面俱到，只要把基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力掌握扎實(shí)，選好一個(gè)方向，把握一技之長，找工作還是不成問題的。畢業(yè)生可在：

　　1.可以在廣告公司、設(shè)計(jì)公司、彩色印刷、家裝公司、企業(yè)策劃設(shè)計(jì)公司等設(shè)計(jì)部門擔(dān)任平面設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、效果圖設(shè)計(jì)、展覽、展示設(shè)計(jì)等工作；

　　2.可在出版機(jī)構(gòu)、報(bào)社、雜志社、網(wǎng)站等媒體、相關(guān)設(shè)計(jì)類企業(yè)的設(shè)計(jì)部門從事美術(shù)編輯、攝影、刊物設(shè)計(jì)、裝幀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)站形象設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、Flash設(shè)計(jì)等工作；

　　3.還可在電視臺(tái)、影視制作公司、媒體與傳播類公司，從事影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣傳片、產(chǎn)品專題片、視頻拍攝、影視編輯等工作；

　　4.也可在相關(guān)高等院�；蚪逃龣C(jī)構(gòu)，從事設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、藝術(shù)教學(xué)等工作。

　　三、報(bào)考指南

　　注意專業(yè)招生名稱

　　目前，在我國高等院校中開設(shè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)校很多，全國共有637所。由于開設(shè)院校多，想要報(bào)考這一專業(yè)的考生可選擇空間還是很大的。各個(gè)高校在培養(yǎng)特色和課程設(shè)置上也會(huì)有不同側(cè)重，有的側(cè)重于媒體；有的偏向于平面；有的細(xì)分了多個(gè)專業(yè)方向。如，中國傳媒大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)本科專業(yè)下設(shè)平面設(shè)計(jì)、綜合媒體設(shè)計(jì)、藝術(shù)管理三個(gè)專業(yè)方向，統(tǒng)一招生，本科二年級(jí)后分方向培養(yǎng)�？忌�可以根據(jù)自己的興趣愛好、分?jǐn)?shù)情況、整體實(shí)力等綜合考量。

　　另外，考生還應(yīng)該注意報(bào)考時(shí)院校的招生專業(yè)名稱。部分院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)入學(xué)時(shí)會(huì)按“設(shè)計(jì)學(xué)類”大類招生，也有的院校報(bào)考時(shí)按“藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)統(tǒng)一報(bào)名，入學(xué)后再根據(jù)考生的興趣分流到具體的專業(yè)。如中央美術(shù)學(xué)院中央美術(shù)學(xué)院2014年本科招生簡章中明確規(guī)定，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、攝影本科專業(yè)，按藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)統(tǒng)一報(bào)名、考試、評(píng)卷、錄取。入學(xué)后一年內(nèi)不分專業(yè)方向，第二學(xué)年按考核與志愿相結(jié)合的原則進(jìn)入各專業(yè)方向?qū)W習(xí)。北京交通大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)3個(gè)本科招生專業(yè)，按“設(shè)計(jì)學(xué)類”進(jìn)行大類招生。

　　這里提醒考生家長注意的是，按大類招生，各院校開設(shè)的專業(yè)數(shù)量和專業(yè)方向有所不同，最好弄清所報(bào)院校的大類中都包含哪幾個(gè)專業(yè)，找準(zhǔn)專業(yè)再選擇大類院校。

　　閱讀院校簡章了解報(bào)名條件

　　視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)屬于藝術(shù)類專業(yè)，一般參加全國藝術(shù)類提前批次錄取，很多報(bào)考設(shè)計(jì)類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生除了要參加藝術(shù)類的省統(tǒng)考外，還要參加招生院校組織的�？肌�

　　如中央美術(shù)學(xué)院2014年本科招生簡章中就明確規(guī)定：“報(bào)考我院各專業(yè)的考生必須參加本省美術(shù)專業(yè)統(tǒng)考，統(tǒng)考合格（省統(tǒng)考未涉及到的專業(yè)除外）并且通過我院專業(yè)考試的考生，才有資格被我院錄取。”簡章中還寫明了專業(yè)錄取辦法和文化課成績折算辦法。如文化課成績折算辦法為：相對(duì)成績=考生文化課成績總分÷考生所在省本科（文/ 理）一批線 ×100。

　　另外，很多院校在簡章中也寫明了專業(yè)對(duì)身體要求，如一些院校設(shè)計(jì)類專業(yè)要求考生身體健康，符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》，無色盲、色弱。考生家長在報(bào)考時(shí)，最好詳細(xì)閱讀所在省市藝術(shù)類專業(yè)的招生辦法及所報(bào)院校的藝術(shù)類招生簡章，了解報(bào)名條件、錄取方法、身體要求等。作者：劉京艷