第三屆大學生“雙創(chuàng)”大賽啟動

　　新增七大賽事亮點，實現“四個全覆蓋”……日前，第三屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽新聞發(fā)布會在西安電子科技大學召開。與往屆相較，本屆比賽增加了參賽項目類型，鼓勵師生共創(chuàng)。

　　教育部高教司副司長范海林介紹，第三屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽采用校級初賽、省級復賽、全國總決賽三級賽制。全國總決賽將于10月中下旬舉行。參賽對象為普通高等學校在校生和畢業(yè)5年以內的畢業(yè)生。

　　與前兩屆相比，第三屆“互聯網+”雙創(chuàng)大賽有新增“互聯網+”文化創(chuàng)意服務組參賽項目類型、增加就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組參賽組別、鼓勵師生共創(chuàng)、增加協辦單位、進一步加強項目線下對接、進一步完善線上對接服務、新增“青年紅色筑夢之旅”與“一帶一路”大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校長論壇兩項大賽同期活動，共計7項變化，實現了大賽在學校類型、參賽人員、大賽內容及組織管理方面的“四個全覆蓋”。

　　中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽自2015年起設立，全國已有2100多所高校的75萬余名大學生直接參與大賽，參賽項目約16萬項。

　　與前兩屆相比，本屆大賽的一個亮點是更加鼓勵師生共創(chuàng)。“在第三屆‘互聯網+’雙創(chuàng)大賽中，對于高�？萍汲晒�轉化的項目，要允許將擁有科研成果的老師的股權合并計算，合并計算的股權不得少于50%，其中參賽成員合計不得少于15%。”范海林說。

　　據介紹，師生共創(chuàng)新模式能讓教師的科研項目在大賽的平臺上與更多資本實現精準對接，在參賽過程中，教師也能以自己的專業(yè)知識指導學生科研和學習，充分通過以賽促課、課賽結合的方式，將比賽中呈現的問題融入課堂教學中，從而實現師生在雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育的融合中教學相長、科研相生。

　　近年來，為適應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需要，教育部門和相關機構在完善課程設置、強化實踐訓練、改革教學方式等方面采取了系列舉措。日前，中國教育學會成立科創(chuàng)教育聯盟，由國內中小學校、高等院校、科研機構以及相關企業(yè)自愿組成教育創(chuàng)新協作體，建設集科學、技術、工程、藝術、數學等于一體的綜合教育課程及評價體系，探索學校育人模式的創(chuàng)新之路。