高考幫直播學(xué)科答疑：語文詩歌手法的賞析套路(2)

　　二、詩歌情感的分析套路

　　問題9：金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。 通過側(cè)面描寫，寫出塵世中的人未信我廬別有春，表達了作者觀書后擁有全新的精神享受。表達了作者對書籍的熱愛和不理睬塵世的孤傲之情。 這樣答可以么？

　　愛智康馮葉老師：前半部分的結(jié)合詩句太過粗糙，漫跨著金鞍，權(quán)貴們猶嘆芳蹤難尋，諒也不信這書齋里別有春景。并且尾聯(lián)以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。

　　問題10：詩歌表達…感情，應(yīng)該怎么回答？

　　愛智康馮葉老師：結(jié)合詩句寫出了什么，描繪了什么樣的畫面，什么樣的意境或者氛圍，什么樣的情感。

　　問題11：無法建功立業(yè)的惆悵之情有什么詞能描述呢？

　　愛智康馮葉老師：建功報國的詩歌情感： （1）建功立業(yè)的渴望 （2）保家衛(wèi)國的決心 （3）報國無門的悲傷 （4）山河淪喪的痛苦

　　問題12：那仕途失意的應(yīng)該用什么語言呢？

　　愛智康馮葉老師：懷才不遇、壯志未酬的傷感。

　　問題13：詩人情感。

　　愛智康馮葉老師：可以按照詩歌的題材進行大致的分類，比如思鄉(xiāng)懷人詩一般是：（1）羈旅愁思。 （2）思親念友。 （3）邊關(guān)思鄉(xiāng)。 （4）閨中懷人。

　　問題14：老師好 想請教一下 詩歌賞析應(yīng)該怎樣去體會作者的感情呢？ 是抓住相關(guān)景物變化么？

　　愛智康馮葉老師：體會作者情感主要是要讀懂詩歌，看詩歌的標(biāo)題，作者，注釋，詩歌意象以及關(guān)鍵字詞。熟記不同題材常出現(xiàn)的意象。

　　問題15：老師打擾了 在賞析句子的時候 是盡量寫上翻譯帶上理解 但是也難免有讀不懂的情況 如果有讀不懂的話 那還優(yōu)先翻譯么 如果翻譯錯了 會不會反而造成失分呢？

　　愛智康馮葉老師：我們要結(jié)合詩句去賞析，結(jié)合詩句不局限于將詩句翻譯一遍，也可以引用詩句中的關(guān)鍵信息進行解答。