北京大學校長林建華：學者就是大學

　　矛盾是進步的陣痛

　　林建華在北京大學建校119周年“雙一流”建設(shè)推進交流會上的講話

　　尊敬的各位嘉賓、各位朋友，老師們、同學們，大家好！

　　今天是5月4日，北大校慶日，我們的母校119歲生日。感謝大家！

　　剛才，一些學者和郝平書記講述了他們的感受，送上了他們的祝福，展現(xiàn)了我們這一代北大人對母校的深情、對國家和民族的擔當。一所偉大的學校從來都是與國家和民族的命運休戚相關(guān)，北大就是這樣一所學校，北大人就是這樣一群有擔當?shù)娜恕?br />
　　改革開放近40年，北大的發(fā)展舉世矚目。從剛才學者們的講述中，大家一定深有感受。北大的未來基于歷史的積淀，更取決于我們今天的選擇。今年的校慶日，我想與大家分享三個觀點。

　　第一個觀點：校園也是教育

　　校園是有生命的，好的校園可以塑造人、教育人，給人以感悟和啟迪。置身于一個古老的校園，你可以感受歷史，感受到先賢精神的浸潤；置身一個時尚現(xiàn)代的校園，你可以感受青春、對話未來。溫暖舒適的環(huán)境會使你心情愉悅，想傾述、想傾聽；安靜淡雅的環(huán)境會使你平和淡定，去夢想、去靜思。冰冷單調(diào)的環(huán)境會讓人孤獨和恐懼；擁擠骯臟的環(huán)境會讓人煩躁和無助。

　　我們的校園很美，最近還被評為最美校園。但它實在太擁擠了。燕園有三萬學生，加上繼續(xù)教育、來訪和觀光者，每天都熙熙攘攘、人滿為患。成千的機動車、自行車更是雪上加霜。曾有一則笑話說：北大不再是Peking University，而應(yīng)該叫Parking University。網(wǎng)上還有一個帖子，用學生站著吃飯的照片，調(diào)侃北大食堂的擁擠。北大校園一直處于臨界狀態(tài)，校園小當然是一個原因，但更重要的還是觀念。校園也是教育的一部分。我們建設(shè)校園，不僅是造房子，還要讓她更美，讓她成為使人心靜下來的地方，成為能夠靜心漫步、傾吐心聲、消解躁氣、潛心研讀的文化空間。未來的校園規(guī)劃需要跳出現(xiàn)有的束縛，配合學校的發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌配置資源。一方面，非核心的機構(gòu)將逐步向周邊拓展，使有限的資源發(fā)揮出最大效益。另一方面，我們要抓住和創(chuàng)造機會拓展新的校區(qū)，改善辦學條件，改善師生的生活、學習和成長體驗。

　　我很高興，后勤部門的觀念已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變了，開始把老師和學生的體驗放在首位。我們的未名湖變得更美了；二教增加了學生交流和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間；正在建設(shè)中的餐飲中心、即將改造的電教大樓和農(nóng)園食堂都將為學生提供更多學習、交流和休閑場所；規(guī)劃中的地下停車場、在主要區(qū)域禁止機動車等等將使我們的校園重回寧靜。我們會加倍努力，我也希望大家有足夠的耐心。讓我們共同建設(shè)一個更美好的Peking University。

　　第二個觀點：學者就是大學

　　網(wǎng)上流傳這樣一則故事。艾森豪威爾將軍退役后，曾擔任過哥倫比亞大學的校長。在一次諾貝爾獎獲得者的講演會上，他講道：在眾多哥倫比亞大學的雇員中，您能獲得如此重大的獎項，學校深以為榮。獲獎?wù)咴诮又�的講演中，對艾森豪威爾說道：尊敬的校長先生，我們不是哥倫比亞大學的雇員，我們就是哥倫比亞大學！您才是哥倫比亞大學的雇員。恐怕沒有人考證過這個故事的真?zhèn)�，但它說明了一個道理。大學是學術(shù)機構(gòu)，學者是大學的基礎(chǔ)，只有把學者的創(chuàng)造潛力充分釋放出來，才能辦好大學。校長不能僅靠命令，要通過理念和價值觀凝聚大家的共識；通過章程和制度規(guī)范大家的行為，這是學術(shù)領(lǐng)導的基本方式。

　　有一個同行曾問了這樣一個問題：“校長最重要的任務(wù)是什么？”我說兩件事情最重要：一是聘任最具潛力的學者，營造環(huán)境，使他們成長為最好的學者，成為學高身正的老師；二是吸引最具潛力的學生，營造環(huán)境，使他們成為社會的棟梁，成為對社會有益的人。這話說起來很輕松，但真正做到是非常難的。十幾年前，還是在擔任常務(wù)副校長的時候，聽說在美國任教的一位青年學者回國探親，我就與時任的化學學院院長一起，來到沂蒙山區(qū)——他的老家，看望并真誠地邀請他到北大工作。后來，這位學者回到了北大，學術(shù)做得非常好，他就是現(xiàn)任化學學院的院長高毅勤教授。辦大學要靠學者。學者的水準就是大學的水準；學者的精神就是大學的精神；學者的人格會直接影響學生的品行素養(yǎng)。選對人是很重要的，這要用心、用腦、用情。

　　物以類聚，人以群分，只有近者悅，才能遠者來。一個單位的學術(shù)視野、環(huán)境氛圍和政治生態(tài)都會影響學者的發(fā)展和前途。環(huán)境不好，再好的學術(shù)苗子也會凋零、也會長歪。人們常講，領(lǐng)導就是環(huán)境。校長雖然只是一個雇員，卻是學校的關(guān)鍵雇員。院系的領(lǐng)導也一樣。我們有責任提供好的生活和工作條件，使大家無后顧之憂；有責任營造寬松自由、團結(jié)和諧與公平競爭的環(huán)境，使大家潛心學問、專心教學；有責任關(guān)心、愛護和指導青年學者，使他們更好、更快地成長；有責任建設(shè)好的跨學科生態(tài)，激勵大家超越局限、超越自己，開辟新領(lǐng)域、挑戰(zhàn)新前沿；還有責任建章立制、嚴格管理，營造風清氣正的校風學風。

　　當與一些青年學者談起學校，盡管大家對一些方面不滿意，但對北大的學術(shù)環(huán)境都是非常認可的。還有一些數(shù)據(jù)也很能說明問題。去年，北大有兩位教師當選為美國藝術(shù)與科學院的院士，有一位當選為美國國家工程院的院士，還有一位當選了法蘭西道德與政治科學院外籍終身通訊院士，另外，還有一批教師獲得了重要的國際學術(shù)獎項。在過去三屆的院士評選中，北大一共有18位教師當選了兩院院士，這在高校中是首屈一指的。

　　第三個觀點：學術(shù)成就未來

　　我們處在一個中華民族偉大復興的時代。習總書記講：我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。創(chuàng)建中國特色的世界一流大學，是國家大局，是我們最大的政治責任，也是北大難得的歷史發(fā)展機遇。我們應(yīng)當堅定方向，凝心聚力，把北大建設(shè)好，使北大真正成為一所偉大的學校。

　　學科布局定義了大學。一所卓越的大學一定要使自己的學術(shù)研究始終處于學術(shù)發(fā)展的最前沿。“擇優(yōu)扶重”當然是很重要的。但如果過度沉湎于已有的基礎(chǔ)，不思進取，可能有一天會突然發(fā)現(xiàn)，過去的基礎(chǔ)已遠離學科前沿，過去的投入已成為進一步發(fā)展的障礙。以交叉學科為重點是北大一直堅持的學科建設(shè)方針，目的就是鼓勵大家著眼前瞻布局，開展最前沿的學術(shù)研究。事實上，在科學與技術(shù)快速轉(zhuǎn)化和融合的今天，只有最前沿的學術(shù)研究才能從根本上提升國家的競爭力，中國才能真正立足于世界，北大才能真正引領(lǐng)未來，成為世界一流大學。

　　習近平總書記講：只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。我們應(yīng)當時刻牢記，人才培養(yǎng)是我們的核心使命。北大的教育一定要著眼于未來，著眼于國家發(fā)展、民族振興和人類進步的人才需求。我們不應(yīng)當因循守舊、墨守成規(guī)，而應(yīng)當不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，勇敢地擁抱新技術(shù)、新世界的挑戰(zhàn)。我們要充分發(fā)揮綜合性、研究型大學的優(yōu)勢，改革機制和培養(yǎng)模式，調(diào)動起院系和教師的教學積極性，激發(fā)起學生的學習主動性和創(chuàng)造性，使我們的教育真正成為師生共同探索未來的非凡體驗，使我們的學生真正成為能夠引領(lǐng)未來的人。

　　求真求實的學術(shù)精神是大學精神的基礎(chǔ)，也是社會主義核心價值觀在學術(shù)界的具體體現(xiàn)。我們應(yīng)當從弘揚學術(shù)精神入手，塑造良好的校風學風。剛才，鄧小南老師講的一段話發(fā)人深省，她說道：“我們的學術(shù)應(yīng)當是有思想的學術(shù)，我們的思想應(yīng)當是有學術(shù)的思想。”堅持這樣的學術(shù)追求，北大就能夠產(chǎn)生更多的“新思想、前沿科學和未來技術(shù)”，就能夠把學生培養(yǎng)成為“引領(lǐng)未來的人”，就能夠為國家發(fā)展、民族振興和人類進步作出更大的貢獻。堅持這樣的學術(shù)追求，我們就能夠用讀書人的孜孜不倦堅守學術(shù)良知；用純潔的學術(shù)追求抵御功利與浮躁；用昂然的學術(shù)氣節(jié)蕩滌低俗的逢迎與媚俗；用學者的言傳身教傳遞社會主義核心價值觀；用追求真理的學術(shù)精神重塑大學的公信力。我們應(yīng)當牢記：只有學術(shù)貢獻才會成就北大的未來。只有弘揚學術(shù)精神才能筑牢北大未來發(fā)展的根基。只有社會主義核心價值觀才能塑造新一代的北大人。北大是一塊學術(shù)圣土，是我們的精神家園，我們應(yīng)共同努力，守護好這個圣潔的學術(shù)殿堂。

　　在校史館的大廳里記載了李大釗先生在北大建校25周年時講過的一段話，他說：“只有學術(shù)上的發(fā)展，值得作大學的紀念。只有學術(shù)上的建樹，值得‘北京大學萬萬歲’的歡呼。”這是前輩的教誨，是北大的使命，也是北大的未來。

　　老師們、同學們、朋友們，

　　中央已經(jīng)做出了加快創(chuàng)建中國特色、世界一流大學的戰(zhàn)略決策，國家和社會公眾對北大寄予厚望，我們應(yīng)當牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，團結(jié)一心，銳意改革，努力把北大建設(shè)成為一所偉大的學校。

　　過去幾十年，北大的發(fā)展很快、成績很大，我們都應(yīng)當為以往的成就而感到自豪。但與此同時，我們也應(yīng)當看到問題和不足，看到存在矛盾和困難。我們的主要問題是管理上的松、軟、散，致使急功近利、心浮氣躁、封閉僵化、小集團利益滋生蔓延，這傷害了學校的文化氛圍和政治生態(tài)，影響了學校的發(fā)展。

　　有問題、有矛盾并不可怕，關(guān)鍵是如何面對。如果我們用樂觀和發(fā)展的觀點看待這些矛盾，矛盾就是變革的愿望和要求，若革故鼎新，解決了矛盾，學校就前進了一步。如果用悲觀和靜止的觀點看待矛盾，矛盾就是對變化的恐懼和回避，若因循守舊，矛盾反而會積累、激化，學校就會停滯甚至倒退。魯迅先生曾講：“北大是常為新的，改進的運動的先鋒，要使中國向著好的，往上的道路走。雖然很中了許多暗箭，背了許多謠言；教授和學生也都逐年地有些改換了，而那向上的精神還是始終一貫，不見得弛懈。自然，偶爾也免不了有些很想勒轉(zhuǎn)馬頭的，可是這也無傷大體，‘萬眾一心’，原不過是書本上的冠冕話。”魯迅先生的這番話，雖然過了許多年，依然還是那么深刻和耐人尋味。無論遇到多大的困難、存在多大的矛盾，都只不過是前進路上的陣痛而已，北大總會往前走。北大永遠要做高等教育改革的探路者、先行者。北大人永遠要做偉大學校的創(chuàng)造者、守護者。我想，這就是北大，這就是北大人。

　　謝謝大家！