中等生高考數(shù)學(xué)備考建議 四大策略提升成績

　　前一段時(shí)間，很多人支持“數(shù)學(xué)滾出高考”，看來很多人覺得數(shù)學(xué)不好學(xué)。那么對于高三中等成績的考生，該怎樣提升數(shù)學(xué)成績？中等成績考生，也就是數(shù)學(xué)成績在90分~125分這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生。這里我給大家一些建議：

　　一、造成數(shù)學(xué)成績提升難的原因

　　很多考生會問，自己已經(jīng)日夜兼程地努力了，為什么成績還是很難提升？走過高考并且取得不錯(cuò)成績的人也許更能明白，備考不是你努力了成績就能提升，還要看你努力的方向，是否適合你的實(shí)際狀況。我們一起來分析一下有哪些因素導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績難以提升。

　　1.對數(shù)學(xué)的認(rèn)知。由于成績長期沒有提升，很多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)本身就難，而自己不具備某種天賦、某種方法，對自己喪失信心，這樣很容易挫傷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

　　2.備考的方向。很多考生進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，每天面對大量的習(xí)題，結(jié)果成績沒有提升。也有一些考生走向了另一個(gè)極端，很少做題，他們覺得自己很聰明，應(yīng)該能學(xué)好數(shù)學(xué)，結(jié)果拿到試卷后，覺得生疏，在短時(shí)間內(nèi)很難把題目做好。這兩類考生都屬于備考方向的問題。

　　3.訓(xùn)練方式。備考中學(xué)習(xí)和考試既有區(qū)別又有聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)努力的學(xué)生不一定會考試，會考試的學(xué)生不一定努力學(xué)習(xí)。無論會不會考試，想把試考好，對于絕大多數(shù)考生來講，還是需要合理的訓(xùn)練。在平時(shí)訓(xùn)練中需要注重這些關(guān)鍵詞：時(shí)間分配、正確率、題型以及相關(guān)的解題方法、步驟等等。

　　二、四大策略幫助考生提升成績

　　1.調(diào)整備考的心態(tài)。“馬上二輪復(fù)習(xí)了。我準(zhǔn)備脫離老師的課堂進(jìn)度，自己重新分點(diǎn)復(fù)習(xí)，不會的題，到死也要弄會。如果這樣還是不行，我真的是有心殺賊，無力回天了。”以上是一個(gè)學(xué)生給我的私信內(nèi)容，由此看出一些考生備考心態(tài)受到很大的影響。這些年我在一線教學(xué)。深知中等生的數(shù)學(xué)成績有很大提升空間。一方面你目前的成績中等，具備一定基礎(chǔ)，努力的學(xué)生態(tài)度沒有問題。另一方面，備考時(shí)間還算充足，離高考還有一段時(shí)間。高考的知識點(diǎn)是有限的，題型也是有限的，可以歸納和總結(jié)出來。這些都為成績提升提供了條件。

　　2.確定備考的方向。所謂再遠(yuǎn)的路途，只要方向正確，哪怕只走一步，那也是離目標(biāo)近了一步。備考方向即考試方向。那么學(xué)生怎樣明確考試方向呢？考生只要知道知識點(diǎn)內(nèi)容，并且對知識點(diǎn)有一定的理解，就很容易去歸納考試的方向。例如說考生備考“函數(shù)”這部分內(nèi)容的時(shí)候，首先要接觸的就是“函數(shù)的概念和性質(zhì)”這一部分，同時(shí)是高考的重點(diǎn)，那么平時(shí)做的題型一般涉及以下幾個(gè)方面：（1）函數(shù)的定義域與值域；（2）分段函數(shù)；（3）函數(shù)的解析式與圖像；（4）函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性；（5）抽象函數(shù)與新定義函數(shù)。

　　以上的幾個(gè)角度，無論是平時(shí)考試，還是高考，都很容易考到。那么，考生在平時(shí)做題時(shí)，要弄明白，你面前的題是哪個(gè)知識框架下，哪種類型的題，做這樣類型的題有什么樣的方法，這一類的題型有哪些。無論高考怎樣變化，它都離不開這個(gè)知識體系。只要?dú)w納和總結(jié)能力提升了，聯(lián)系知識點(diǎn)和考點(diǎn)，考試就不再是難題。

　　3.找到適合自己的訓(xùn)練方式。每個(gè)人實(shí)際的情況不一樣，訓(xùn)練的方式也不同，但是訓(xùn)練的目標(biāo)有很多相同的地方，例如對時(shí)間的訓(xùn)練、對正確率的訓(xùn)練、對步驟的訓(xùn)練等等。考試中取得好成績都是考前合理訓(xùn)練的結(jié)果。訓(xùn)練的時(shí)候，可以注重以下幾個(gè)角度：

　�。�1）弄清楚自己的需要。拿到老師布置的作業(yè)，無論是試卷還是專題，如果從第一題一直做到最后一題，同時(shí)帶著情緒做，效果肯定不好。首先要弄清自己的需要，這些題目中哪些題目質(zhì)量好，哪些是你還沒有弄匿的，哪些是以前常出現(xiàn)的，哪些是你肯定會做的，哪些是你最想解決的。

　�。�2）制定目標(biāo)。以應(yīng)付老師的心態(tài)來做題。必將導(dǎo)致做題質(zhì)量不高。在做題之前應(yīng)該制定目標(biāo)，通過哪些題目來訓(xùn)練正確率，通過哪些題目來練習(xí)速度，通過哪些題目來完善步驟等等。

　　4.為下一次考試做準(zhǔn)備。如果考生每次考試都沒有證明一下自己的話，士氣很容易受挫，在備考中有必要好好準(zhǔn)備下一次考試。你可以思考這樣的問題：下次考試內(nèi)容是什么？我還有哪些方面存在欠缺？哪些問題是經(jīng)常出現(xiàn)的？哪些問題是最棘手的？哪些題型是我最怕的？等等。