恢復高考40周年暨高考改革學術研討會在廈大舉行

　　5月27日，廈門大學考試研究中心、江蘇省教育考試院、廈門大學教育研究院一同舉辦的“恢復高考40周年暨高考改革學術研討會”于廈門大學隆重召開。2017年是高考制度恢復40周年，同時也是全國各省市推行新高考改革方案的重要年份。本次研討會的主題分別為“紀念恢復高考40年”、“高考改革理論研究與實踐探索”、“國外高校招生制度及其借鑒”。

現場圖片現場圖片

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　　27日上午，學術研討會的開幕式在廈門大學科學藝術中心1樓1號會議室舉行。廈門大學校長朱崇實教授、廈門大學教育研究院院長劉海峰教授、江蘇省教育考試院院長鞠勤、中國高等教育學會會長瞿振元教授、中國教育學會會長鐘秉林致辭。瞿振元與會中指出，招生考試制度還有很多需要思考和研究的方面，包括如何體現立德樹人，如何與教育現代化相適應，如何更好利用現代信息技術、大數據，使得高考簡單化，讓老百姓聽得懂、看得清、走得通，真正讓技術服務民眾。

　　在主題發(fā)言環(huán)節(jié)，多位與會專家先后發(fā)言。廈門大學教育研究院名譽院長潘懋元教授對高考恢復40周年進行了回顧與展望，分析了1977年恢復高考的時代背景。中國教育學會會長鐘秉林教授分析了當前高考改革的動因與目標，并指出我國高考改革的基本價值取向是要調整招生計劃分配、增加學生自主選擇權和擴大高校招生自主權，通過對當前高考群體的利益博弈的敘述，鐘教授認為在教育政策的價值選擇中，應兼顧理想價值與工具價值，兼顧效率與公平，兼顧科學性和正義，教育公平不等于教育平均，要讓每個孩子能享受適合自己的教育，接受多向化、個性化的培養(yǎng)。中國高等教育學會會長瞿振元教授則在分享高考改革的親身經歷與體會時講到了九項經歷制度反復性改革后能真正沉淀下來有意義的探索。中國教育學會常務副會長戴家干認為應全面提升教育質量，改變只靠“分數”的單一錄取模式，明確加強多元評價的政策導向，以考試招生制度改革為把手，推進人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式的改革。華東師范大學教育學部主任袁振國指出，高考改革，要堅持科學選才、公平選才、高效選才、以素質教育導向。

　　27日下午，參會專家針對學術研討會三個主題分為了三個分會場，就恢復高考40年的總結與反思、高考新政策的實踐探討以及國外高校招生制度的比較分析等進行了深入討論。廈門大學考試研究中心主任劉海峰就恢復高考的重大意義與深遠影響進行了論述，他認為恢復高考，標志著中國現代史翻開了嶄新的一頁，高考改革是一個“牽一發(fā)而動全身”的系統工程，對其改革既要積極推進，又要謹慎穩(wěn)妥。

　　大會報告階段由幾位專家進行報告陳述。北京大學的文東茅教授在陳述基于少數民族語言文化的高考優(yōu)惠政策解析時講到，高考優(yōu)惠政策應站在多元文化價值觀和社群主義公正觀的基礎上，淡化民族、強調文化，淡化群體、基于個體。對于“兩依據一參考”中的綜合素質評價，河南大學副校長劉志軍闡述了自己對此在高校招生中的一些見解，對綜合素質評價的可行性、篩選程序、風險分析等方面進行了解讀。江蘇省教育考試院院長鞠勤從江蘇本省的高考改革實踐說起，討論了高考改革的現狀與展望。清華大學教育研究院所長王曉陽則從國外的招生制度對我國高考制度的啟發(fā)和借鑒說起，點出綜合招生考試需要考慮的多種因素，希望高考能夠投入更多成本，對學生的標準能更明確，考察能更多面。最后，廈門大學考試研究中心副主任張亞群總結了恢復高考40年來的五大發(fā)展趨勢：高考錄取率攀升，招生考試重心上移；高考類型增多，從選拔性考試向適應性考試轉變；由分省命題回歸以全國統一命題考試為主；高考招生從單一考試走向多元評價，引導基礎教育全面發(fā)展；改革自主招生模式，探索人才選拔的新路徑。