設(shè)單獨(dú)考場入學(xué)遭拒 艾滋感染者面臨多少誤解？

　　中新網(wǎng)北京6月3日電（湯琪）近日，中國首次為艾滋病感染者設(shè)置獨(dú)立高考考場的消息，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，關(guān)于他們能否與其他考生同在一間考場里考試的爭議持續(xù)不斷。這場爭議背后，設(shè)獨(dú)立考場究竟是特殊照顧還是過度保護(hù)？面對一些人“談艾色變”的現(xiàn)實(shí)，我們對艾滋病還存有哪些誤解？

　　5月25日，在山西臨汾紅絲帶學(xué)校，高中三年級的學(xué)生們在復(fù)習(xí)功課。新華社記者詹彥攝圖片來源：新華網(wǎng)

　　為何單獨(dú)設(shè)考場？

　　特殊學(xué)校出身，被安排進(jìn)特殊的考場。近日，據(jù)媒體報(bào)道，山西臨汾市紅絲帶學(xué)校的16名高中畢業(yè)生，將在該校設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)化考場單獨(dú)進(jìn)行高考，這是中國首次為艾滋病感染者單獨(dú)設(shè)立高考考場。

　　消息一出，爭議隨即而來。紅絲帶學(xué)校校長郭小平很快對媒體作出回應(yīng)，他表示，此次參加高考的16名學(xué)生，都是從2006年開始在紅絲帶學(xué)校學(xué)習(xí)生活的，也是該校首次有學(xué)生參加高考，因此不存在“過去的學(xué)生不被允許高考”之說。

　　另外，就外界對考生是否會(huì)帶著特殊標(biāo)簽畢業(yè)的擔(dān)憂，臨汾市教育局招生辦負(fù)責(zé)人亢創(chuàng)基對中新網(wǎng)記者回應(yīng)稱，這些學(xué)生已在臨汾市第三中學(xué)注冊了學(xué)籍，因此，他們獲得的是臨汾三中的高中畢業(yè)證。

　　然而，該事件最大的爭議在于“為何單獨(dú)設(shè)考場”。

　　郭小平對此表示，“之所以設(shè)立獨(dú)立考場，是希望他們在考試時(shí)可以專心答題，不用顧及旁人的眼光，對他們來說，專注于考試才重要。實(shí)際上，教育主管部門是允許他們和普通孩子一起考試的，只是那些孩子的家長會(huì)反對。”

　　圖為大學(xué)生呼吁消除艾滋病歧視。孟德龍攝

　　感染者的求學(xué)之路

　　據(jù)公開資料顯示，艾滋病的傳播途徑僅有血液傳播、性傳播、母嬰傳播三種方式，平時(shí)生活中的一般接觸，如握手、進(jìn)餐等都不會(huì)傳染。

　　既然如此，郭小平所回應(yīng)的“那些孩子的家長會(huì)反對”，又是否是空穴來風(fēng)呢？

　　中新網(wǎng)記者梳理發(fā)現(xiàn)，一些人對艾滋病的恐慌，不僅體現(xiàn)在這次的考場風(fēng)波中。據(jù)媒體報(bào)道，2010年，廣西柳州6歲艾滋病感染者阿龍入學(xué)后，其他學(xué)生家長向?qū)W校寫聯(lián)名抗議信，最終把阿龍擋在了校門之外。

　　另據(jù)媒體2016年的報(bào)道，湖南寧鄉(xiāng)縣11歲艾滋病感染者莎莎上學(xué)的努力，遭到了其他學(xué)生家長的強(qiáng)烈反對，經(jīng)過一年多的反復(fù)拉鋸，她最終失學(xué)。

　　對此，上海大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授顧駿曾對媒體表示，艾滋病感染者正常入學(xué)的必要性和可能性，并不代表同學(xué)及其家長擔(dān)心就是多余的，艾滋病感染者正常入學(xué)，不是理論問題，而是操作問題，不是方向問題，而是分寸問題。

　　他認(rèn)為，如何確保艾滋病感染者的行為之正常性，避免無謂的風(fēng)險(xiǎn)和對這類風(fēng)險(xiǎn)的恐慌，學(xué)校在盡力為他們營造正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力讓他們?nèi)谌氚嗉壷�中的同時(shí)，需在規(guī)范全體同學(xué)的行為上做出特別的努力。

　　盡管有不少人對特設(shè)考場的行為表達(dá)不滿，認(rèn)為是一種變相的“歧視”，但艾滋病感染者姜?jiǎng)P在接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)說，從其他考生和家長的立場來看，醫(yī)學(xué)知識(shí)不到位、對艾滋病“恐嚇式”的宣傳等因素，都會(huì)使他們產(chǎn)生恐慌。

　　圖為重慶新橋醫(yī)院艾滋病篩查、確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室。中新社記者陳超攝

　　“恐嚇式”宣傳，誤解在哪？

　　姜?jiǎng)P對“恐嚇式”宣傳的反感，也是其他艾滋病感染者及防艾人士深有體會(huì)的。四川樂山疾控中心中默艾滋病防治項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳曉宇告訴中新網(wǎng)記者，過去，一些預(yù)防艾滋病的宣傳都會(huì)提到“艾滋病是21世紀(jì)的絕癥，是無法治愈的”，還會(huì)配上一些恐怖的圖片。

　　“比如，非常消瘦的感染者全身潰爛的照片深入人心，這讓公眾認(rèn)為，感染艾滋病就會(huì)死，而且死得很難看。”陳曉宇還表示，一些宣傳里甚至故意強(qiáng)調(diào)，感染艾滋病的都是吸毒、嫖娼者及同性戀等等，這樣也易產(chǎn)生對一些群體的歧視。

　　事實(shí)上，數(shù)據(jù)顯示，過去5年，中國艾滋病感染者和病人發(fā)現(xiàn)率提高68.1%的同時(shí)，病死率降低了57.0%。有權(quán)威人士認(rèn)為，經(jīng)過多年的科學(xué)研究、巨大的防治投入和長期的宣傳教育，艾滋病已從幾近“死刑”變成可控的慢性病。

　　圖為大學(xué)生扮“艾滋病患者”求擁抱，宣傳防艾知識(shí)。毛成山攝

　　“減少歧視不僅是口號(hào)”

　　高考當(dāng)日，臨汾市紅絲帶學(xué)校的16名學(xué)生將在該校設(shè)立的兩個(gè)文理科標(biāo)準(zhǔn)化考場進(jìn)行考試。郭小平對媒體表示，孩子們就想好好考試，他們知道高考很重要，“單獨(dú)考場”能讓他們好好發(fā)揮自己的真實(shí)水平。

　　然而，高考過后，這些孩子又將邁入一所怎樣的大學(xué)校園，或步入一個(gè)怎樣的社會(huì)呢？

　　對此，中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉對中新網(wǎng)記者說，對艾滋病感染者體現(xiàn)教育公平的一大前提就是，能讓他們平等參加高考，至于今后如何面對高校生活，需要多方面的參與。

　　“其中包括，這些學(xué)生和非病毒攜帶者之間，通過多方面的交往來明確彼此的態(tài)度，通過理解來消除歧視。”他說。

　　根據(jù)國務(wù)院頒布的《艾滋病防治條例》第三條顯示，任何單位和個(gè)人不得歧視艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬。艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬享有的婚姻、就業(yè)、就醫(yī)、入學(xué)等合法權(quán)益受法律保護(hù)。

　　今年年初印發(fā)的《中國遏制與防治艾滋病“十三五”行動(dòng)計(jì)劃》也強(qiáng)調(diào)，要依法保障感染者和病人就醫(yī)、就業(yè)、入學(xué)等合法權(quán)益。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要強(qiáng)化首診（問）負(fù)責(zé)制，對診療服務(wù)中發(fā)現(xiàn)的感染者和病人，做好接診、轉(zhuǎn)診和相關(guān)處置工作，不得以任何理由推諉或者拒絕診治。教育、衛(wèi)生計(jì)生等部門要密切配合，保障受艾滋病影響兒童接受教育的合法權(quán)益。

　　有15年艾滋病防控工作經(jīng)歷的陳曉宇告訴中新網(wǎng)記者，希望在預(yù)防艾滋病上，能涌現(xiàn)出更多正面的、科學(xué)的宣傳。

　　近日，他在微信朋友圈中發(fā)出倡議，6月5日和6日中午，他將在樂山號(hào)召身邊人，與艾滋病感染者一同吃飯，開展兩次主題為“伴艾午餐”的活動(dòng)，他透露，目前已有十幾人報(bào)名參加。

　　“預(yù)防艾滋病的宣傳不能僅停留在每年12月1日的艾滋病日當(dāng)天，減少歧視也不僅是一句口號(hào)，更是行動(dòng)。”陳曉宇說。（應(yīng)受訪者要求，文中部分人物為化名）