關(guān)于復(fù)讀 你必須了解這些注意事項(xiàng)

　　關(guān)于復(fù)讀 你必須了解這些注意事項(xiàng)

　　9月是開(kāi)學(xué)季，大學(xué)報(bào)到已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)始，但是仍然有部分同學(xué)在報(bào)到和復(fù)讀之前猶豫徘徊，關(guān)于復(fù)讀，雖只有兩個(gè)字，卻無(wú)比沉重，還在猶豫的同學(xué)，復(fù)讀前，一定要先想想自己為什么要復(fù)讀，適不適合復(fù)讀。

　　為什么選擇復(fù)讀？

　　我們發(fā)現(xiàn)，選擇復(fù)讀的人群中，不僅僅是中低分考生，不少高分考生也加入了復(fù)讀大軍。

　　復(fù)讀的原因不外乎這幾點(diǎn)：高分考生，他們多有自己的打算，高考前就有很明確的人生目標(biāo)，非某大學(xué)，某專業(yè)不讀。然而，高考或志愿填報(bào)的失利，導(dǎo)致與夢(mèng)想失之交臂；中等生，沒(méi)發(fā)揮好，認(rèn)為自己復(fù)讀一年有提升空間的，希望通過(guò)復(fù)讀，上一個(gè)臺(tái)階；差生，希望通過(guò)復(fù)讀能上個(gè)本科。

　　這是從考生的層面分析，還有另一個(gè)層面的原因，父母希望自己復(fù)讀。

　　哪些人適合復(fù)讀？

　　我們認(rèn)為，這四類人可以考慮復(fù)讀：

　　1、基礎(chǔ)沒(méi)打好，如果能夠在復(fù)讀中，拋開(kāi)雜念，投入到課本中，有提分空間；

　　2、平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，發(fā)揮失常或其他因素影響考試的，可以考慮復(fù)讀；

　　3、平時(shí)很努力，但是方法不當(dāng)，如果能夠通過(guò)復(fù)讀改善學(xué)習(xí)方法習(xí)慣，分?jǐn)?shù)大有可為；

　　4、高三一整年沒(méi)怎么用功的，如果能夠把精力重心放回到學(xué)習(xí)上的；

　　5、偏科生，復(fù)讀一年，如果能夠把弱項(xiàng)提升一些，成績(jī)會(huì)有大幅提升；

　　6、平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，高考成績(jī)也不錯(cuò)，志愿填報(bào)失利，對(duì)錄取院校專業(yè)不滿意的。

　　哪些人不宜復(fù)讀？

　　自己完全沒(méi)有復(fù)讀想法，為父母復(fù)讀；

　　心理承受能力差，容易緊張的；

　　容易被外界干擾影響的，到了九十月份，原來(lái)同班的好友都到大學(xué)報(bào)到了，只有自己還在高中課堂，怎么想都學(xué)不進(jìn)去；

　　沒(méi)有定性，初始的幾個(gè)月還能好好學(xué)習(xí)，越往后越約束不了自己的；

　　對(duì)目前不滿意，對(duì)復(fù)讀沒(méi)信心，隨波逐流，大家都復(fù)讀，自己也復(fù)讀的。

　　（當(dāng)然，這些問(wèn)題狀態(tài)都可以改善克服）

　　復(fù)讀要注意什么？

　　首先，要明確目標(biāo)，要知道自己復(fù)讀一年是為了什么？有明確的目標(biāo)方向，在復(fù)讀的路上更有勁頭。同時(shí)，還要正確看待復(fù)讀，要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，復(fù)讀不代表一定有提高。

　　其次，復(fù)讀生要注意心態(tài)問(wèn)題，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有些復(fù)讀生覺(jué)得自己讀過(guò)一年，知道自己哪方面失分了，哪方面不足，哪方面尚可，上課時(shí)，不跟老師思路走。當(dāng)然，知道自己的不足是好事，告訴我們?cè)谶@些方面要多下功夫。但是，考試大綱是有變化的，復(fù)讀班的老師比你更有經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)老師的話，不會(huì)吃虧。

　　再次，平時(shí)要注意心理調(diào)節(jié)，復(fù)讀一年，心理壓力可想而知。復(fù)讀生要正確看待復(fù)讀，不要認(rèn)為復(fù)讀了，每一次考試成績(jī)都會(huì)有提高。高三大大小小的考試數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，不可能每一次都有提升，有起伏也正常，只要整體是向上的，沒(méi)必要一次失利就大受打擊。

　　最后，復(fù)讀生更要學(xué)會(huì)減壓，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移釋放情緒、壓力。

　　本文選自高考圈的博客