行業(yè)特色高校比其他任何高校都更需要特色發(fā)展

　　統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設，是以習近平同志為核心的黨中央在高等教育新的歷史發(fā)展階段作出的偉大戰(zhàn)略部署，是高等教育領域全方位的深刻變革，是正在全面深入推進的綜合改革中的重要組成部分，具有特色性、引領性和變革性等顯著特點。行業(yè)高校作為高等教育重要組成部分，必須全面貫徹落實國家戰(zhàn)略部署，深刻領會內(nèi)涵，科學設定一流學科建設目標，以特色的一流學科引領發(fā)展，為經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展、實現(xiàn)“兩個百年目標”和中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。

　　一、行業(yè)特色高校在一流學科建設中要把握方向、主動作為

　　方向是行動的指南。習近平總書記多次強調(diào)，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，必須走自己的高等教育發(fā)展道路，必須扎根中國大地辦大學；辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色。同時指出，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。這就要求行業(yè)高校在推進一流學科建設過程中，要堅持正確的政治方向，認真貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，積極探索中國特色、行業(yè)特點的一流學科建設之路，更好落實“四個服務”。

　　同時，我們也應看到行業(yè)特色高校覆蓋了國家農(nóng)、林、水、地、礦、油等事關國計民生基礎行業(yè)，這些行業(yè)對創(chuàng)新的需求十分旺盛。行業(yè)特色高�；钴S的科學技術知識創(chuàng)新活動與豐富的人才資源，引領支撐著行業(yè)跨越式發(fā)展，具有不可替代屬性。這些知識創(chuàng)新和智力資源，又集中由行業(yè)特色高校的一流學科來承載。所以，行業(yè)特色高校理應在一流學科建設中主動作為，努力成為行業(yè)發(fā)展開拓者和主力軍，成為高等教育改革發(fā)展的參與者和推動者。為國家經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大貢獻。

　　二、行業(yè)特色高校在一流學科建設中要科學定位、追求卓越

　　“凡事預則立，不預則廢”，一所大學的發(fā)展必須要有明確的發(fā)展定位，同樣，目標的選擇與制定對一流學科建設也尤為重要，必須在深入分析與世界同類學科差距的基礎上做到“四個統(tǒng)一”：一是實現(xiàn)建設目標和服務國家重大戰(zhàn)略的有機統(tǒng)一。行業(yè)特色高校的發(fā)展必須服務于國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要，服務于新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與信息化的同步進程，服務于行業(yè)發(fā)展提出的重大技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)需求。二是實現(xiàn)建設目標與國家對高等教育的要求的有機統(tǒng)一。國家對一流學科標準有明確要求，即“中國特色、世界一流”，必須堅持高起點、高標準，不能打折扣。要特別重視落實立德樹人根本任務，重視創(chuàng)新人才培養(yǎng)，把本科教育擺在更加重要的地位。三是實現(xiàn)建設目標與學校校情的有機統(tǒng)一。必須立足于高�，F(xiàn)狀，客觀比較分析與世界同類一流大學和一流學科差距，聚焦重點突破方向，避免平均用力，科學設置建設目標。四是實現(xiàn)建設范圍內(nèi)學科與建設范圍外學科的有機統(tǒng)一。要注重一流學科的目標設定與學校其他建設范圍外學科建設目標的銜接，一流學科建設不是單兵突進，而是要用一流學科引領帶動其他學科發(fā)展，帶動整體提升。華中農(nóng)業(yè)大學在推進一流學科建設中，立足自身優(yōu)勢和特色，從辦學類型、辦學層次、學科發(fā)展、人才培養(yǎng)、服務面向等方面對學校進行再定位，并提出了學校一流學科建設的近、中、遠期發(fā)展目標，同時又分類設定了發(fā)展中學科、新興交叉學科的建設目標，兩者相互銜接，共同構成了學校推進一流學科建設體系，以一流學科引領帶動學校學科整體提升。

　　三、行業(yè)特色高校在一流學科建設中要特色發(fā)展、服務需求

　　學科建設從來都是與國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展同向同行的，世界一流學科建設更是如此。相比于其他高校，行業(yè)特色高校自誕生起就天然的被賦予了行業(yè)屬性，從本質(zhì)屬性上具有了區(qū)別于其他高校的特色，這就決定了行業(yè)特色高校比其他任何高校都更需要特色發(fā)展。特色發(fā)展就要聚焦方向、服務需求、注重創(chuàng)新：一方面對接國家重大戰(zhàn)略需求，強化學科發(fā)展特色。康奈爾、MIT等為何能夠躋身世界一流大學？主要源于他們在面對產(chǎn)業(yè)新需求、新趨勢、新機遇和新挑戰(zhàn)的時候能夠做出恰當?shù)呐�力，包括多方面的調(diào)整。我們今天建設中國特色的一流學科，必須面向國家重大戰(zhàn)略需求，面向經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場，面向世界科技發(fā)展前沿，深入分析產(chǎn)業(yè)時代特征，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和科研范式，不斷擦亮學科特色。另一方面促進學科交叉融合，催生學科發(fā)展新特色。當今，行業(yè)現(xiàn)代化的進程正在不斷加速，產(chǎn)生的問題也不斷增多，類似“工業(yè)4.0”“農(nóng)業(yè)4.0”等概念不斷出現(xiàn)，物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、信息等學科與傳統(tǒng)學科融合不斷加深，靠單一學科已無法解決出現(xiàn)的新問題和新需求，需要多學科協(xié)同作戰(zhàn)。所以要立足學校優(yōu)勢特色學科，積極打造一流學科群，催生新的學科生長點，形成新的學科特色。華中農(nóng)業(yè)大學緊扣長期辦學歷程中形成的農(nóng)科優(yōu)勢和生命科學特色，利用一流學科建設契機，布局和建設新興交叉學科，著力發(fā)展生物醫(yī)學與營養(yǎng)健康、信息科學與信息農(nóng)業(yè)、環(huán)境科學與工程等新興交叉學科。促進傳統(tǒng)優(yōu)勢學科與新興學科的交叉融合，用新興學科調(diào)整優(yōu)勢學科的結構，用優(yōu)勢學科帶動新興學科發(fā)展。三是牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能辦成世界一流學科。全面貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，堅持馬克思主義指導地位，全面落實“七育人”，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)擺在一流學科建設的突出位置，特別重視本科教育，根據(jù)國家需要和行業(yè)需求，培養(yǎng)黨和人民充分信任、富有創(chuàng)新精神的一流人才。（華中農(nóng)業(yè)大學校長 鄧秀新）

　　（原標題為《圍繞一流學科目標定位 引領行業(yè)高校特色發(fā)展》）