男子9年前高考只求得零分 欲明年重考堅稱不后悔

　�。ㄔ瓨�(biāo)題：9年前高考為零分努力如今重返2018高考：“沒有后悔，我沒有錯”）

　　2008年，19歲的徐孟南故意在高考中違規(guī)，求一個零分。

　　他在每張試卷用藍色水筆填上自己的姓名、身份證號、準(zhǔn)考證號以及自創(chuàng)的教育理念“三人行教育”——大意是從初中開始培養(yǎng)學(xué)生愛好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，高中根據(jù)愛好分科，再通過選拔進入大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　之后，他平靜等待結(jié)果，也幻想著媒體爭相報道他的零分事跡，宣傳“三人行教育”。他以為自己會火，“火”意味著更多話語權(quán)，以后就可以出書、開公司、掙錢孝順父母，給之前看不起、看不懂自己的人一記響亮的耳光。

　　結(jié)果，成績揭曉，徐孟南160分，他感到憤怒。為引起他認(rèn)為的應(yīng)有關(guān)注，他甚至還制造自殺假象。

　　“三人行教育”是他一直想要實施的理想，在接下來的9年里，理想蟄伏，徐孟南打工、結(jié)婚、生子。9年間生活無聊，記憶稀薄，倏忽而過。

　　2017年，他決定參加2018年高考，為讀大學(xué)。10月23日報名當(dāng)天，他瀏覽到2014年浙江上海高考試點方案，發(fā)現(xiàn)和自己曾提出的“三人行教育”極其相似。突然之間，理想驚醒。徐孟南找到媒體，不停訴說“我沒有錯，我9年前的教育理念是被認(rèn)可的。”

　　2018年3月，正是春天，他會參加自主招生，如果順利，他將學(xué)習(xí)新聞。

　　9年后他想要的，還是話語權(quán)，他認(rèn)為掌握新聞傳播技巧，就可以離話語權(quán)更近。他說自己圓滑了很多，但在旁人眼中，他依然“很理想主義”，沒什么改變。

　　“做一件大事”

　　厭棄考試教育，高二暗自策劃高考零分

　　待同屋的張可熟睡之后，徐孟南拿上印好的傳單小心拉開木門。“吱呀”一聲，徐孟南停頓一下，確認(rèn)張可沒被吵醒，關(guān)好門跑出院子。

　　2008年夏天，安徽亳州市蒙城縣的晚上，夜空靜謐，徐孟南無暇顧及。他在學(xué)校——蒙城二中附近晃悠，并不時往電線桿和布告欄貼傳單。傳單上寫著他對當(dāng)下教育制度的批判，后面附了一個自己的博客鏈接，鏈接里有自己的教育理念。

　　夏夜并不寒冷，但19歲的徐孟南有些哆嗦，覺得自己在“犯罪”。他想第二天也許可以聽到同學(xué)在討論此事，班主任又要苦口婆心找他談話，勸他停止“墮落”，回到高考的正軌。想到這兒，他就有點兒看不起班主任，“就知道分?jǐn)?shù)”。

　　第二天，他忐忑地到班上。一切和往常一樣，他松了口氣，又倍感失落。“等到高考后吧，高考后你們就知道我為什么‘墮落’了。那時我就成名了，教育因我改變。”徐孟南心里暗暗想著。

　　這是19歲的徐孟南少有的敞開心扉的行動之一。無效。

　　從高二始，徐孟南頻繁出入網(wǎng)吧、上課睡覺，班上同學(xué)都以為他迷上游戲，“墮落”了。班主任也把徐父叫了過去，覺得他高考沒戲，想讓徐孟南退學(xué)。

　　2007年，正是“博客時代”的鼎盛時期，以韓寒為代表的領(lǐng)軍人物在博客發(fā)表文章，動輒上萬評論，有著上千萬擁躉。也是在那時，徐孟南初次感到話語權(quán)的重要性。高一連復(fù)制粘貼都不知道的他，高二就已經(jīng)在琢磨組建網(wǎng)站了。

　　當(dāng)時，徐孟南對現(xiàn)行教育體制感到厭棄，沒人知道。他去網(wǎng)吧包夜，也只是為了讀關(guān)于教育和改革的文章。他每天都觀察班上每位同學(xué)，誰成績好成績不好，為什么不好，他都在心里印證自己教育理念的合理性。他寫博客，構(gòu)思教育理念；寫日記，每個生活小事都能和教育扯上關(guān)系。

　　就連他的舍友、同鄉(xiāng)、初中同學(xué)張可也不知道他在做什么，張可只知道，徐孟南有時晚上不回來睡。由于不同班，他還以為徐孟南成績很好。

　　“高中時他整天給我的感覺是很疲憊，像睡不醒。在我看，他那個時候很容易想不開。”想了一會兒，張可舉例說，“那時候他很消瘦，很愛熬夜。有時我看到他小便顏色很深，擔(dān)心他，可他不在意……還有一次看到他吃雞蛋殼，他說‘補鈣’。”

　　徐孟南省錢，每頓飯1塊5。高考前他有些興奮，還想請關(guān)系好的同學(xué)吃飯。他還告訴張可自己對教育體制的不滿，說他要做“一件大事”……

　　9年后，徐孟南想起這些，“那時很孤獨，有點兒可憐。”

　　“給自己造勢”

　　復(fù)制零分失算，高考后偽造自殺假象

　　徐孟南說：“我深知自己資質(zhì)平庸，但從小就隱約感覺自己以后能做大事。”

　　小學(xué)讀書，他跟在父親后面去田里澆水也要帶著書，坐在抽水泵邊看。堂哥徐月飛對他的印象還停留在初中，“學(xué)習(xí)特別刻苦，隨便問他他都會。我們一個宿舍，他開燈學(xué)到很晚。”

　　高一時，成績很好的徐孟南，看到了韓寒作品《通稿2003》，“我立刻發(fā)現(xiàn)我被騙了，我就是模式化出來的人，是考試機器，沒有個性和愛好可言”。他最厭棄考試，“太難，學(xué)了以后也沒啥用。”

　　此后，他開始參考各種教育改革制度，最終自己寫了一份。為了宣傳教育理念，他還加了各種高中QQ群，但每次發(fā)都會被踢；他給韓寒留言，也杳無音訊。

　　他所有的努力都沒有產(chǎn)生絲毫漣漪，哪怕傳單都貼到校門口。性格內(nèi)向的他，在現(xiàn)實中卻又難以啟齒。

　　情急中他注意到蔣多多的新聞，一個在高考考試中批判教育制度而拿到零分的“年度新聞人物”。他眼前一亮，開始在日記里盛贊此人。

　　于是，他決心復(fù)制一個零分。

　　從高二始，他就準(zhǔn)備在高考考場上默寫一些東西。期間曾想到父母，他反復(fù)猶豫，怕辜負(fù)父母，卻又放不下0分“大事”。隨著高考臨近，他慢慢平靜，不再搖擺。“去做吧，等我有了成果，父母會理解我的”，他告訴自己。

　　2008年，高考，徐孟南違規(guī)寫下姓名、身份證號、準(zhǔn)考證號，并痛批當(dāng)下教育制度，還簡單寫了自創(chuàng)的教育理念：大意是從初中開始培養(yǎng)學(xué)生愛好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，高中根據(jù)愛好分科，再通過選拔進入大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　按徐孟南所想——他一定會得零分，然后拿著分?jǐn)?shù)找媒體爆料，像蔣多多一樣出名。出名之后便有話語權(quán)，教育理念就有可能實施。之后經(jīng)歷可以寫成書，有錢后開公司掙錢，讓父母過好日子……

　　但事實上，他拿到160分。這個尷尬的分?jǐn)?shù)讓他憤怒，他的“不學(xué)無術(shù)”也無法給自己造勢。于是，他開始偽造自殺假象，“如果因為高考自殺應(yīng)該會有所轟動”。

　　在縣城宿舍處，他留下絕筆信，故意沒關(guān)燈就出門，以引起鄰居注意。在縣城的河邊他留下常穿的衣物，隨后便帶著高考前攢下的“自殺基金”30多元躲了起來。期間，他去網(wǎng)吧，聽出是同學(xué)聲音，便用書蒙頭怕被認(rèn)出。

　　同樣，這場精心計劃仍舊徒勞無功。當(dāng)他悄悄潛回住處，發(fā)現(xiàn)絕筆信沒被動過。一沖動，他跑去臨縣，在網(wǎng)吧上網(wǎng)，1小時花了3塊，他心疼。其余時間他則躺在廢棄大樓，裹著條幅、聞著養(yǎng)鴨場的氣味、拍著蚊子過夜。

　　3天過去，沒有報道。他身上也沒剩什么錢，灰溜溜徒步16公里回到學(xué)校。他打電話給父親，電話那頭松了口氣：“不用找了，他自己回來了。”

　　除了家人，沒人注意他。

　　班主任后來告訴他，縣城差點要被徐父翻遍，他有些感動也有些不滿：為什么不報警擴大影響？回家之后他繼續(xù)打電話向媒體爆料，由于緊張害羞，聲音打顫。

　　徐父認(rèn)為他高考違規(guī)是“犯罪”，一直盯著他不讓他和外界溝通，也拒絕了他要復(fù)讀的打算。一次在和記者通話之后，徐孟南看到父親坐在角落抽悶煙。

　　自此，他和父母去了上海，開始打工，直到現(xiàn)在。

　　“再報名高考”

　　9年打工否認(rèn)后悔，仍想推廣自己教育理念

　　9年間，徐孟南經(jīng)常夢到自己重回課堂。醒來后，依然厭惡考試。

　　他什么都做過，都沒什么技術(shù)含量。比如現(xiàn)在，他在慈溪市一個鎮(zhèn)上一家汽車零件廠，每天坐在那兒擺好零件，讓自動機器往上面印圖，他檢查圖是否清晰，再擺下一個。從早到晚，每天重復(fù)4000多次，沒有周末。

　　剛出來時，他在一家小工廠，每月800多元，低于上海工資最低水平。他跑去勞動局告狀，老板給了他兩個月工資，臨走時他告訴老板高考零分的事，老板留下忠告：“怪不得你會這樣，以后別這樣了。”

　　因為惺惺相惜，他拿著工資去合肥資助了另一個“高考零分生”。路上被人騙，騙子看他單純，回塞給他200元。

　　2011年家里人讓他結(jié)婚，他同意了。在此之前他在衛(wèi)浴廠工作，喜歡上一個姑娘。姑娘總是在他路過時停下手里的活兒抬頭朝他微笑。徐孟南為她寫了1厘米厚的日記，當(dāng)著眾人送給了她。在一次醉酒后跑到姑娘宿舍樓下表白，失敗后就坐地上哭。

　　回想這件事，徐孟南笑稱：“那時我還沒有現(xiàn)在這么能說，現(xiàn)在的話應(yīng)該可以追到吧。高考考零分，真沒有后悔。跟另外的事相比，不值一提。不是什么事情都可以重頭再來。”

　　2012年，徐孟南自制了條幅，去南京一所中學(xué)門口舉了幾天。他想借此行為告誡高中生不要試圖用高考違規(guī)反對現(xiàn)有教育制度，沒用，賠上前途不值得。

　　徐孟南不否認(rèn)做這件事也是為了“火”。很多高中生私下找他聊天，他也這樣勸。

　　后來，他不再寫日記，而是在各大平臺寫娛樂文章，東拼西湊一篇也能有十幾萬流量，好的時候一月能賺1萬左右。

　　張可說他近幾年“沒那么想不開了，好事”。徐孟南自我評價“圓滑”了。“話變多了，忙于生計。”

　　“我其實已經(jīng)沒有那么關(guān)心教育了”，徐孟南說，“不然2014年上海浙江的教育試點方案，我怎么2017年才看到呢？”回想以前，徐孟南最后說了一句：“想想以前，自己好折騰。”

　　2015年，厭倦流水線的徐孟南打算重新高考。2016年他找到畢業(yè)證，但已過了報名時間。2017年他向廠里請了三天假回家報名。排隊期間，他拿出手機，翻看到2014年上海浙江試點方案，他很激動。

　　假期第三天他回到住處，更新了博客，畫了表格對比自己高中提出的“三人行教育”和試點方案，最后在QQ找到之前有聯(lián)系的媒體記者。

　　“還是有些委屈吧，為了證明自己沒有錯。”這次的報道，徐孟南依然不滿意，“他們都說什么‘0分考生幡然悔悟’，我沒那么后悔！我只是想讓大家關(guān)注我的教育理念。”

　　“理想主義”

　　欲讀新聞學(xué)習(xí)寫作，讓大家認(rèn)同自己

　　直到現(xiàn)在，徐孟南的親友都替他惋惜，他的父親總說“如果好好上學(xué)，不用現(xiàn)在這么累”。他自覺沒有那么艱苦、慘淡，但在張可和同學(xué)鹿靜，包括他的姐姐徐月悅看來，徐孟南本可以過得更好。

　　當(dāng)徐月悅得知弟弟要重新高考時，不禁問了一句：“真的假的？”

　　9年后的徐孟南依然不喜歡考試。9年前高考是他宣傳自己的工具，9年后高考還是工具，“能讓我上大學(xué)”。

　　就像9年前他選擇沉默，讓同學(xué)以為他“墮落”，9年后他也沒有告訴其他工友，他們都是通過新聞才知道坐在旁邊每天戴著耳機的人要高考了。

　　大家都知道徐孟南不一樣。用工友董德雨的話說，“三觀不同”，但具體來說，就是金錢牽扯出來的一系列不同。

　　“我們工友住的都是300塊一月的平房，上廁所都要騎車。他住600塊的單間，獨立衛(wèi)生間。我們都吃10塊錢的路邊攤，他吃快餐，一頓20多。”董德雨說打工就是來賺錢的，能省就省，徐孟南對買房買車沒有欲望，“他每天揣著兩片兒紙在那兒看，回去看書到11、12點，很多人都私下說‘也太會裝了’。”

　　“他有時候摳門，礦泉水也不請我們喝。但我有次找他借1萬塊錢，他問也沒問就說可以。出門在外打工，大家都提防這呢，他倒還好。”董德雨說。

　　徐孟南平時也沒什么愛好，每天兩點一線。董德雨覺得，徐孟南再次高考是在“彌補過錯”。談及徐孟南改變教育制度的理想，他明顯不屑一顧：“為了這個我們吵了很多次了，他太理想主義了。”

　　最近，徐孟南只復(fù)習(xí)書本，自認(rèn)考個大專沒有問題。他已經(jīng)決定考新聞專業(yè)，以掌握傳播技巧，學(xué)習(xí)新聞寫作。在自媒體發(fā)達的時代，他想，以后學(xué)成或許可以多寫更好看的文章，讓大家認(rèn)同自己。

　　而在9年前，徐孟南在網(wǎng)吧對著屏幕，聽著旁邊玩游戲的啪啪鍵盤聲，揉著眼睛敲下文字時，也是這么想的。