上海這些“袖珍高�！焙我攒Q身“雙一流”

　　大學之“大”，大在什么地方？高校之“高”，高在什么地方？在上海，一批規(guī)模不算大、專業(yè)不算多的高校，用躋身“雙一流”的成績，給出了一條內涵式發(fā)展的答案。

　　上海中醫(yī)藥大學校長徐建光對特色辦學情有獨鐘。“高校不應千篇一律地建成綜合性大學，有的就應該緊抓特色，以特色提升核心競爭力，重視內涵而非規(guī)模。”

　　根據(jù)不久前教育部學位與研究生教育發(fā)展中心公布的全國第四輪學科評估結果，上海中醫(yī)藥大學全部的3個一級學科即中醫(yī)學、中藥學、中西醫(yī)結合取得最高的“A+”成績。

　　多年來，上海中醫(yī)藥大學的在校學生數(shù)控制在7000人左右，本、�？茖�業(yè)僅13個。就是這樣一所“袖珍學校”，2017年進入了世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設高校及建設學科名單。

　　近年來，上海中醫(yī)藥大學的熊膽生物轉化技術等科研成果已經(jīng)或即將出籠；SCI論文數(shù)量連續(xù)9年、國家自然科學基金中標數(shù)連續(xù)6年保持行業(yè)第一；一批海外中醫(yī)中心相繼設立……

　　“上海為高校學科建設創(chuàng)造的良好政策環(huán)境是學校煥發(fā)活力一大關鍵因素。”徐建光說，2017年上海中醫(yī)藥大學獲地方財政投入1.8億元，“這個數(shù)字還是增量，在以前不可想象。”

　　有類似感受的還有上海體育學院院長陳佩杰。他說，上海正探索實行高校分類管理，高校不論規(guī)模，只要把特色做強，財政投入就有望成倍增加。

　　上海體育學院也入選了“雙一流”建設高校及建設學科名單。在全國第四輪學科評估中，該校體育學獲得“A+”成績。

　　學科的特色優(yōu)勢反哺于人才培養(yǎng)的改革探索。2010年9月，上海市人民政府與國家體育總局簽署協(xié)議，共同創(chuàng)建我國第一個以運動單項命名的普通高等學院——中國乒乓球學院。成立以來，學院致力于培養(yǎng)“學生運動員”，從小學至大學，運動員苗子在普通學校隨班就讀，至今已有一批學生獲得全國少年錦標賽、全國青少年挑戰(zhàn)賽等專業(yè)賽事桂冠，旨在打破以往競技訓練與文化學習“兩張皮”的現(xiàn)象。

　　近20年來，上海體育學院始終保持在校人數(shù)5000人的規(guī)模，6個學科門類也圍繞體育特色，學校至今仍以“學院”冠名。

　　“高校建設要樹立正確的發(fā)展速度觀，服務國家戰(zhàn)略則必須要抓好戰(zhàn)略機遇期，但在立德樹人、學科建設上必須要有定力，立足特色、打牢基礎，走內涵、特色、質量的發(fā)展之路。”上海體育學院黨委書記戴健說。

　　2016年，上海市出臺《上海市深化高校改革建設高水平地方高校試點方案》，圍繞人事薪酬、財務資產(chǎn)、人才培養(yǎng)、國際交流、基本建設等5個方面，形成14條放權政策，以“打包”形式，整體支持納入高水平地方高校建設范圍的高校，支持全市高校辦出特色、爭創(chuàng)一流，并按照“一校一策”方式，給予較大力度的投入和支持。

　　此外，上海還制訂了《上海高校分類管理指導意見》，按照人才培養(yǎng)主體功能和承擔科學研究類型等差異性，將上海高校劃分為“學術研究、應用研究、應用技術和應用技能”四種類型；按照主干學科門類（本科與研究生）或主干專業(yè)大類（專科）建設情況，將上海高校劃分為“綜合性、多科性、特色性”三個類別。

　　正在召開的上海市兩會上，上海市政協(xié)委員、東華大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)圖書館館長方建安提交了一份關于提升高等教育內涵與質量的提案。他認為，當下一些高校還存在盲目追求辦學規(guī)模、提升辦學層次、追求綜合而拓展學科專業(yè)等現(xiàn)象，根本舉措就是政府實行分類指導、分類管理，從而實現(xiàn)整個高等教育的結構優(yōu)化。