平頂山學(xué)院2018年河南省外藝術(shù)專業(yè)招生簡章

　　一、新聞與傳播學(xué)院簡介

　　成立于2008年5月。學(xué)院現(xiàn)有6個(gè)本科專業(yè)：播音與主持藝術(shù)，廣播電視編導(dǎo)，廣播電視學(xué)，廣告學(xué)，文化產(chǎn)業(yè)管理，網(wǎng)絡(luò)與新媒體。目前在校全日制本科生1800余名。專職教師58人，其中教授 7人，副教授 9人，講師25人；博士10人、碩士 45人；有國家級(jí)和省級(jí)普通話測試員8人。在省內(nèi)外建立專業(yè)實(shí)習(xí)基地26個(gè)，國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地一個(gè)：平頂山電視臺(tái)；省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)一個(gè)：文化傳媒類專業(yè)文學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)；河南省精品資源共享課兩門：“普通話語音和播音發(fā)聲”、“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史”；省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)和省級(jí)特色專業(yè)一個(gè)：播音與主持藝術(shù)；省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心一個(gè)：廣播電視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心；省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地一個(gè)：伏牛山文化圈研究中心；校級(jí)重點(diǎn)A類學(xué)科一個(gè)：傳播學(xué)。與合生文化傳播公司等企業(yè)共建“微劇工作室”、“專題片工作室”、“影視后期制作工作室”、“新媒體工作室”等實(shí)踐平臺(tái)；與省內(nèi)外多家主流媒體合建“新媒體發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”；與大河網(wǎng)共建行業(yè)學(xué)院——“大河傳媒學(xué)院”。學(xué)院堅(jiān)持以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，不斷加強(qiáng)教學(xué)科研工作，主持、參與國家級(jí)課題4項(xiàng)，主持省部級(jí)課題30項(xiàng)，獲得省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)；發(fā)表論文300余篇，出版學(xué)術(shù)著作14部，獲得全校教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽和青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)7人次，二等獎(jiǎng)10人次，三等獎(jiǎng)12人次。

　　二、播音與主持專業(yè)簡介

　　設(shè)立于2006年，是河南省省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，建設(shè)有國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè)；省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)；省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)；省級(jí)高校精品資源共享課程2門。平頂山學(xué)院首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)�，F(xiàn)有在校生472人。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向地方廣播電視媒體及相關(guān)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具備戲劇影視藝術(shù)學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國語言文學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力，能夠在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、新媒體和其他傳媒機(jī)構(gòu)、學(xué)校及相關(guān)企事業(yè)單位從事播音與主持工作、播音與主持藝術(shù)教育工作、語言傳播、新聞宣傳等相關(guān)工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

　　師資力量：本專業(yè)現(xiàn)有專職教師26人，其中教授3人，副教授8人，具有博士學(xué)位教師7人，國家級(jí)和省級(jí)普通話水平測試員7人，省級(jí)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)中青年骨干教師2人，市級(jí)專業(yè)技術(shù)拔尖人才1人，學(xué)術(shù)帶頭人3人，聘請(qǐng)7名高校及行業(yè)專家作為外聘教師。5年來，獲得省級(jí)科學(xué)和教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)，在核心期刊發(fā)表論文40余篇，出版專著、教材7部。

　　專業(yè)優(yōu)勢：一是本科教學(xué)工程項(xiàng)目成果突出：建設(shè)完成國家級(jí)、省級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目7項(xiàng)。二是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)特色明顯：構(gòu)建“校媒融合、協(xié)同育人”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，通過“專家進(jìn)課堂、學(xué)生進(jìn)崗位”的雙向派遣模式，實(shí)現(xiàn)行業(yè)和學(xué)校的無縫對(duì)接。三是“雙師雙能型”師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著：定期選派教師前往媒體掛職鍛煉，有5位教師具備行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，12位教師參與校企合作項(xiàng)目，7位教師具備國家級(jí)、省級(jí)普通話水平測試員資格，獲得省級(jí)榮譽(yù)3項(xiàng)。

　　專業(yè)特色:立足地方廣播電視行業(yè)發(fā)展新態(tài)勢，確立“文化內(nèi)涵豐厚、現(xiàn)代傳播技術(shù)精湛、藝術(shù)素養(yǎng)突出”三位一體的復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“知識(shí)（傳授）積累、能力培養(yǎng)、素養(yǎng)拓展”的模塊化課程體系。依托校外實(shí)踐教育基地、行業(yè)學(xué)院等平臺(tái)，通過教師掛職、行業(yè)課程、合辦欄目等途徑，形成“以項(xiàng)目為紐帶，以專業(yè)教師和行業(yè)專家為核心，以學(xué)生為主體”產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式。推行課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一體化的全過程教學(xué)方法改革，做到“理論教學(xué)案例化、課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)化、課外實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目化”；實(shí)施多樣化的考試評(píng)價(jià)方式，推動(dòng)學(xué)生從“完成課內(nèi)作業(yè)”到“創(chuàng)作實(shí)踐作品”到“將作品轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品”的三個(gè)層次的飛躍。