衡水學霸經驗傳授 ——改變自己

　　如果你不適應這個環(huán)境，那就嘗試改變；如果改變不了，就改變自己。

　　“當我年輕的時候，我的想象力從沒有受到過限制，我夢想改變這個世界。當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家。當我進入暮年后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。當我躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個榜樣，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情。然后誰知道呢？我甚至可能改變這個世界。”

　　這是威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林的墓志銘。

　　我們可能會經常抱怨某個老師教得不好或者所處的環(huán)境不好，這都是很常見的借口。我高一上學期的英語老師是教初中的，可以想象教的會有多差，不過很認真，課講得還可以，知識點和語法講得很全面，但是講題的時候（尤其是完型），經常會說一句話：“這道題就是這樣的，我們看下一道”。我們班當時的成績很差，我考120多分都能拿第一，我就把老師教的不好當作借口，上課很抵觸。

　　但是得知小班里的學生很多都考130多分的時候，我才意識到我跟別人的差距有多大，于是語法和知識點的學習就靠上課聽、下課記，完型和閱讀就靠多做題，錯的就看著答案理解，實在不懂的就記住。做出了改變之后，我的英語成績提高了很多，基礎打得也很好，給我下面高中的英語學習做好了鋪墊，在期末聯(lián)考的時候，跟年級的最高分只差一分。而我的那些還在繼續(xù)抱怨老師不好的同學很多連100分都沒上。從自己身上下手遠比試圖改變環(huán)境有效得多。

　　再舉一個也是跟英語學習有關的例子，我在高三以前的考試中英語作文分數(shù)一直很高，可是到了高三以后，紙質閱卷改為電腦閱卷，由于我的書寫不夠出色，分數(shù)就降到很低，有時比我們班英語學習最差的同學還要低。有一次模擬考試，我考了144，就是作文扣了6分，我拿著作文去找老師點評，老師看完以后說寫的很好啊，分低可能就是低在書寫不夠漂亮，當時有很多英語不錯的人都遇到了和我一樣的情況，我們都覺得很離譜，怎么能憑書寫定分數(shù)呢，而且書寫并不是差，只是不夠好。當時心里就很不服氣，結果下次考試分更低了。

　　誠然，英語作文書寫雖然不是最重要的，但是面對閱卷速度的限制，判卷老師可能也很無奈。于是我決定去改變我自己，忘不了堅持每天工工整整地抄一篇英語作文，還要面對付出與收獲不成正比的打擊—越練越低，打擊過后還要繼續(xù)練下去……終于，功夫不負有心人，我高考作文只扣了兩分。如果我當時還在抱怨高考閱卷的不公平，繼續(xù)抵觸英語，那我現(xiàn)在很有可能就坐在衡中的教室里接著受苦。

　　當我們發(fā)現(xiàn)自己的一些習慣與所處的環(huán)境格格不入時，如果你沒有能力改變環(huán)境時，最好乖乖地改變自己，這不是打壓你的個性，正像墓碑上所說的一樣，這是在為你以后的目標做鋪墊。