高考專業(yè)解讀：走進(jìn)農(nóng)學(xué)專業(yè)

　　在上大學(xué)之前，我并不明白什么是農(nóng)業(yè)科學(xué)，甚至懷疑農(nóng)業(yè)也需要科學(xué)？也不能理解為什么那么多農(nóng)業(yè)研究員愿意從事人們認(rèn)為的“苦差事”。然而進(jìn)入大學(xué)之后，我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域也擁有廣闊的舞臺。

　　推開虛掩的門，發(fā)現(xiàn)另一片新天地

　　說實話，對于農(nóng)學(xué)專業(yè)，一開始我并不喜歡。就讀農(nóng)學(xué)專業(yè)之后，同學(xué)間常常談?wù)摦?dāng)初為何會選擇這個專業(yè)，在學(xué)習(xí)之初經(jīng)常有人開玩笑說：學(xué)習(xí)這個專業(yè)不會就是鋤地種田吧？猶記得當(dāng)年填報志愿的時候，我優(yōu)先選擇的是更為熱門的經(jīng)濟(jì)和工程類專業(yè)，但最終卻被華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)學(xué)錄取了。在此之前，生活在城市中的我從沒與田地打過交道，也從未想過有一天會就讀于農(nóng)學(xué)專業(yè)。命運(yùn)有時候就是這樣，難以預(yù)料，但既然選擇了，就要試一試，于是我嘗試著推開了農(nóng)學(xué)這道虛掩的門。

　　農(nóng)學(xué)，作為最古老的學(xué)問之一，在許多以農(nóng)業(yè)學(xué)科為特色的院校里占據(jù)著重要地位。了解農(nóng)學(xué)，從華南農(nóng)業(yè)大學(xué)開始，也許是一個不錯的選擇。作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)歷史最悠久的學(xué)院之一，農(nóng)學(xué)院伴隨著學(xué)校的成長，學(xué)術(shù)積淀深厚，擁有良好的師資和良好的教學(xué)科研平臺，而農(nóng)學(xué)系作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)歷史最悠久的專業(yè)之一，學(xué)科實力更是進(jìn)入了ESI世界排名前1%�？梢哉f，在農(nóng)學(xué)領(lǐng)域，學(xué)校擁有華南地區(qū)最好的師資力量和學(xué)術(shù)氛圍，在全國也占有一席之地。

　　不僅如此，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)學(xué)專業(yè)還開設(shè)有丁穎創(chuàng)新班，大二時期能夠根據(jù)個人的興趣和成績，在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化與貿(mào)易三個方向中選擇一個方向深入學(xué)習(xí)。而我在學(xué)習(xí)之后也發(fā)現(xiàn)，農(nóng)學(xué)并不像大多數(shù)人想象的那樣是鋤地種田的，開設(shè)的許多課程涉獵相當(dāng)廣泛，也非常有特色，如植物學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、土壤肥料學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、氣象學(xué)等。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我開始走進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)這片新天地，在農(nóng)學(xué)的世界里暢游。

　　堅定地走下去

　　大一的學(xué)習(xí)，縱使學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異，但我并沒有真正愛上農(nóng)學(xué)。到大二時，我迎來了一個對自己人生來說重要的轉(zhuǎn)折點——學(xué)院發(fā)出了農(nóng)學(xué)專業(yè)丁穎班調(diào)入申請的通知。抱著試一試的心態(tài)，通過申請我成功進(jìn)入了農(nóng)學(xué)丁穎班的大家庭。丁穎創(chuàng)新班旨在培養(yǎng)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)扎實、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有一定的研究和創(chuàng)新能力、具有較強(qiáng)學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ陌渭鈩?chuàng)新人才。并且在培養(yǎng)和政策上享有“特殊”待遇：本科生就配備有導(dǎo)師、安排高水平的教師授課、有專用的實驗室，并按照約60%比例推薦免試碩士研究生。

　　進(jìn)入丁穎班后，我感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，小班上課的形式也能讓我們與老師就某些問題進(jìn)行更深入的探討；在這里，我結(jié)識了一批對農(nóng)業(yè)富有熱情的同學(xué)，和他們一起學(xué)習(xí)、交談，充滿了前進(jìn)的動力；在這里，我遇到了很多有意思的老師，有的老師儒雅的風(fēng)度令人向往，有的老師的課堂分享給我們很多課外實用的知識，有的老師親自帶著我們下田認(rèn)識植物病害……我漸漸感受到了農(nóng)學(xué)的魅力，潛心走下來，才發(fā)現(xiàn)有很多問題還值得去探究。

　　稻田里的守望者

　　農(nóng)學(xué)的學(xué)習(xí)，除了專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，實踐也非常重要。我們學(xué)校在實踐階段同樣有很多選擇，而我選擇的是水稻分子育種。那時的我認(rèn)為，水稻作為重要的糧食作物之一，其重要性不言而喻，而且我所在的院校又在水稻研究方面有著悠久的歷史和深厚的基礎(chǔ)，選擇水稻前景肯定不錯。

　　記得有一次我去找導(dǎo)師談話，由于外邊陽光太強(qiáng)我打了把遮陽傘，導(dǎo)師看到之后笑著說：“外面沒下雨，為什么帶著傘呀？”我尷尬地?fù)狭藫项^，不知道該怎么回答。導(dǎo)師接著認(rèn)真地說道：“從事水稻育種非常辛苦，時常要背朝太陽到水稻田里工作，而且實驗可能會很枯燥，需要耐得住寂寞，你要認(rèn)真考慮呀！”這番話讓我觸動很深。之前雖然我也�？吹綄�(dǎo)師親自下田做研究，但如今她已取得了這么高的學(xué)術(shù)成就，依然這么努力，實在令我自慚形穢�，F(xiàn)在，跟隨導(dǎo)師，我開始自己開展試驗，成為了一名“稻田里的守望者”。在導(dǎo)師身上，我學(xué)到的不僅是知識，還有對農(nóng)學(xué)的敬畏和執(zhí)著。

　　如今中國農(nóng)業(yè)仍存在很多問題，作為未來的農(nóng)業(yè)工作者，我感覺到了肩頭沉甸甸的責(zé)任。每當(dāng)遇到困難時，想到未來某一天或許人們吃的就是我研發(fā)或改進(jìn)出來的新品種糧食，就又有了前進(jìn)的動力。未來中國的農(nóng)業(yè)史里希望有我，也有你！

　　節(jié)選自《高校招生》2017年04期高考指導(dǎo)�？�