如何利用學(xué)校資源，為孩子做好自主招生申報？

　　文/楊新星 好未來高考生涯規(guī)劃研究院升學(xué)規(guī)劃師

　　許多家長可能會認為學(xué)校除了全力提升孩子高考成績，在自招申請中能發(fā)揮的作用很小，尤其是在2015年以后，高校自主招生改革，取消高中“校薦”，自招申報均以“自薦”形式進行，高中在自招中的影響就更為隱形了。不過，盡管高中已不再享有直接給高校做自招推薦的固有名額，但老師們依然可從專業(yè)院校定位、相關(guān)材料準備等方面助力孩子備戰(zhàn)自招，家長們千萬不要忽視。

　　一、關(guān)于專業(yè)與院校定位

　　合理的專業(yè)與院校定位是自招成功的關(guān)鍵。

　　在具體實施過程中，專業(yè)和院校定位一般分為三輪。第一，根據(jù)考生的高中階段平均成績以及個人興趣愛好進行初步定位，主要圈定大致的意向?qū)�業(yè)和適配院校；第二，結(jié)合意向院校往年的自招考核要求、錄取情況，以及考生的地域與城市傾向、家庭人脈背景、專業(yè)職業(yè)發(fā)展等進行二輪定位，確定5-6所院校；第三，在當年自主招生簡章發(fā)布后，根據(jù)目標院校限報情況及優(yōu)惠政策，最后確定3-5所申報院校。

　　其中涉及的硬性指標有：（1）高校近三年錄取分數(shù)線及排名，（2）高校招生條件、限報情況及優(yōu)惠政策、往年自招通過情況，（3）考生高中階段平均成績及所在中學(xué)排名，（4）考生獎項證書等硬件材料、考生的興趣愛好及專業(yè)特長。簡單來說，一方面是高校要求，另一方面是孩子具備的條件。

　　招生院校歷年的錄取數(shù)據(jù)自有各種官方渠道可以獲得，但是孩子的情況與意向院校的匹配程度確是比較難以把握的，不僅因為孩子的成績還在不斷變化，也因為除了省市級以上的統(tǒng)一考試外，孩子的成績很難得到一個標準化的參考排位。而這時高中學(xué)校自身所掌握的本�？忌鷼v年成績情況的作用就顯現(xiàn)出來了。因為同一所高中每年學(xué)生的成績表現(xiàn)都算是比較穩(wěn)定的，所以往屆學(xué)生的畢業(yè)走向?qū)ο聦脤W(xué)生具有很高的參考價值。

　　這些可供參照對比的數(shù)據(jù)包括：孩子個人的高中階段成績及排名、所在學(xué)校近三年高考成績與錄取情況（高分學(xué)生人數(shù)、一本率等）、所在學(xué)校往年參加自招學(xué)生的基本情況（如往年本�？忌�都獲得什么樣的獎項、成績排名如何、通過了哪些院校的初審）等。

　　關(guān)于孩子的個人成績，家長們要及時向?qū)W校拿到孩子高一到高三的期中、期末成績，模擬考試成績等，尤其要重視高三階段的幾次大考，通過綜合評估分析確定現(xiàn)階段成績層次及高考時可能的提升空間，確定孩子在本校及本省的大致排名。

　　對于學(xué)校的歷年數(shù)據(jù)，很多學(xué)校高考成績都會通過“高考喜報”公布，這是家長們了解往屆學(xué)生情況的一個渠道，但是喜報上展現(xiàn)的內(nèi)容一般都比較籠統(tǒng)概括，不夠充足，甚至有時候有"報喜不報憂"的傾向。而了解學(xué)校整體以及一些個性化情況最深入的就是學(xué)校的老師們了，為了精準定位孩子自招申報的院校，家長們要積極與孩子學(xué)校的老師溝通，多了解屬于本校內(nèi)部的一些高價值信息，這些能為孩子院校定位提供最佳依據(jù)。

　　二、關(guān)于初審材料準備

　　自主招生初審材料主要包括：（1）報名表（于網(wǎng)上報名后自動生成）；（2）高中出具的相關(guān)證明材料（高中階段各類課程修習(xí)情況及成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價檔案、其他實踐活動證明等）；（3）符合申請條件的各種證書復(fù)印件（包括各類競賽、專利證書）；（4）發(fā)表過的文章、刊物；（5）自薦信；（6）推薦信；（7）身份證、學(xué)生證復(fù)印件。

　　其中第（1）（2）（7）項都需要由學(xué)校審核并加蓋公章，如果高校要求郵寄紙質(zhì)材料到校，那么第（3）項各類證書的復(fù)印件也需學(xué)校蓋章。因此，到了每年3月份自招網(wǎng)上申報正式開始的時候，有經(jīng)驗的高中一般都會專門開出一處辦公點為參加自主招生的學(xué)生處理材料審核和用章事宜。不過，在往年也有很多因為部分材料遺漏學(xué)校公章，導(dǎo)致初審不通過的情況�；蛘呤且驗榕R近報名才匆忙準備材料，而每所高校從發(fā)布簡章、開放申請到申請截止的時間又非常短，家長沒來得及把資料收集齊全。

　　所以在這里，家長們要特別注意去提前了解孩子所在學(xué)校每年對于有自招申請需求的考生材料的審核處理流程。對于那些只有極少數(shù)考生申請自招的高中，由于缺乏經(jīng)驗，更是要及早咨詢學(xué)校班主任，請他們幫孩子做好相應(yīng)準備。在拿到材料后，最好能夠分門別類進行整理、保存，以免到了申請階段才手忙腳亂。

　　此外，在第（6）項推薦信方面，也可以利用學(xué)校資源。自招考生的推薦人一般可分為三類：學(xué)校、專家（大學(xué)教授、行業(yè)資深從業(yè)者）和社會團體（如中國作協(xié)、中國法學(xué)會等），均需個人實名制推薦。因為推薦人的從業(yè)領(lǐng)域與考生想申報的專業(yè)要有一定相關(guān)性，因此要尋找匹配的專家或團體也讓很多家長感到為難。

　　在前文已經(jīng)提到過，自2015年后中學(xué)的“校薦”資格已經(jīng)被取消，但是考生所在中學(xué)依然能夠作為推薦人為孩子的相關(guān)能力做證明，只不過這樣的推薦對比以前的“校薦”力度要低，而且不少家長都認為中學(xué)老師的推薦不如找大學(xué)教授或行業(yè)高管等專家有效，所以經(jīng)常忽略了學(xué)校推薦這條途徑。不能否認，理論上職稱級別越高的推薦人越有利于孩子的申請，但實際上高校對推薦人在職稱上的要求一般都需要達到“副高”以上級別即可，因此對于資源比較緊張而想申請的高校又的確要求要有推薦信的考生，可以請學(xué)校校長或教務(wù)主任等級別較高的老師作為推薦人，畢竟學(xué)校老師對自己學(xué)生的了解更深，在推薦時也更愿意付出真情實感。

　　由學(xué)校推薦需要提供老師的姓名、身份證號、郵箱等基本信息，并讓老師撰寫推薦內(nèi)容（主要體現(xiàn)孩子在綜合素質(zhì)及申請專業(yè)方面的特長）。在操作流程上，需要先在報名系統(tǒng)里提交基本信息及推薦人常用郵箱，志愿確認后郵箱內(nèi)會收到鏈接，在鏈接中進行推薦人與被推薦人的相識過程、推薦內(nèi)容的撰寫，撰寫完成后，需將文件進行保存下載，并根據(jù)要求簽字蓋章，在規(guī)定的時間內(nèi)掃描上傳，這才算完成了推薦。

　　值得注意的是，并不是所有的學(xué)校都需要提供推薦信，沒有提供推薦人這一步驟的學(xué)校是無法進行推薦信操作的。而在推薦人基本信息填寫時，電話和郵箱一定不能填錯，否則需要刪除志愿，需要重新填報確認才可以，過程很繁瑣； 而且務(wù)必牢記要在規(guī)定的時間內(nèi)掃描上傳才行。另外對于一些對推薦信有特殊要求的學(xué)校，如北京工業(yè)大學(xué)、中國人民大學(xué)等，家長需在簡章出來后特別關(guān)注。

　　2018年自主招生將在3月掀起大幕，各大高校開始即將陸續(xù)發(fā)布自主招生簡章，自招申報籌備已經(jīng)到了最后階段。在這個時期家長與學(xué)校老師的通力配合十分重要，家長要善用孩子所在學(xué)校的資源，有節(jié)奏有步伐地逐個擊破備戰(zhàn)要點，為孩子爭取自招申報的勝利。

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