高中國(guó)際班不斷升溫：從無奈之選到"一位難求"
2018-04-11 19:35:37工人日?qǐng)?bào)
衡水中學(xué)國(guó)際班大廳內(nèi)，一名學(xué)生收到錄取通知書。東方IC 資料
工人日?qǐng)?bào)3月30日?qǐng)?bào)道，中考在即，初三畢業(yè)班的孩子們?cè)诿芗闹軠y(cè)、月考、摸底考試中摸爬滾打，拼盡力氣在最后關(guān)頭沖刺。家長(zhǎng)們則不遺余力地奔波在各種講座中，不少人糾結(jié)的焦點(diǎn)在于上普高還是國(guó)際班，“出不出國(guó)？什么時(shí)候出？”這些原本進(jìn)了大學(xué)才需要琢磨的問題正步步下移。
市場(chǎng)和家長(zhǎng)的青睞，使得如今的高中國(guó)際班可以用火爆來形容。國(guó)際班到底是個(gè)什么樣的存在？不斷升溫的背后，又折射出怎樣的教育現(xiàn)實(shí)？
曾經(jīng)的“下下策”，如今的“上上簽”
張林陽(yáng)3年前從澳大利亞墨爾本大學(xué)畢業(yè)回國(guó)：“當(dāng)初學(xué)習(xí)不好，中考考了380多分，上不了重點(diǎn)高中，家人就為我設(shè)計(jì)了一條‘曲線救國(guó)’的道路。”中考結(jié)束后，拿著不理想的分?jǐn)?shù)，幾經(jīng)商議，父母最后決定花錢讓他上了當(dāng)?shù)匾凰攸c(diǎn)高中的國(guó)際班，“當(dāng)時(shí)上國(guó)際班的都是分?jǐn)?shù)不太高，又不想去普通中學(xué)的。說實(shí)話是不得已之選，下下策”。
然而，隨著教育理念的逐步更新，國(guó)際班不再是考不上好高中的無奈之舉。
數(shù)據(jù)顯示，2009年北京僅有6所公立高中開設(shè)了國(guó)際班，到2013年就已增加到了22所。招生人數(shù)也不斷增加，2009年北京所有公立高中國(guó)際班的計(jì)劃招生人數(shù)僅為440人，而2017年，招生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了2000多人。
除了招生人數(shù)的飆升，國(guó)際班錄取分?jǐn)?shù)也屢創(chuàng)新高。從北京來看，2014年起，北京四中國(guó)際班分?jǐn)?shù)線開始反超中招錄取線，2015年，半數(shù)以上的國(guó)際班分?jǐn)?shù)線高于本校中招線，由于開設(shè)國(guó)際班的都是頂尖重點(diǎn)高中，這個(gè)分?jǐn)?shù)線堪稱“學(xué)霸”級(jí)別。
由于不受戶口所限，北京頂級(jí)的民辦國(guó)際學(xué)校高中更是“一位難求”，不少家長(zhǎng)為了幫孩子上這些好的國(guó)際高中，從小學(xué)就開始搶學(xué)位，甚至?xí)茸x一所其他的國(guó)際學(xué)校等學(xué)位，再通過插班考試轉(zhuǎn)學(xué)入讀。
國(guó)際班到底是什么？與出國(guó)預(yù)科不同，國(guó)際班是學(xué)歷教育，有些國(guó)際班會(huì)有國(guó)內(nèi)和國(guó)際高中畢業(yè)雙文憑。其完全按照外國(guó)高中的課程模式設(shè)置，會(huì)區(qū)分英、美、澳、加等不同目標(biāo)國(guó)，開設(shè)相應(yīng)的AL、AP以及IB課程。
據(jù)介紹，公立學(xué)校有條件開設(shè)國(guó)際班的，一般是當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)學(xué)校，依托于完善的國(guó)內(nèi)教育體系，學(xué)校的硬軟件設(shè)置比較齊全，將國(guó)外的課程引入國(guó)內(nèi)，招聘優(yōu)秀的外教和國(guó)內(nèi)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，老師和學(xué)生受國(guó)內(nèi)學(xué)校的統(tǒng)一管理，安全規(guī)范，學(xué)校環(huán)境也較好。
這些每屆招收人數(shù)有限的國(guó)際班為何逐漸成為中考高分學(xué)生的首選？
就讀于北京一所重點(diǎn)高中國(guó)際班的劉如光告訴記者：“去國(guó)外上大學(xué)是我的夢(mèng)想，而上國(guó)際班是目前來看最快捷穩(wěn)妥的方式。”在劉如光的眼中，國(guó)際班既圓了她的美國(guó)大學(xué)夢(mèng)，又讓她避開了“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的國(guó)內(nèi)高考，是一個(gè)上佳之選。
而對(duì)更多的父母來說，他們的考量更成熟功利：如果孩子成績(jī)?cè)趪?guó)內(nèi)高考中難以考取頂級(jí)高校，在公立校的國(guó)際班，考取世界排名前100，甚至更牛的大學(xué)，勝算很大。然而高中階段把孩子送出國(guó)，生活學(xué)習(xí)都難以放心，權(quán)衡之下，國(guó)際班這個(gè)曾經(jīng)的“下下策”正變?yōu)?ldquo;上上簽”。
“輕松學(xué)”，那只是傳說
“朋友圈的初中同學(xué)總是羨慕我們‘輕松玩、天天嗨’，真是無語。”剛剛在早申中拿到多倫多大學(xué)OFFER的王紫凝向記者吐槽：“實(shí)際上，國(guó)際班的學(xué)習(xí)絕不是像很多人想象的那樣輕松。我覺得自己能夠申請(qǐng)到理想大學(xué)的一個(gè)重要原因，就是我在三年內(nèi)從未放松。”
據(jù)了解，國(guó)際班的成績(jī)單力爭(zhēng)最真實(shí)地反映學(xué)生在校的一貫表現(xiàn)。在總評(píng)中，期中或期末考試成績(jī)只占20%~40%，而剩下的大頭則是平日的學(xué)習(xí)積極性，上課參與度、課堂回答問題的表現(xiàn)、作業(yè)完成以及隨堂測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。所以想要得到一張漂亮的GPA成績(jī)單，不僅大考成績(jī)要足夠優(yōu)秀，平時(shí)每一天、每一堂課的學(xué)習(xí)也絕不能疏忽。
“很多人覺得國(guó)際班沒什么作業(yè)，課后也比較松散，所以玩一玩也能混一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。然而事實(shí)并不是這樣，當(dāng)同時(shí)需要準(zhǔn)備多項(xiàng)考試、寫文書、找課題做實(shí)驗(yàn)、面試等等一系列事情的時(shí)候，自己必須學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間以保證能及時(shí)完成所有任務(wù)。”王紫凝補(bǔ)充道。
記者采訪了解到，專業(yè)的國(guó)際高中課程體系不僅要充分結(jié)合中、美、英、加等各國(guó)的教育優(yōu)勢(shì)，還能為學(xué)生們繼續(xù)保留學(xué)習(xí)中方課程的空間和時(shí)間，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立解決問題的能力，并根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)以及外教的特長(zhǎng)開設(shè)精英小班和興趣課程。
在大多數(shù)的國(guó)際班，除了英語是必修課，數(shù)學(xué)可以根據(jù)自己的能力和未來規(guī)劃選擇普通數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)微積分，剩下的課程，體育和音樂必須選，只是學(xué)什么項(xiàng)目自己決定。此外，學(xué)生還在商務(wù)、經(jīng)濟(jì)、物理、生物、化學(xué)、美術(shù)、二外等課程中根據(jù)興趣選擇三到四門。
“在國(guó)際班學(xué)習(xí)感受到變化最大的就是學(xué)習(xí)模式。”采訪中，國(guó)際班的學(xué)生普遍認(rèn)為，在國(guó)際班的學(xué)習(xí)生活中，書本知識(shí)不再占有絕對(duì)的主導(dǎo)地位，更多的是如何將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。他們感觸最深的是“老師不會(huì)對(duì)我們的選擇或者安排進(jìn)行過多干涉，更傾向于讓我們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，從而自己掌握和運(yùn)用知識(shí)”。
上不上國(guó)際班，考驗(yàn)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力
在北京舉辦的一場(chǎng)國(guó)際學(xué)校展中，面對(duì)家長(zhǎng)們的“一頭熱”，有專家告誡：“建議家長(zhǎng)出國(guó)不要跟風(fēng)，要對(duì)孩子做好綜合評(píng)估。一些比較有獨(dú)立思想的學(xué)生可能更適合西方教育，但絕大多數(shù)學(xué)生可能還是更加適合國(guó)內(nèi)的教育。”
什么樣的學(xué)生適合國(guó)際課程？首先，要有明確的方向，要把人生的大目標(biāo)規(guī)劃好，而不僅僅以出國(guó)為目的；其次，國(guó)際課程是全英文教學(xué)，有的學(xué)生英語水平比較差，那就會(huì)經(jīng)歷一段艱難的適應(yīng)期；第三，要有足夠的心理準(zhǔn)備，學(xué)生的自主性要強(qiáng)。國(guó)際課程并不輕松，除了日常學(xué)習(xí)，還有各種標(biāo)化考試、活動(dòng)策劃。除此之外，還必須考慮家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不管是什么方向的公立校國(guó)際班，一年學(xué)費(fèi)都是近10萬元，國(guó)際學(xué)校20萬元到30萬元居多。國(guó)內(nèi)的費(fèi)用尚且可以承擔(dān)，國(guó)外的費(fèi)用就不是普通工薪階層承受得起了。在美國(guó)讀大學(xué)，每年僅學(xué)費(fèi)就是5萬美元左右，也就是30萬~40萬元人民幣，這還不包括生活費(fèi)用。
因此，無論是國(guó)際班還是普高，只要是適合孩子的學(xué)校，都能讓孩子享受到適合他們的教育。正如一位家長(zhǎng)所言：“不同教學(xué)模式其好與不好都是相對(duì)的，出國(guó)不代表一定好，不出國(guó)也不代表一定差。我更傾向于培養(yǎng)孩子一顆努力向上的心和樂于付出奉獻(xiàn)的責(zé)任感。”
