生物專業(yè)就業(yè)不好？你可能真的錯了！

　　生物專業(yè)在高考報(bào)考中經(jīng)歷了大起大落，時至今日還是一個很有“爭議”的專業(yè)。2000年左右，“21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)”讓很多高分考生選擇了生物專業(yè);現(xiàn)在，則有很多人吐槽“生物專業(yè)就業(yè)不好”。那么，這個專業(yè)到底如何？什么樣的考生適合報(bào)考呢？

　　一、專業(yè)解析

　　生命科學(xué)是21世紀(jì)最活躍的學(xué)科之一。

　　什么是生物科學(xué)？

　　生物科學(xué)(也被稱為生命科學(xué))是自然科學(xué)的一個分支學(xué)科，從本質(zhì)上說，生物科學(xué)是研究生命現(xiàn)象，揭示生命活動規(guī)律和生命本質(zhì)的科學(xué)。

　　生物科學(xué)與我們?nèi)祟惖纳�活密切相關(guān)。目前人類面臨的一系列重大問題，很大程度上將依賴于生物科學(xué)、生物技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展。

　　近十年，以計(jì)算機(jī)科學(xué)及信息技術(shù)、生物科學(xué)及生物技術(shù)為代表的高科技迅猛發(fā)展，生物科學(xué)已發(fā)展成為21世紀(jì)最活躍的學(xué)科之一，生物科學(xué)對人類經(jīng)濟(jì)、科技、政治和社會發(fā)展的作用將是全方位的。

　　浙江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院傅承新教授說：“生物科學(xué)研究對象是整個自然界所有生物，研究它們的發(fā)生、生長發(fā)育、發(fā)展及絕滅。這當(dāng)中有兩個研究熱點(diǎn)，一個是微觀世界，從分子到細(xì)胞結(jié)構(gòu)內(nèi)部的生命現(xiàn)象，比如研究人類疾病的分子機(jī)制，植物光合作用的機(jī)理等;另一個是宏觀世界，研究生物和生物的關(guān)系、生物和環(huán)境的關(guān)系，研究自然界中的幾百萬種生物是怎么來的?它們?nèi)绾芜M(jìn)化?物種和物種之間的關(guān)系，物種和環(huán)境之間的關(guān)系。

　　具體到高考時報(bào)考的專業(yè)，在教育部《專業(yè)目錄》的理學(xué)門類下設(shè)有生物科學(xué)類，其中又包含了4個專業(yè)：生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物信息學(xué)、生態(tài)學(xué)。本文主要介紹生物科學(xué)專業(yè)。

　　相近專業(yè)：生物技術(shù)、生物工程

　　生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程(在工學(xué)門類下)，三者是什么關(guān)系呢？

　　傅承新教授說：“三者可以看作是從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用開發(fā)研究的上游、中游和下游的關(guān)系。

　　生物科學(xué)的研究重點(diǎn)在探索自然的規(guī)律、揭示生命的本質(zhì)和奧秘，是最基礎(chǔ)的學(xué)科;

　　生物技術(shù)可以說是利用生物科學(xué)揭示的規(guī)律、機(jī)制和途徑，去創(chuàng)造怎樣利用生物、改造生物的手段和技術(shù)，如我們常提到的轉(zhuǎn)基因技術(shù)、分子育種技術(shù)、器官移植技術(shù)、發(fā)酵技術(shù)、生物制藥等都是利用前人揭示的生物基本規(guī)律和生命本質(zhì)基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的;

　　而生物工程是如何把這些技術(shù)通過工藝、工程的設(shè)計(jì)，使之實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、商品化，供人類利用。

　　當(dāng)然，三者的界限也不是很絕對的，互相是交叉的。因?yàn)樯�物工程也需要研究一些與生物技術(shù)有關(guān)的問題，一些生物科學(xué)畢業(yè)后的學(xué)生也去了與生物技術(shù)有關(guān)的行業(yè)，很多生物技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生也會到生物科學(xué)各二級學(xué)科去深造，這些情況都存在。”

　　易混淆專業(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程

　　從名稱上看，生物醫(yī)學(xué)工程和生物科學(xué)很像，但專業(yè)內(nèi)涵卻有很大差別。雖然也要學(xué)習(xí)生物方面的課程，但生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)屬于工學(xué)門類下的生物醫(yī)學(xué)工程類，其著眼點(diǎn)是從事現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的研究和開發(fā)，比如研究醫(yī)療儀器設(shè)備等。

　　生物醫(yī)學(xué)工程是醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科技相結(jié)合的交叉學(xué)科，是我國21世紀(jì)優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)支持的朝陽學(xué)科之一。專業(yè)著眼培養(yǎng)具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)、寬廣的醫(yī)學(xué)知識的復(fù)合型科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)的專門人才，畢業(yè)生具備從事現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的研究和開發(fā)的能力。

　　學(xué)生在校期間，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)和電子工程四大類課程。包括生理與解剖、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字信號處理、微型計(jì)算機(jī)原理、醫(yī)學(xué)電子、醫(yī)學(xué)圖像處理等。

　　學(xué)生畢業(yè)后可去醫(yī)院和醫(yī)療衛(wèi)生部門從事醫(yī)療設(shè)備管理、質(zhì)量監(jiān)督工作;去醫(yī)療企業(yè)和IT類電子企業(yè)從事產(chǎn)品的研發(fā)、市場銷售和技術(shù)支持工作;去高校、研究所從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。

　　生物科學(xué)學(xué)什么？

　　理論與實(shí)踐并重，野外實(shí)踐必不可少。

　　除了公共基礎(chǔ)課外，生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生的主要必修課程有：

　　普通生物學(xué)及實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)及實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)及實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)及實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)及實(shí)驗(yàn)、基因工程綜合實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞、遺傳與發(fā)育生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)等。

　　各校還會開設(shè)各類選修課程：如動物生理學(xué)及實(shí)驗(yàn)、生物物理學(xué)、生物物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)、發(fā)育生物學(xué)、免疫學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、生物信息學(xué)、藥物藥理學(xué)導(dǎo)論、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、重大疾病的分子機(jī)制等。

　　生物專業(yè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會是非常多的。當(dāng)你第一次穿上白大褂做實(shí)驗(yàn)的時候，很可能一種莊重感、使命感和責(zé)任感油然而生，仿佛自己變成了一名專業(yè)的生物研究人員。

　　小提示：和醫(yī)學(xué)專業(yè)類似，生物專業(yè)也需要做動物解剖實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們要有心理準(zhǔn)備哦！

　　一些頂尖高校本科教學(xué)中比較強(qiáng)調(diào)課程的英文(或雙語化)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)國際最新科研成果的能力。生物專業(yè)的有些教科書的確“非常厚”。

　　在理論學(xué)習(xí)之外，學(xué)校都會安排野外實(shí)踐活動。學(xué)生們會在老師的帶領(lǐng)下去郊區(qū)或深山認(rèn)識、觀察各種有趣的動植物，采集制作標(biāo)本等。

　　二、專業(yè)與就業(yè)

　　“生物專業(yè)不好就業(yè)”是誤解

　　社會上有一種誤解——“生物專業(yè)不好就業(yè)”。

　　有的媒體在報(bào)道專業(yè)就業(yè)情況時，說生物科學(xué)或生物技術(shù)的就業(yè)在倒數(shù)幾位。其實(shí)，陽光高考平臺的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示生物科學(xué)近幾年的全國就業(yè)率在85%-90%，屬于較高水平。

　　就業(yè)情況在學(xué)校之間存在差異

　　當(dāng)然，學(xué)校之間也存在差異。包括北大、清華、浙大在內(nèi)的985高校的生物科學(xué)的就業(yè)情況是很好的，大部分選擇了在國內(nèi)外讀研。

　　就業(yè)主要方向包括化工、醫(yī)藥、金融、教育行業(yè)等。相比之下，一些之前盲目開設(shè)生物學(xué)專業(yè)的高校，師資、科研等跟不上，其畢業(yè)生就業(yè)肯定會遇到更多困難。

　　“生物專業(yè)不好就業(yè)”的印象，可能來自于國內(nèi)生物“對口”的就業(yè)崗位不好找，就業(yè)面較窄。

　　趨勢向好，生物信息和生物統(tǒng)計(jì)方面就業(yè)前景較好。

　　如果想進(jìn)入高�；蜓芯繖C(jī)構(gòu)從事科研，需要讀完博士。本科生如果選擇直接就業(yè)，很可能要去醫(yī)藥企業(yè)或轉(zhuǎn)行。目前，國內(nèi)生命科學(xué)所帶動的下游產(chǎn)業(yè)有限，但也有向好的趨勢。

　　生物學(xué)有很多領(lǐng)域，各領(lǐng)域之間也存在差異，比如生物信息和生物統(tǒng)計(jì)方面有較好的就業(yè)前景。

　　這兩個領(lǐng)域與信息科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)有交叉。所有，生物專業(yè)的學(xué)生也可以考慮多接觸跨學(xué)科的知識領(lǐng)域。

　　考研去向

　　該專業(yè)畢業(yè)生，考研時選擇較熱門的專業(yè)有：生物化學(xué)與分子生物學(xué)、植物學(xué)、學(xué)科教學(xué)(生物)、細(xì)胞生物學(xué)等。

　　生物科學(xué)這個專業(yè)是整個生命科學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生本科畢業(yè)除了在生物科學(xué)、生物技術(shù)和生態(tài)學(xué)科繼續(xù)深造、探索生物的本質(zhì)外，還可以到醫(yī)學(xué)和農(nóng)學(xué)學(xué)科繼續(xù)深造。

　　三、報(bào)考指南

　　298所高校開設(shè)生物科學(xué)專業(yè)

　　截至2016年，國內(nèi)設(shè)置生物科學(xué)專業(yè)的高校有298所。開設(shè)生物科學(xué)專業(yè)的院校，各具特色，有的以生化、植物為主，有的以微生物學(xué)為主，有的側(cè)重于制糖、發(fā)酵，有的側(cè)重于病原理、人體學(xué)等。

　　招生時，有的高校使用生物科學(xué)的專業(yè)名稱，還有的按“生物科學(xué)類”進(jìn)行大類招生，浙江大學(xué)則按“理科試驗(yàn)班類”進(jìn)行招生，請考生選擇專業(yè)時注意，避免遺漏。

　　師范院校

　　師范院校一般以培養(yǎng)生物學(xué)教師為主要目的，但隨著大學(xué)生就業(yè)市場的開放，一些實(shí)力較強(qiáng)的師范院校如西北師范大學(xué)等，也開始培養(yǎng)科研技術(shù)人才。

　　在師范院校中，生物科學(xué)大多為師范類專業(yè)，生物技術(shù)則為非師范專業(yè)。師范類的生物科學(xué)專業(yè)要輔修師范類的課程，如心理學(xué)、教育學(xué)等，而生物技術(shù)范圍內(nèi)的專業(yè)則更注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。農(nóng)業(yè)院校和工科類院校則依據(jù)自己的特點(diǎn)各有側(cè)重。下面為同學(xué)們詳細(xì)介紹一下。

　　農(nóng)業(yè)院校

　　這類院校以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)為代表，它們的生物科學(xué)類專業(yè)有著鮮明的農(nóng)業(yè)特色。

　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物科學(xué)是國家理科基地，它的生物工程專業(yè)(食品生物工程方向)比較有名，利用生物體生產(chǎn)人類需要的產(chǎn)品或改造環(huán)境的應(yīng)用技術(shù)體系，涉及食品、農(nóng)林牧漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、輕工、化工、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。

　　東北林業(yè)大學(xué)的生物科學(xué)偏向于生物信息學(xué)、遺傳學(xué)方向;而生物技術(shù)分為植物生物技術(shù)、動物生物技術(shù)和微生物生物技術(shù)三個專業(yè)方向，以更經(jīng)濟(jì)、更有效、更大規(guī)模地生產(chǎn)生物制品為目的。

　　西北農(nóng)林科技大學(xué)的生物技術(shù)和生物工程是陜西省名牌專業(yè)，它的基地班設(shè)在生物技術(shù)專業(yè)中，可見非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)應(yīng)用能力。而且該校位于我國唯一的國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，有著廣闊的實(shí)習(xí)環(huán)境。

　　綜合性院校

　　綜合性院校中重點(diǎn)院校比較有特色，二本院校則不甚鮮明。最強(qiáng)的除了清華大學(xué)、北京大學(xué)，還有武漢大學(xué)。

　　武漢大學(xué)的生命工程學(xué)院設(shè)有生物學(xué)基地班和生命科學(xué)與技術(shù)基地班，醫(yī)藥、農(nóng)藥、生物制品是它的特色。

　　內(nèi)蒙古大學(xué)的生物學(xué)是國家級重點(diǎn)學(xué)科，它的生命科學(xué)學(xué)院前身是生物學(xué)系、生態(tài)與環(huán)境科學(xué)系，畜牧、生態(tài)是它的特色。

　　廣西大學(xué)的生物技術(shù)專業(yè)有著明顯的亞熱帶生物特色，在植物及微生物遺傳工程上頗有建樹。

　　工科類院校

　　工科類院校的生物科學(xué)類專業(yè)特色也很鮮明，制藥、發(fā)酵、食品乃至糖業(yè)都有所涉及。

　　如江南大學(xué)的生物技術(shù)在發(fā)酵方面是一流的，陜西科技大學(xué)的生物技術(shù)也不錯，南京工業(yè)大學(xué)在生物化學(xué)方面很有特色。

　　四、報(bào)考建議：要有作為終身職業(yè)的打算

　　較好的動手能力，足夠的耐心和細(xì)心。

　　對于基本還是試驗(yàn)科學(xué)的生命科學(xué)來說，做出漂亮的試驗(yàn)結(jié)果是一切研究的前提;做實(shí)驗(yàn)就要面對失敗，而且是經(jīng)常性的失敗，從這些失敗中找到蛛絲馬跡依靠的就是細(xì)心與耐心。

　　對數(shù)理化的要求比較高。

　　生物專業(yè)對數(shù)理化的要求還是比較高的，部分學(xué)生在這類基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)上有可能會遇到困難。大一的時候尤其需要刻苦努力，打好基礎(chǔ)。

　　如果你非常喜歡生命科學(xué)但是沒能進(jìn)入生物系，那也沒有關(guān)系。通過在大學(xué)一些專業(yè)性課程的輔修，你完全可以在研究生階段或者以后的職業(yè)生涯中進(jìn)入生命科學(xué)領(lǐng)域。

　　需要注意的是，生物科學(xué)專業(yè)不招收色盲和色弱的考生。