填志愿：新高考大小年現(xiàn)象可能會(huì)再次出現(xiàn)

　　山西省招生考試管理中心志愿填報(bào)專家楊懷珠出席峰會(huì)并作了《新高考背景下的志愿填報(bào)》的主題演講。

山西省招生考試管理中心志愿填報(bào)專家楊懷珠

　　作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的志愿填報(bào)專家，楊懷珠表示，新高考通過錄取批次合并、志愿結(jié)構(gòu)調(diào)整，使考生在高考志愿填報(bào)上有了更多選擇。

　　另一方面，錄取不分批次也容易使考生進(jìn)入一些志愿填報(bào)誤區(qū)。楊懷珠列舉了高考錄取中的實(shí)例，現(xiàn)場(chǎng)講解新高考報(bào)志愿中考生存在的誤區(qū)�？忌�缺乏對(duì)目標(biāo)院校層次、實(shí)力、專業(yè)特色等基本知識(shí)的了解，就會(huì)造成高分低投現(xiàn)象。

　　他指出，面對(duì)高考的新變化，考生在選報(bào)志愿時(shí)，不僅要正確認(rèn)識(shí)志愿填報(bào)，熟悉了解本省招生政策，還要對(duì)自身和目標(biāo)院校有一個(gè)清晰定位。

　　楊懷珠認(rèn)為，興趣愛好在讀書過程中是可以重新培養(yǎng)的。“即使不是你的理想院校、理想專業(yè)，你也得上，你也得接受高等教育。不管你喜歡不喜歡，興趣愛好是可以改變的。”

　　以下為演講實(shí)錄：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，下午好，非常感謝新浪教育給我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)講——講高考招生時(shí)如何填報(bào)志愿。

　　我畢業(yè)于四川大學(xué)，在大學(xué)期間代表四川大學(xué)去外地錄取過考生，又到山西省招辦干了20多年，在這方面有非常多的機(jī)會(huì)。

　　教育是我們國(guó)家的重中之重，這對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展來說是非常重要的，這就使得與教育相關(guān)的高考錄取變得尤為重要。新高考的改革，大學(xué)招生隨之怎么改革，接下來我談一談自己的體會(huì)。

　　新高考做了很多改革，但是對(duì)于招生錄取來說有沒有什么變化？有的。我這段時(shí)間對(duì)浙江、上海高考的資源設(shè)置進(jìn)行了研究。

　　我們的高考從70年代開始改革，實(shí)際上高考招生一直在變。首先是1977年恢復(fù)高考招生以后，各省自主命題，自己招生錄取劃線。1979以后國(guó)家開始規(guī)范，全國(guó)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，調(diào)整文理，考試科目、分值。90年代我調(diào)入山西招辦，緊接著3+1改革，后面還加上個(gè)高考網(wǎng)上錄取。雖然都在變，但都沒有大變，唯獨(dú)我們這次的新高考是一次大變。按照我自己的看法，對(duì)高中的教學(xué)和大學(xué)的教學(xué)都帶來了各種效應(yīng)。

　　第二，新高考與傳統(tǒng)高考在考試方面的區(qū)別。

　　傳統(tǒng)高考是一次性考試，一考定終身。新高考是要多次考試，我在省級(jí)招辦是招生的，不管你的成績(jī)是怎么來的，最后是根據(jù)考生的成績(jī)和你的志愿來確定你去哪個(gè)專業(yè)。目的是改變一考定終身的模式，變一考為多考，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。

　　傳統(tǒng)高考考試科目是3+1，文綜或理綜。新高考是3+3，這個(gè)“3”和原來文綜、理綜里的“3”不一樣，這個(gè)“3”很復(fù)雜。比如浙江是七選三，上海是六選三，七選三排列組合就有35種可能，它對(duì)高考會(huì)產(chǎn)生很大的影響，對(duì)考生也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)考科目的選擇尊重考生自主選擇權(quán)，為個(gè)性發(fā)展提供空間，多次考試降低了由于偶然失誤對(duì)考生所產(chǎn)生的心理壓力。

　　第三，新高考與傳統(tǒng)高考在批次和志愿結(jié)構(gòu)方面的區(qū)別。

　　傳統(tǒng)高考批次分一批、二批、三批，劃分三條控制線，還有提前錄取，但提前錄取的量比較小，主要集中在一批、二批。新高考的變化就大了，院校不分批次，只劃分一條控制線，這就麻煩了，對(duì)于考生和家長(zhǎng)來講對(duì)學(xué)校和專業(yè)都不了解，但對(duì)學(xué)校來講公平了，對(duì)考生來講自主選擇權(quán)大了。

　　以山西為例，以五個(gè)平行志愿為例，最后有一個(gè)是否服從調(diào)劑。如果是五個(gè)專業(yè)，院校資源就是30個(gè)專業(yè)，如果是8個(gè)就是48個(gè)專業(yè)。

　　再看上海，上海是24個(gè)平行專業(yè)。再來看一下浙江的，浙江是80個(gè)志愿，一個(gè)平行志愿只能填報(bào)一個(gè)院校中的一個(gè)專業(yè)。

　　新高考與傳統(tǒng)高考志愿表之間的關(guān)系。原來6個(gè)專業(yè)資源可以選擇6個(gè)專業(yè)，最后是服從調(diào)劑。把傳統(tǒng)志愿表變一下，專業(yè)志愿減少2個(gè)，把院校志愿增加18個(gè)，也就是上海的志愿表。上海的志愿表結(jié)構(gòu)的變化溫和一些，原來6個(gè)專業(yè)，現(xiàn)在是4個(gè)專業(yè)。傳統(tǒng)的志愿表對(duì)比浙江的志愿表，專業(yè)志愿減少5個(gè)，而且把服從調(diào)劑取消掉了，院校資源按照6個(gè)增加了74個(gè)，按照5個(gè)增加了75個(gè)。

　　第四，新高考與傳統(tǒng)高考志愿填報(bào)及投檔錄取的區(qū)別。

　　傳統(tǒng)高考是分批填報(bào)，分批錄取。在投檔前，第一個(gè)動(dòng)作是排序，所有的考生不管你填報(bào)什么院校，我都不管，我看的是高考成績(jī)，高考成績(jī)?cè)趺磥淼奈也还�，根�?jù)總成績(jī)來排序。電腦從第一個(gè)考生開始檢索，先看你第一個(gè)院校報(bào)的是哪里，然后是第二個(gè)院校的檢索，最后投向院校，這是省招辦的第一個(gè)動(dòng)作。省招辦在投檔的時(shí)候只參考兩個(gè)數(shù)據(jù)，第一個(gè)依據(jù)是你的高考成績(jī)，第二個(gè)依據(jù)是你的院校資源。他不看你的專業(yè)資源，專業(yè)資源不是它的任務(wù)，然后根據(jù)平行志愿投向你所報(bào)的院校。

　　這個(gè)考生整體投到比如中國(guó)科技大學(xué)，一是看學(xué)生的高考成績(jī)，二是看專業(yè)資源。根據(jù)這兩個(gè)依據(jù)然后決定你去哪個(gè)專業(yè)。我把投檔分為兩步，第一步是進(jìn)高校站到操場(chǎng)里面去。第二步是學(xué)校按照你的專業(yè)資源和高考成績(jī)把你帶到教室里面去，如果你不服從調(diào)劑，對(duì)不起，我把你踢出去。

　　新高考分三段進(jìn)行錄取，第一段是根據(jù)實(shí)考人數(shù)的20%劃一條線，20%以上的考生可以填報(bào)志愿，我開始投，但是院校是不可以分批次的，這中間有最好的院校，有“985”、“211”，也有普通高校。如果你的志愿沒有填好，只能作為下面60%以上的考生填報(bào)志愿，60%按照我的理解限制就非常低了。第二次填報(bào)第二次錄取。第三段是實(shí)考人數(shù)90%以上，基本囊括了大部分考生。這是浙江，上海是不分段一次投檔，院校不分批，根據(jù)我的研究，它應(yīng)該劃了錄取線，這個(gè)時(shí)候所有的考生在所有的學(xué)校范圍內(nèi)根據(jù)自己的自主權(quán)來選擇院校資源和專業(yè)資源。24個(gè)院校資源，每一個(gè)院校資源包含4個(gè)專業(yè)。

　　再來看一下結(jié)果，按照浙江志愿的設(shè)置方式，招生院校的作用在錄取中弱化了，不存在向進(jìn)檔考生分配專業(yè)的二次投檔。一個(gè)志愿不存在服從調(diào)劑的問題，如果是兩個(gè)志愿就存在服從調(diào)劑的問題。所以，高校招生辦在這個(gè)時(shí)候，在錄取的時(shí)候就沒有決定這個(gè)考生進(jìn)入哪個(gè)專業(yè)的權(quán)利，直接給了學(xué)生的投票權(quán)，不存在二次投檔。

　　由于不分批次，考生缺乏對(duì)目標(biāo)院校層次、實(shí)力、專業(yè)特色等基本知識(shí)的了解，造成高分低投的現(xiàn)象。這是我根據(jù)浙江這幾年錄取情況的了解，上海沒有具體的了解。這會(huì)出現(xiàn)什么問題？比如說浙江是640分的高分考生投檔同濟(jì)大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)浙江學(xué)院，這是三本院校、他把同濟(jì)大學(xué)和掛著同濟(jì)大學(xué)牌子的三本院�；煜�在一起了，表面上看起來考生選擇權(quán)大了，實(shí)際上考生不好選。

　　按照浙江省的志愿表結(jié)構(gòu)和投檔方式，院校志愿數(shù)增加，專業(yè)志愿在一個(gè)志愿投檔單位中減少為一個(gè)，特別是熱門專業(yè)與冷門專業(yè)之間差值拉大。導(dǎo)致同一院校不同專業(yè)之間錄取分?jǐn)?shù)差距拉大，院校錄取最高分與最低分差值變大，生源質(zhì)量分散。

　　這會(huì)造成什么問題？學(xué)生進(jìn)入到學(xué)校以后，高校上課生源的層次范圍就擴(kuò)大了，對(duì)教學(xué)會(huì)有影響。

　　同時(shí)大小年現(xiàn)象可能會(huì)再次出現(xiàn)。除了北大、清華以外其它的“985”高校，招生計(jì)劃在15個(gè)左右的，考生在報(bào)的時(shí)候既想報(bào)又害怕，會(huì)出現(xiàn)某一年報(bào)考的人數(shù)特別多，錄取線特別高，某一年考生不敢報(bào)，錄取分?jǐn)?shù)線就下來了。實(shí)行平行志愿以后大小年現(xiàn)象有所緩解，但還會(huì)出現(xiàn)，只不過出現(xiàn)的頻率比較低。通過今年浙江的錄取我了解到大小年的現(xiàn)象非常明顯。

　　各個(gè)省分配專業(yè)的時(shí)候熱門專業(yè)和冷門專業(yè)搭配起來，絕對(duì)不會(huì)把這個(gè)學(xué)校所有的熱門專業(yè)全給你，或者所有的冷門專業(yè)全給你。熱門專業(yè)報(bào)考人數(shù)多，冷門專業(yè)報(bào)考人數(shù)少。像浙江這種情況，考生報(bào)考就會(huì)非常的分散。

　　第五，考生選報(bào)志愿注意事項(xiàng)。

　　1、調(diào)整心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)志愿填報(bào)。家長(zhǎng)最大的糾結(jié)是怎么樣能不吃虧，剛好高出一分進(jìn)了這個(gè)學(xué)校這個(gè)專業(yè)。你不要有這種打算，我判過卷子，卷子絕對(duì)是有誤差的，我判過物理，10分的題，差你一兩分，這跟老師的狀態(tài)有關(guān)系，我心情好了給你的分可能就高一點(diǎn)。卷子第一次拿上來手都緊，到后面就松了，這不是故意的，而是無法克服的主觀因素。這還是物理，更別說語文了。所以要調(diào)整好心態(tài)。如果你要去這個(gè)院校，這個(gè)專業(yè)，對(duì)不起，把你的心態(tài)放低一些。 如果在班上排在前面，你的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)很輕松，否則是連滾帶爬，實(shí)際上對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

　　2、熟悉了解本省招生政策。

　　3、認(rèn)真研讀院校招生章程和錄取細(xì)則。

　　4、分析各院校錄取數(shù)據(jù)，錄取規(guī)律。我這個(gè)人天生對(duì)數(shù)據(jù)敏感，我看到很多高分考生志愿填的不好，很可憐，也很可惜。

　　5、考生自身定位。你的成績(jī)，你的興趣愛好，你的家庭經(jīng)濟(jì)情況，你未來的職業(yè)傾向是什么，一定要定位好。緊接著就是目標(biāo)院校定位，兩個(gè)一對(duì)接就可以了。

　　6、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以不變應(yīng)萬變。我的“萬變”是這樣的，一定要調(diào)整心態(tài)，正確的認(rèn)識(shí)志愿填報(bào)，這只是一個(gè)很短的過程。要根據(jù)高考成績(jī)，院校資源、專業(yè)資源、興趣愛好、未來的專業(yè)傾向，還有院校所在的地理位置也非常重要，根據(jù)這幾個(gè)因素找一個(gè)平衡狀態(tài)。

　　據(jù)我的觀察，基本上有一半的考生都達(dá)不到自己的理想院校、理想專業(yè)，我就跟家長(zhǎng)講，這個(gè)時(shí)候心要放開，以不變應(yīng)萬變。即使不是你的理想院校、理想專業(yè)，你也得上，你也得接受高等教育。不管你喜歡不喜歡，興趣愛好是可以改變的，如果不是你喜歡的興趣專業(yè)，你照樣也得學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過程中它是對(duì)你大腦的開發(fā)，對(duì)你意志力磨煉的過程，也是你健全人格形成的過程。所以，具體的知識(shí)過了一個(gè)月、兩個(gè)月、三年、五年可能忘掉了，但是這個(gè)過程它把你的大腦訓(xùn)練了。這就是我們提高了能力，提高素質(zhì)教育的過程。

　　2014年有一位高考生，山西理科一本線是534，這個(gè)考生是535。第一批、第二批、第三批，第一批分A類和B類，這個(gè)考生高出一本線1分，他肯定覺得他一本沒有什么希望�？纯此�的專業(yè)特色，六個(gè)專業(yè)他只選了一個(gè)，臨床醫(yī)學(xué)，他也知道第一批他是撞運(yùn)氣的，所以他只報(bào)了山西醫(yī)科大學(xué)。最低線552，他是535，肯定進(jìn)不去。六個(gè)專業(yè)志愿他大部分只選了一個(gè)，最后專業(yè)調(diào)劑項(xiàng)，我說這是個(gè)殺手，也是一個(gè)開關(guān)，他都是不服從調(diào)劑。如果這個(gè)專業(yè)學(xué)校不能錄取我，我其他專業(yè)不去，但是這個(gè)考生是平行志愿，第二批A類是8個(gè)志愿，分別是福建醫(yī)科大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院、濰坊醫(yī)學(xué)院、徐州醫(yī)學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院、廬州醫(yī)學(xué)院、長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院。530投到福建醫(yī)科大學(xué)沒有問題，投檔線528，他535，高出7分卻被退檔了，為什么？因?yàn)樗�只�?bào)了臨床醫(yī)學(xué)。

　　志愿打回來以后，第二個(gè)山西醫(yī)科大學(xué)516能不能去？不能去了。為什么？平行志愿是第一次投檔，第一次投檔結(jié)束以后，山西醫(yī)科大學(xué)投檔線滿了，廣東醫(yī)學(xué)院508投檔線也滿了。他肯定想的是535上一個(gè)熱門二本是沒有問題的，結(jié)果三本他也不愿意去，最后填了專科中國(guó)民航大學(xué)航空機(jī)電設(shè)備維修。原來不服從的服從了，心態(tài)發(fā)生變化了。

　　興趣愛好我認(rèn)為在讀書的過程中完全是可以重新培養(yǎng)的，隨著你的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化，你的認(rèn)識(shí)能力的提高，可以培養(yǎng)出更多新的興趣。所以不怕這個(gè)學(xué)校不是你理想的學(xué)校，這個(gè)專業(yè)不是你理想的專業(yè)。人必須有隨時(shí)應(yīng)變的能力，以不變應(yīng)萬變。

　　今天我就講到這里，謝謝大家！