高一地理教案：《人類認(rèn)識(shí)的宇宙》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

　　人類認(rèn)識(shí)的宇宙

　　【 教學(xué)重點(diǎn)】①天體系統(tǒng)的層次;②理解地球是太陽(yáng)系中一顆特殊行星的含義。

　　【 教學(xué)手段】多媒體資料庫(kù)

　　【 教學(xué)過(guò)程】

　　(引課)古訓(xùn)曰：“上下四方曰宇，古往今來(lái)曰宙”由此理解宇宙的含義，即體現(xiàn)時(shí)間性——不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展變化;空間性——各種形態(tài)的物質(zhì)構(gòu)成。

　　(總結(jié) 板書(shū))

　　一、宇宙

　　二、天體和天體系統(tǒng)

　　(學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材P3圖1.2思考)天體系統(tǒng)分為幾個(gè)級(jí)別?由大到小的排列順序是什么?

　　( 教師總結(jié) 板書(shū))

　　三、宇宙中的地球

　　1.太陽(yáng)系中一顆普通行星

　　(多媒體資料展示，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P4表格和圖像)從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生思考討論：地球與其他行星相比有哪些相似性?①質(zhì)量、體積;②平均密度;③公轉(zhuǎn)、自傳周期;④運(yùn)動(dòng)特征(即九大行星運(yùn)動(dòng)具有同向性、共面性和近圓性，這部分知識(shí)需要 教師給與補(bǔ)充。)通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)：地球無(wú)論是結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還是運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)都與其他行星有許多相似的地方，因此說(shuō)地球是太陽(yáng)系中一顆普通行星。

　　( 板書(shū)) 2.太陽(yáng)系中一顆特殊行星——目前唯一有生命物質(zhì)存在的星球

　　(提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生查找資料并討論)火星與地球相比有許多相似的地方，以至于人們始終懷疑在火星上可能有生命存在，但至今也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命的痕跡，為什么火星沒(méi)有生命物質(zhì)而地球是目前唯一有生命存在的星球?生命存在需要哪些條件?

　　( 教師總結(jié))通過(guò)以上對(duì)比討論，使學(xué)生明確，生命物質(zhì)存在的條件有三個(gè)：①有適宜的溫度;②有液態(tài)水;③有適量的適合生物呼吸的大氣。這三個(gè)條件是火星所不具備的，之所以產(chǎn)生這三個(gè)條件的根本原因有兩個(gè)：地球與太陽(yáng)的距離適中，因而有適宜的溫度和液態(tài)水;地球的體積和質(zhì)量適中，因而有適量的大氣。而這兩個(gè)根本原因?qū)τ诨鹦莵?lái)說(shuō)，與地球有較大差異，因此目前火星未發(fā)現(xiàn)有生命存在。

　　【設(shè)計(jì)思想】根據(jù)本節(jié)教材對(duì)知識(shí)、能力和價(jià)值觀念三方面的要求，本節(jié)課重點(diǎn)應(yīng)該是“宇宙中的地球”這部分知識(shí)，為了使學(xué)生能夠更好的理解地球在太陽(yáng)系中的普通性和特殊性，特別在這部分設(shè)計(jì)了學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程，即通過(guò)對(duì)比九大行星結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)特征，使學(xué)生明確地球與其它行星有很多相似特性，由此說(shuō)明它是太陽(yáng)系中一顆普通行星。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及對(duì)知識(shí)的探究意識(shí)，在了解地球的特殊性時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生活動(dòng)，即讓學(xué)生通過(guò)多媒體資料庫(kù)查找有關(guān)火星相關(guān)的資料，并與地球進(jìn)行對(duì)比，由此說(shuō)明為什么火星至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命物質(zhì)的痕跡，地球由哪些與其不同的條件，使其能夠有生命存在，通過(guò)這個(gè)探究活動(dòng)，既可以培養(yǎng)學(xué)生查找資料，處理資料的技能，又可以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索意識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。