高一地理教案：《山地的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

　　【板書(shū)】3、火山

　　【指導(dǎo)讀書(shū)】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P75思考：

　　①玄武巖高原和火山有什么聯(lián)系與區(qū)別？

　　②火山由哪幾部分構(gòu)成的？

　�、刍鹕降囊�(guī)模是否相同？

　　【學(xué)生回答】

　�、俾�(lián)系：玄武巖高原和火山都是由于處于地下深處的巖漿，在巨大的壓力作用下，有時(shí)候會(huì)沿著地殼的薄弱地帶噴出地表而形成的。

　　區(qū)別：玄武巖高原是巖漿沿著地殼的線(xiàn)狀裂隙流出，往往比較寬廣。如哥倫比亞高原。

　　火山是巖漿沿著地殼的中央噴出口或管道噴出。如我國(guó)長(zhǎng)白山的主峰。

　�、诨鹕接苫鹕娇诤突鹕藉F兩部分組成。

　　③火山的規(guī)模大小不一，大火山的相對(duì)高度可達(dá)4 000～5 000米，火山口直徑為數(shù)百米；小火山的相對(duì)高度不及100米。

　　【板書(shū)】（在學(xué)生回答時(shí)教師板書(shū)相應(yīng)內(nèi)容）

　�、傩�武巖高原和火山聯(lián)系與區(qū)別

　�、诮M成：火山口和火山錐

　�、垡�(guī)模：大小不一

　　【教師講解】我們雖然了解了火山的構(gòu)造是由火山口和火山錐組成，你是否真正理解呢？下面我們對(duì)其作具體講解。(讀圖4.14)

　　【教師補(bǔ)充講解】火山口是地下巖漿上涌噴出地表的出口。沒(méi)有破壞的火山口是一個(gè)中央低凹的封閉洼地，有時(shí)候會(huì)積水形成湖泊，如我國(guó)的長(zhǎng)白山天池。破壞后的火山口呈半封閉狀態(tài)。

　　火山錐是由火山碎屑物質(zhì)和噴涌出來(lái)的巖漿在流動(dòng)過(guò)程中堆積而成的錐形體。它一般由多次火山噴發(fā)形成，上部坡度較大，下部坡度較緩。

　　【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】通過(guò)以上的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)基本了解了山岳的各種類(lèi)型及其形成原因，那么山岳對(duì)人類(lèi)有什么影響呢？我們這節(jié)課主要從山岳對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憗?lái)說(shuō)明。

　　【板書(shū)】二、山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?br />
　　【指導(dǎo)讀書(shū)】閱讀教材P76思考：

　　1．山岳對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懼饕�體現(xiàn)在哪些方面？

　　2．一般情況下，山岳地區(qū)的交通運(yùn)輸線(xiàn)主要以什么方式為主，為什么？

　　3．山岳地區(qū)的交通運(yùn)輸線(xiàn)路的選取原則？為了達(dá)到線(xiàn)路的技術(shù)要求，在山岳地區(qū)修建公路和鐵路應(yīng)注意什么問(wèn)題？

　　【學(xué)生回答】

　　1．對(duì)交通運(yùn)輸方式的選擇、交通運(yùn)輸線(xiàn)路的分布和延伸方向影響較大

　　2．一般情況下，山岳地區(qū)的交通運(yùn)輸線(xiàn)主要以公路為主，而后才是鐵路。

　　因?yàn)樵谏皆赖貐^(qū)修建交通運(yùn)輸干線(xiàn)，不僅成本高，難度也比較大。為了降低修建成本和難度，在山岳地區(qū)，人們通常優(yōu)先建造成本較低、難度較小的公路，其次才是鐵路。

　　3．地勢(shì)相對(duì)和緩的山間盆地和河谷地帶。

　　為了達(dá)到線(xiàn)路的技術(shù)要求，在山岳地區(qū)修建公路和鐵路往往需要迂回前進(jìn)。

　　【思考題】

　　1．在斷層處修建水庫(kù)，大型工廠(chǎng)行不行？（不行，容易滑坡）

　　2．北京地址平面圖上，從古到今，為什么總是缺一個(gè)西北角？

　　板書(shū)    第二節(jié)   山地的形成

　　一、褶皺山、斷塊山、火山

　　1．褶皺山

　�、俑拍睿簬r層彎曲變形（連續(xù)性變形）

　�、谛螒B(tài)：背斜和向斜

　�、垴薨櫺纬蛇^(guò)程：

　　④正地形（"背斜成山、向斜成谷"）與逆地形（"背斜成谷、向斜成山"）

　　⑤背斜與向斜的比較：

　　2．?dāng)鄬由僵ぉ�巖層變位（不連續(xù)的變形）（注意與褶皺比較）

　　3．火山

　�、傩�武巖高原和火山聯(lián)系與區(qū)別

　�、诮M成：火山口和火山錐

　�、垡�(guī)模：大小不一

　　二、山岳對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?br />
　　作業(yè)    地理填充圖上的練習(xí)

　　教學(xué)反思