山東省高考綜合改革政策高中學(xué)生40問之二
2018-12-26 20:30:18網(wǎng)絡(luò)資源
11.信息技術(shù)、通用技術(shù)如何組織學(xué)業(yè)水平合格考試?
信息技術(shù)：學(xué)業(yè)水平合格考試與現(xiàn)行學(xué)業(yè)水平考試基本相同，采用機(jī)考方式，由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。分值為100分，60分為合格�？荚嚂r(shí)間為40分鐘。
通用技術(shù)：學(xué)業(yè)水平合格考試分基礎(chǔ)知識測試和技術(shù)實(shí)踐能力評定兩部分。其中，基礎(chǔ)知識測試部分考試時(shí)間40分鐘，滿分100分，60分為合格，采用機(jī)考方式，由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。學(xué)生首次基礎(chǔ)知識測試安排在普通高中二年級下學(xué)期。
技術(shù)實(shí)踐能力評定部分由學(xué)校根據(jù)辦學(xué)實(shí)際，自主制定實(shí)施方案，報(bào)市教育行政部門確認(rèn)，在課程開設(shè)前向?qū)W生、家長公布并在模塊修習(xí)結(jié)束后由市縣統(tǒng)一組織，學(xué)校具體實(shí)施。一般結(jié)合學(xué)分認(rèn)定，采取過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合方式。主要考核學(xué)生上課出勤、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)實(shí)踐方案制定、圖樣表達(dá)、模型(實(shí)物)制作、技術(shù)試驗(yàn)、產(chǎn)品評價(jià)等方面情況，每個(gè)學(xué)生修習(xí)完必修模塊應(yīng)上交1件技術(shù)作品，相關(guān)材料及作品作為技術(shù)實(shí)踐能力認(rèn)定的主要依據(jù)。
基礎(chǔ)知識測試和技術(shù)實(shí)踐能力評定兩項(xiàng)都合格，通用技術(shù)學(xué)科成績方為合格。
12.體育與健康如何組織學(xué)業(yè)水平合格考試?
高中體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試，采用“運(yùn)動(dòng)參與+體質(zhì)健康測試+運(yùn)動(dòng)技能測試”方式進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)參與和體質(zhì)健康測試為過程性評價(jià)，時(shí)間為高一、高二學(xué)年和高三上學(xué)期，具體評價(jià)時(shí)間可根據(jù)課程設(shè)置和課時(shí)安排確定。運(yùn)動(dòng)技能測試時(shí)間由學(xué)校自主確定，在高三上學(xué)期末完成。
運(yùn)動(dòng)參與。高中學(xué)校根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)及課外體育鍛煉考核辦法，在每學(xué)期末對學(xué)生體育與健康課程出勤率、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績、課間體育活動(dòng)參與情況等進(jìn)行評定或考核打分。
體質(zhì)健康測試。依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，由縣級教育行政部門統(tǒng)一部署，在每學(xué)年上學(xué)期，采用統(tǒng)一的測試設(shè)備、統(tǒng)一的測試軟件，通過集中測試、集中體檢或體質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會等方式，由學(xué)�；虻谌綄W(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行測試。
運(yùn)動(dòng)技能測試。依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定，由學(xué)校對學(xué)生在田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、武術(shù)等項(xiàng)目中自主選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行測試。
體質(zhì)健康測試和運(yùn)動(dòng)技能測試成績不合格者，可參加補(bǔ)考。其中，體質(zhì)健康測試補(bǔ)考應(yīng)在本學(xué)年內(nèi)完成。
在高中階段，參加縣級教育、體育部門舉辦的運(yùn)動(dòng)會和單項(xiàng)比賽，獲得個(gè)人、團(tuán)體項(xiàng)目前六名的學(xué)生;參加市級及以上教育、體育部門和全國中學(xué)生體育協(xié)會、山東省學(xué)生體育協(xié)會舉辦的運(yùn)動(dòng)會和單項(xiàng)比賽的學(xué)生;獲得三級運(yùn)動(dòng)員及以上等級證書的學(xué)生，均可給予免測專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
因特殊情況暫不能參加體育與健康考試的學(xué)生，可申請緩試，緩試應(yīng)在考試結(jié)束1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。
因病(或殘疾)不能參加體育與健康考試的學(xué)生，持縣級以上醫(yī)療單位證明(或殘聯(lián)頒發(fā)的殘疾人證明)和學(xué)校證明，到主管教育行政部門辦理申請免試手續(xù)，經(jīng)核準(zhǔn)后方可免試。免試分為全免和半免兩種。經(jīng)醫(yī)療單位證明，各考試項(xiàng)目均無法參加的學(xué)生，可以申請全免，全免考生成績按合格等級計(jì)算;經(jīng)醫(yī)療單位證明，無法參加部分項(xiàng)目考試的考生，可申請半免，半免考生免試項(xiàng)目成績按合格等級計(jì)算，非免試項(xiàng)目成績按實(shí)際考試成績計(jì)算。學(xué)校應(yīng)在考試前將享受免試的學(xué)生名單在校內(nèi)進(jìn)行為期一周的公示。免試考生的證明材料在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案中記錄，原始材料存檔備查。
運(yùn)動(dòng)參與、體質(zhì)健康測試、運(yùn)動(dòng)技能測試全部合格，體育與健康科目方為合格。
13.藝術(shù)如何組織學(xué)業(yè)水平合格考試?
藝術(shù)科目合格考試采用“過程性評價(jià)+專項(xiàng)測試”的方式進(jìn)行。過程性評價(jià)時(shí)間為高一、高二學(xué)年和高三上學(xué)期，具體評價(jià)時(shí)間可根據(jù)課程設(shè)置和課時(shí)安排確定。專項(xiàng)測試時(shí)間由學(xué)校自主確定，在高三上學(xué)期末完成。
過程性評價(jià)。學(xué)校在每學(xué)期末以藝術(shù)素質(zhì)測評的方式，對學(xué)生的音樂、美術(shù)課程學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)及參與美育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷等予以評定。過程性評價(jià)成績?yōu)楦鲗W(xué)期藝術(shù)素質(zhì)測評成績平均值。
專項(xiàng)測試。由市縣教育行政部門依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定方案，學(xué)校組織實(shí)施。測試形式應(yīng)當(dāng)多樣化。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，分別在音樂、美術(shù)課程修習(xí)的模塊中自主選擇1個(gè)模塊進(jìn)行測試。音樂科目包括音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演六個(gè)模塊;美術(shù)科目包括美術(shù)鑒賞、繪畫?雕塑、設(shè)計(jì)?工藝、書法?篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)五個(gè)系列。測試內(nèi)容應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況，尤其是在藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)表現(xiàn)(表演)方面的能力和特長。
過程性評價(jià)和專項(xiàng)測試成績不合格者，可參加補(bǔ)考。其中，過程性評價(jià)補(bǔ)考時(shí)間應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)完成。對因病、殘不能參加音樂、美術(shù)專項(xiàng)測試的考生，可視病、殘程度，申請免考或緩考。免考限聲帶、聽力、視力、語言障礙等。申請免考的考生須持縣級以上醫(yī)院診斷證明(就醫(yī)病歷)或殘聯(lián)頒發(fā)的殘疾人證明，經(jīng)學(xué)校同意并加蓋公章后報(bào)縣級教育行政部門認(rèn)定與審批。特長免考政策由各市自行制定。
音樂、美術(shù)科目的過程性評價(jià)、專項(xiàng)測試皆為合格，音樂、美術(shù)科目方為合格。
14.綜合素質(zhì)評價(jià)主要評價(jià)哪些內(nèi)容?按照什么程序記錄?
綜合素質(zhì)評價(jià)是基于學(xué)生成長發(fā)展事實(shí)，對學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)的系統(tǒng)評價(jià)，旨在客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案和山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法的通知》，評價(jià)內(nèi)容主要分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個(gè)方面，記錄程序依次為寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、上傳確認(rèn)、形成檔案、查詢。
15.綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容中的思想品德主要考察哪些內(nèi)容?
思想品德方面主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生日常操行、參與黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等。
16.綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容中的學(xué)業(yè)水平主要考察哪些內(nèi)容?
學(xué)業(yè)水平方面主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力等。重點(diǎn)是國家課程(必修和選修)的修習(xí)情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、校本課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
17.綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容中的身心健康主要考察哪些內(nèi)容?
身心健康方面主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是體育與健康課程的完成情況、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果、體育運(yùn)動(dòng)特長項(xiàng)目、參加體育運(yùn)動(dòng)的效果、應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。
18.綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容中的藝術(shù)素養(yǎng)主要考察哪些內(nèi)容?
藝術(shù)素養(yǎng)方面主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是基于學(xué)生對藝術(shù)課程的修習(xí)，在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。
19.綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容中的社會實(shí)踐主要考察哪些內(nèi)容?
社會實(shí)踐方面主要考察學(xué)生在社會生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是基于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的修習(xí)，學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等。
20.學(xué)生、學(xué)校和家長該怎樣做好綜合素質(zhì)評價(jià)?
學(xué)生方面：要愛黨愛國、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法，積極參與黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù);認(rèn)真學(xué)習(xí)國家課程所包含的各個(gè)學(xué)科，特別注意自己的優(yōu)勢學(xué)科的拓展學(xué)習(xí);完成體育與健康課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣，達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求;積極參加藝術(shù)活動(dòng)，提高自己對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力;落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)，形成一定的作品、調(diào)查報(bào)告等。
學(xué)校方面：要統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，加大經(jīng)費(fèi)投入，配備必要設(shè)施設(shè)備，積極開展各種社團(tuán)活動(dòng)，為開展綜合素質(zhì)評價(jià)提供條件保障;要因地制宜，充分利用社區(qū)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的實(shí)踐課程;要通過多種形式，向家長、學(xué)生、社會宣傳課程改革及招生考試改革的有關(guān)政策和育人理念，為綜合素質(zhì)評價(jià)的順利實(shí)施創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，爭取家長和社會的支持。
家長方面：要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各類課程，積極參加各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展;要積極配合學(xué)校，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校更好落實(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)工作�！ �11.信息技術(shù)、通用技術(shù)如何組織學(xué)業(yè)水平合格考試?
信息技術(shù)：學(xué)業(yè)水平合格考試與現(xiàn)行學(xué)業(yè)水平考試基本相同，采用機(jī)考方式，由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。分值為100分，60分為合格�？荚嚂r(shí)間為40分鐘。
通用技術(shù)：學(xué)業(yè)水平合格考試分基礎(chǔ)知識測試和技術(shù)實(shí)踐能力評定兩部分。其中，基礎(chǔ)知識測試部分考試時(shí)間40分鐘，滿分100分，60分為合格，采用機(jī)考方式，由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。學(xué)生首次基礎(chǔ)知識測試安排在普通高中二年級下學(xué)期。
技術(shù)實(shí)踐能力評定部分由學(xué)校根據(jù)辦學(xué)實(shí)際，自主制定實(shí)施方案，報(bào)市教育行政部門確認(rèn)，在課程開設(shè)前向?qū)W生、家長公布并在模塊修習(xí)結(jié)束后由市縣統(tǒng)一組織，學(xué)校具體實(shí)施。一般結(jié)合學(xué)分認(rèn)定，采取過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合方式。主要考核學(xué)生上課出勤、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)實(shí)踐方案制定、圖樣表達(dá)、模型(實(shí)物)制作、技術(shù)試驗(yàn)、產(chǎn)品評價(jià)等方面情況，每個(gè)學(xué)生修習(xí)完必修模塊應(yīng)上交1件技術(shù)作品，相關(guān)材料及作品作為技術(shù)實(shí)踐能力認(rèn)定的主要依據(jù)。
基礎(chǔ)知識測試和技術(shù)實(shí)踐能力評定兩項(xiàng)都合格，通用技術(shù)學(xué)科成績方為合格。
12.體育與健康如何組織學(xué)業(yè)水平合格考試?
高中體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試，采用“運(yùn)動(dòng)參與+體質(zhì)健康測試+運(yùn)動(dòng)技能測試”方式進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)參與和體質(zhì)健康測試為過程性評價(jià)，時(shí)間為高一、高二學(xué)年和高三上學(xué)期，具體評價(jià)時(shí)間可根據(jù)課程設(shè)置和課時(shí)安排確定。運(yùn)動(dòng)技能測試時(shí)間由學(xué)校自主確定，在高三上學(xué)期末完成。
運(yùn)動(dòng)參與。高中學(xué)校根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)及課外體育鍛煉考核辦法，在每學(xué)期末對學(xué)生體育與健康課程出勤率、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績、課間體育活動(dòng)參與情況等進(jìn)行評定或考核打分。
體質(zhì)健康測試。依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，由縣級教育行政部門統(tǒng)一部署，在每學(xué)年上學(xué)期，采用統(tǒng)一的測試設(shè)備、統(tǒng)一的測試軟件，通過集中測試、集中體檢或體質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會等方式，由學(xué)�；虻谌綄W(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行測試。
運(yùn)動(dòng)技能測試。依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定，由學(xué)校對學(xué)生在田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、武術(shù)等項(xiàng)目中自主選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行測試。
體質(zhì)健康測試和運(yùn)動(dòng)技能測試成績不合格者，可參加補(bǔ)考。其中，體質(zhì)健康測試補(bǔ)考應(yīng)在本學(xué)年內(nèi)完成。
在高中階段，參加縣級教育、體育部門舉辦的運(yùn)動(dòng)會和單項(xiàng)比賽，獲得個(gè)人、團(tuán)體項(xiàng)目前六名的學(xué)生;參加市級及以上教育、體育部門和全國中學(xué)生體育協(xié)會、山東省學(xué)生體育協(xié)會舉辦的運(yùn)動(dòng)會和單項(xiàng)比賽的學(xué)生;獲得三級運(yùn)動(dòng)員及以上等級證書的學(xué)生，均可給予免測專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
因特殊情況暫不能參加體育與健康考試的學(xué)生，可申請緩試，緩試應(yīng)在考試結(jié)束1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。
因病(或殘疾)不能參加體育與健康考試的學(xué)生，持縣級以上醫(yī)療單位證明(或殘聯(lián)頒發(fā)的殘疾人證明)和學(xué)校證明，到主管教育行政部門辦理申請免試手續(xù)，經(jīng)核準(zhǔn)后方可免試。免試分為全免和半免兩種。經(jīng)醫(yī)療單位證明，各考試項(xiàng)目均無法參加的學(xué)生，可以申請全免，全免考生成績按合格等級計(jì)算;經(jīng)醫(yī)療單位證明，無法參加部分項(xiàng)目考試的考生，可申請半免，半免考生免試項(xiàng)目成績按合格等級計(jì)算，非免試項(xiàng)目成績按實(shí)際考試成績計(jì)算。學(xué)校應(yīng)在考試前將享受免試的學(xué)生名單在校內(nèi)進(jìn)行為期一周的公示。免試考生的證明材料在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案中記錄，原始材料存檔備查。
運(yùn)動(dòng)參與、體質(zhì)健康測試、運(yùn)動(dòng)技能測試全部合格，體育與健康科目方為合格。
13.藝術(shù)如何組織學(xué)業(yè)水平合格考試?
藝術(shù)科目合格考試采用“過程性評價(jià)+專項(xiàng)測試”的方式進(jìn)行。過程性評價(jià)時(shí)間為高一、高二學(xué)年和高三上學(xué)期，具體評價(jià)時(shí)間可根據(jù)課程設(shè)置和課時(shí)安排確定。專項(xiàng)測試時(shí)間由學(xué)校自主確定，在高三上學(xué)期末完成。
過程性評價(jià)。學(xué)校在每學(xué)期末以藝術(shù)素質(zhì)測評的方式，對學(xué)生的音樂、美術(shù)課程學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)及參與美育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷等予以評定。過程性評價(jià)成績?yōu)楦鲗W(xué)期藝術(shù)素質(zhì)測評成績平均值。
專項(xiàng)測試。由市縣教育行政部門依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定方案，學(xué)校組織實(shí)施。測試形式應(yīng)當(dāng)多樣化。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，分別在音樂、美術(shù)課程修習(xí)的模塊中自主選擇1個(gè)模塊進(jìn)行測試。音樂科目包括音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演六個(gè)模塊;美術(shù)科目包括美術(shù)鑒賞、繪畫?雕塑、設(shè)計(jì)?工藝、書法?篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)五個(gè)系列。測試內(nèi)容應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況，尤其是在藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)表現(xiàn)(表演)方面的能力和特長。
過程性評價(jià)和專項(xiàng)測試成績不合格者，可參加補(bǔ)考。其中，過程性評價(jià)補(bǔ)考時(shí)間應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)完成。對因病、殘不能參加音樂、美術(shù)專項(xiàng)測試的考生，可視病、殘程度，申請免考或緩考。免考限聲帶、聽力、視力、語言障礙等。申請免考的考生須持縣級以上醫(yī)院診斷證明(就醫(yī)病歷)或殘聯(lián)頒發(fā)的殘疾人證明，經(jīng)學(xué)校同意并加蓋公章后報(bào)縣級教育行政部門認(rèn)定與審批。特長免考政策由各市自行制定。
音樂、美術(shù)科目的過程性評價(jià)、專項(xiàng)測試皆為合格，音樂、美術(shù)科目方為合格。
14.綜合素質(zhì)評價(jià)主要評價(jià)哪些內(nèi)容?按照什么程序記錄?
綜合素質(zhì)評價(jià)是基于學(xué)生成長發(fā)展事實(shí)，對學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)的系統(tǒng)評價(jià)，旨在客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案和山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法的通知》，評價(jià)內(nèi)容主要分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個(gè)方面，記錄程序依次為寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、上傳確認(rèn)、形成檔案、查詢。
15.綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容中的思想品德主要考察哪些內(nèi)容?
思想品德方面主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生日常操行、參與黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等。
16.綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容中的學(xué)業(yè)水平主要考察哪些內(nèi)容?
學(xué)業(yè)水平方面主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力等。重點(diǎn)是國家課程(必修和選修)的修習(xí)情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、校本課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
17.綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容中的身心健康主要考察哪些內(nèi)容?
身心健康方面主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是體育與健康課程的完成情況、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果、體育運(yùn)動(dòng)特長項(xiàng)目、參加體育運(yùn)動(dòng)的效果、應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。
18.綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容中的藝術(shù)素養(yǎng)主要考察哪些內(nèi)容?
藝術(shù)素養(yǎng)方面主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是基于學(xué)生對藝術(shù)課程的修習(xí)，在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。
19.綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容中的社會實(shí)踐主要考察哪些內(nèi)容?
社會實(shí)踐方面主要考察學(xué)生在社會生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是基于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的修習(xí)，學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等。
20.學(xué)生、學(xué)校和家長該怎樣做好綜合素質(zhì)評價(jià)?
學(xué)生方面：要愛黨愛國、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法，積極參與黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù);認(rèn)真學(xué)習(xí)國家課程所包含的各個(gè)學(xué)科，特別注意自己的優(yōu)勢學(xué)科的拓展學(xué)習(xí);完成體育與健康課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣，達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求;積極參加藝術(shù)活動(dòng)，提高自己對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力;落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)，形成一定的作品、調(diào)查報(bào)告等。
學(xué)校方面：要統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，加大經(jīng)費(fèi)投入，配備必要設(shè)施設(shè)備，積極開展各種社團(tuán)活動(dòng)，為開展綜合素質(zhì)評價(jià)提供條件保障;要因地制宜，充分利用社區(qū)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的實(shí)踐課程;要通過多種形式，向家長、學(xué)生、社會宣傳課程改革及招生考試改革的有關(guān)政策和育人理念，為綜合素質(zhì)評價(jià)的順利實(shí)施創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，爭取家長和社會的支持。
家長方面：要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各類課程，積極參加各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展;要積極配合學(xué)校，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校更好落實(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)工作。
