江南大學著力提升本科教育人才培養(yǎng)質量

　　江南大學結合加快推進一流學科建設，加強頂層設計，深化教學改革，優(yōu)化教師梯隊，推動優(yōu)質資源向本科教育傾斜，努力提升本科人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)水平。

　　“一三六”頂層謀劃發(fā)展路徑。明確一流本科人才培養(yǎng)總體任務，召開黨委常委會、戰(zhàn)略研討會、院長聯(lián)席會等專題學習研究全國本科教育工作會議精神，繪制學校人才培養(yǎng)藍圖，明確將兼具家國情懷、創(chuàng)新思維、專業(yè)素養(yǎng)和全球視野作為人才培養(yǎng)導向目標，大力推進人才培養(yǎng)方案改革。組織以“深化改革發(fā)展培養(yǎng)一流人才”為主題的大討論，在校報校刊開設專欄，號召干部教師把力量集中在本科人才培養(yǎng)上，把最優(yōu)質資源向本科教育傾斜，把各項部署和要求落實到人才培養(yǎng)的行動中。推行教師卓越計劃、教學質量提升計劃和國際化拓展計劃項目，實施“學業(yè)導師、新生研討課、卓越課程、學科競賽、輔修課程、專業(yè)認證”六項突破工程，切實提升人才培養(yǎng)質量標準。

　　“老中青”各顯其長深入課堂。引導教師回歸教學、回歸課堂，突出教學成績在教師評價中的作用，加大教學業(yè)績和教學質量在獎勵激勵體系中的比重。發(fā)揮離退休老教師經(jīng)驗優(yōu)勢，鼓勵老教師參與課堂巡課、督導工作，組織新老教師教學經(jīng)驗分享交流會等。抓好骨干教師示范作用，通過“至善教學獎”“我最喜愛的教師”等評選，發(fā)揮好先進教學型教師示范作用。加強“至善學院”“生命科學與技術人才培養(yǎng)基地班”等本科優(yōu)秀人才培養(yǎng)平臺建設，發(fā)揮好“學業(yè)導師”在人才培養(yǎng)中的重要作用。實施青年教師提升工程，舉辦青年學者日、青年教師會講、集體備課、教學競賽等活動，提升青年教師教學科研水平。試點推行青年教師助教制度，以助教形式參與課程建設，不斷提高教學水平。

　　“傳幫帶”育人育己提升水平。構建師德建設長效機制，將師德評價和師德要求貫穿教師引進、培訓、考核、聘用、晉升全過程。成立教師育人工作室，幫助青年教師、學生答疑解惑。將理想信念教育融入專業(yè)教學，開展“課程思政”改革，幫助學生充分認識專業(yè)與學科發(fā)展趨勢、科技與行業(yè)發(fā)展前沿、職業(yè)及個人發(fā)展前景、國家與民族發(fā)展未來，傳遞“愛國、勵志、求真、力行”的價值理念。推動二級學院成立教師卓越分中心，落實教師專業(yè)發(fā)展與教學質量保障，深化教育教學改革。打造優(yōu)秀規(guī)劃教材，鼓勵教學經(jīng)驗豐富的教師帶領青年教師參與教材編寫，將學科研究新進展、實踐發(fā)展新經(jīng)驗、社會需求新變化及時納入新教材，增強教材針對性實效性。加強教師工程實踐能力建設，引培并舉提高師資專業(yè)工程水平，鼓勵青年教師指導本科生企業(yè)生產(chǎn)實習等，實現(xiàn)雙贏共長。

　　“學轉促”多管齊下狠抓落實。推進以學生為中心的教學模式改革，大力推進新生研討課、卓越課程、在線課程、輔修課程等課程建設，實現(xiàn)教學規(guī)模小班化、卓越師資精簡化、教學模式多樣化、選課機制雙向化。加大雙創(chuàng)項目和學科競賽支持力度，推動學生早進課題、早進實驗室、早進團隊，培養(yǎng)學生自主設計項目方案、自主完成項目研究、自主管理項目進程。以本碩博貫通“3+X”模式培養(yǎng)拔尖人才，試點推行全體學生“1+1”修讀輔修課程和輔修專業(yè)，全面提升人才培養(yǎng)質量。嚴格規(guī)范教育教學秩序，嚴把畢業(yè)論文質量，提升本科教育水平。依托“一帶一路”高校食品科技聯(lián)盟，實施國際化本碩貫通“3+X”聯(lián)合培養(yǎng)，培養(yǎng)學生全球化視野、跨文化溝通能力和國際競爭力。