高考語文三輪沖刺，閱讀理解答題技巧（議論文篇）

　　議論文篇

　　一、找出文章的中心論點

　　中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點。

　　方法：標題揭示；開頭提出；結(jié)尾歸納；承上啟下的句子；文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

　　二、分析論據(jù)的類型和作用

　　論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)兩種類型。答題要點二個方面：明確論據(jù)類型；具體分析作用。

　　答題格式：這是……論據(jù)，……（概括內(nèi)容），在文中起著證明……（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）

　　三、分析論證方法的作用

　　句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點＋效果

　　1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

　　答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。

　　2、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

　　答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

　　3、比喻論證：能夠生動形象的證明作者的觀點，使說理生動，讓人容易理解。

　　答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

　　4、對比論證：突出了作者觀點的正確性或重要性，使說理更有力度。

　　答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。

　　5、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

　　答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）

　　四、分析文章的論證思路

　　首先應該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）—分析問題（本論）—解決問題（結(jié)論）。

　　分析議論文的論證思路，其實就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。

　　答題格式：首先舉了（引了）…例子（話）從正面證明了…的觀點，接著又引了（舉了）…的話（例子）從反面證明了…觀點，通過對比論證，證明了…最后又通過比喻論證，證明了…從而有力的證明了中心論點。

　　五、議論文題目分析

　　1、作用分析：①點明論點 ②交待論題 ③點明議論由頭④：1、2、3

　　方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜××，學會××，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風并列短語一般論述事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗題目中有談、論、說、議的一般是論題。

　　2、效果分析：點明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點，運用比喻，生動形象的提出了論點等。

　　六、議論文開頭的作用

　�。�1）開門見山，提出中心論點。

　　（2）針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性。

　�。�3）引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。

　�。�4）由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。

　　（5）擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。

　�。�6）用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。

　　七、議論文結(jié)尾的作用

　�。�1）深化中心論點，提出……的結(jié)論。

　�。�2）強調(diào)……的中心論點。

　�。�3）發(fā)出……的號召或希望人們……。

　�。�4）補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）

　�。�5）總結(jié)全文，得出中心論點。

　�。�6）提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題。

　　八、議論文語言特點分析

　　議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：

　　1、語言特點：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等

　　2、語體特點：語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。

　　一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

　　常用句式：這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。

　　九、議論文寫作特點分析

　　議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等。

　　1、修辭

　　（1）比喻：把××比作××，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點，便于讀者理解和接受；

　�。�2）排比：增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力；

　　（3）引用：引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了××論點。

　　（4）引用名言：有力證明了××論點。

　�。�5）反問：增強語氣，發(fā)人深思

　　（6）設(shè)問：啟發(fā)讀者思考，強調(diào)某種觀點

　　2、論證方法：參考論證方法的作用談。

　　3、寫作手法比較固定，常見的就是：

　�。�1）舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；

　�。�2）以……論證方法為主。

　　（3）針對生活中的進行分析，具有很強的針對性等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

　　十、文段結(jié)構(gòu)作用

　　1、引出下（全）文；

　　2、總結(jié)前（全）文；

　　3、承上啟下。

　　作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的答題規(guī)范格式。

　　（1）開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。

　�。�2）開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。

　　（3）開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

　　十一、議論文的全文（或段落）結(jié)構(gòu)特點

　　總——分——總，總——分，分——總。議論文段落的作用：總領(lǐng)全文，引領(lǐng)下文，過度，總結(jié)全文，前后呼應。

　　十二、啟發(fā)思考類題目和補充論據(jù)

　　1、啟發(fā)思考類題目：

　�。�1）觀點必須符合主流思想意識。

　�。�2）把文章中心換個角度闡述一下即可。

　　（3）注意聯(lián)系實際題必須聯(lián)系實際。

　　2、補充論據(jù)注意以下二個方面：

　　（1）看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例。

　�。�2）補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。