高二歷史必修3知識點大匯總（第7單元）
2019-01-04 17:41:22三好網(wǎng)
第七單元 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學藝術
第19課 建國以來的重大科技成就
一、從“兩彈一星”到載人航天
1、時代背景：
�。�1）國際背景：美國敵視中國，中蘇關系惡化，美蘇爭霸，世界局勢緊張。
（2）國內背景：中華人民共和國成立，國家一窮二白、百廢待興。
�。�3）目的：打破美、蘇等國對核武器和空間技術的壟斷。
2、重大成果：
�。�1）1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，加強了中國的國防能力，打破美蘇和壟斷，提高了中國的國際地位。
�。�2）20世紀60年代初，中國仿制近程導彈成功。
�。�3）1964年，中國自行設計制造的中近程導彈試驗成功。
�。�4）1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”的發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家，中國開始進入航天時代。
�。�5）1992年，中國政府作出實施載人航天工程的戰(zhàn)略決策，載人飛船正式列入國家研制計劃。這是中國在世紀之交規(guī)模最龐大、技術最復雜的航天工程。
�。�6）2003年10月15日載人飛船載著宇航員楊利偉升上了太空，中國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家。
二、袁隆平與雜交水稻
1、過程：
�。�1）1964年，袁隆平偶然發(fā)現(xiàn)了一株天然雜交水稻，優(yōu)勢非常明顯，這給了他很大啟發(fā)。
（2）1973年，他選育出雜交水稻新品種——南優(yōu)2號。
�。�3）2001年，他獲得中國國家最高獎項——“國家最高科學技術獎”。
2、對人類的貢獻： 袁隆平是世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人。他選育出的雜交水稻不僅大大提高了中國的水稻產(chǎn)量，也被認為有助于解決未來世界性饑餓問題。聯(lián)合國糧農(nóng)組織把在全球范圍內推廣雜交稻技術作為一項戰(zhàn)略計劃，還聘請袁隆平為首席顧問，為一些國家培訓技術專家。袁隆平多次獲得國際大獎，享有很高的國際聲譽。
三、計算機和生物技術的發(fā)展
1、計算機技術的發(fā)展：
�。�1）1946年，美國研制出世界第一臺大型電子計算機。
�。�2）20世紀70年代中國開始了計算機研制工作。
（3）1983年，中國成功研制出第一臺每秒運算速度上億次的計算機，定名為“銀河一I號”。
2、生物技術的發(fā)展：
�。�1）1965年，人工合成結晶牛胰島素在中國首次實現(xiàn)，這也是世界上第一個蛋白質的全合成，開辟了人工合成蛋白質的時代。
�。�2）20世紀末，中國在依靠基因工程技術改良動植物品種、治療人類重大疾病的藥物研究等方面達到了國際先進水平，為提高國民生活水平和健康做出了貢獻。
第20課 “百花齊放”“百家爭鳴”
一、“雙百”方針的提出
1、“雙百”方針的提出的背景：
（1）中華人民共和國成立后。
�。�2）1956年初，三大改造基本完成。
�。�3）黨中央提出讓知識分子在社會主義建設中發(fā)揮更大作用。
2、“雙百”方針的提出：
�。�1）1956年春，毛澤東在中共中央政治局擴大會議上，正式提出在科學文化工作中，實行“百花齊放，百家爭鳴”的方針，即藝術問題上“百花齊放”，學術問題上“百家爭鳴”。
�。�2）毛澤東強調“百花齊放”“百家爭鳴”是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。
3、結果：
（1）“雙百”方針提出后，科學技術和文學藝術領域出現(xiàn)了百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象。
（2）代表人物及作品：
老舍的話劇《茶館》，郭沫若的歷史劇《蔡文姬》，楊沫的長篇小說《青春之歌》等，都是貫徹“雙百”方針以后的出色作品
二、曲折的年代
1、“雙百”方針未能堅持貫徹下去的原因：
（1）政治運動的擴大化，特別是“文化大革命”的到來，一些學術問題被當成政治問題，甚至上升為階級斗爭問題。
�。�2）不同的學術觀點，被看作代表不同的階級利益，一些優(yōu)秀作品受到錯誤批判。
2、受到政治批判的人物及作品：
�。�1）王蒙的小說《組織部新來的青年人》。
�。�2）艾青的寓言詩《蟬的歌》。
（3）昆曲《李慧娘》和電影《北國江南》《早春二月》等。
�。�4）作者多被劃為“右派”或“反動學術權威”，許多知識分子受到了傷害，文藝園地百花凋零。
（5）結果：自然科學和社會科學的研究受到很大影響。
三、文藝的春天
1、出現(xiàn)的背景：
�。�1）“文化大革命”結束。
（2）黨總結社會主義時期文藝工作的經(jīng)驗教訓，明確文藝必須植根于人民生活。
（3）鄧小平指出，我們的文藝屬于人民，要為人民服務，為社會主義服務。強調堅持貫徹“雙百”方針，對我國發(fā)展科學文化具有重要意義。
（3）20世紀80年代初，中共中央提出加強社會主義精神文明建設，強調在進行經(jīng)濟建設的同時，還要發(fā)展教育、科學、文化事業(yè)。
2、繁榮的表現(xiàn)：
�。�1）反映“文化大革命”為主題的“反思文學”“傷痕文學”。
�。�2）以改革實踐為主題的文學作品。
�。�3）還有反映豐富的社會生活的戲劇、電影，如《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》等。（4）科學和文藝工作者迎來了又一個春天。學術討論空前熱烈，文學藝術創(chuàng)作欣欣向榮。
第21課 現(xiàn)代中國教育的發(fā)展
一、人民教育的奠基
1、1949年底，第一次全國教育工作會議召開，會議決定“以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗為基礎，吸收舊教育有用經(jīng)驗，借助蘇聯(lián)經(jīng)驗”來建立人民教育事業(yè)；成功地將半殖民地半封建教育，改變?yōu)檠刂鐣髁x方向前進的新中國的人民教育。
2、進入全面建設社會主義時期，制定新中國的教育方針，是人民教育面臨的首要問題。毛澤東提出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”這就確定了全面發(fā)展的教育方針。
3、在發(fā)展全日制學校教育的同時，建立起半工半讀的學校教育制度，學生可根據(jù)需要選擇全日制學習或半工半讀。
4、結果：逐步形成比較完整的國民教育體系，學前教育、大中小學教育及成人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同發(fā)展，培養(yǎng)了大批素質較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO人才。
二、動亂中的教育
1、表現(xiàn)：
�。�1）“文化大革命”開始后，很多師生都被卷入“掃四舊”批走資派活動中，各地大中小學一度停課，教育戰(zhàn)線一片混亂。
（2）1966年夏，高考制度被廢止。
�。�3）70年代初，高等院校開始招收“工農(nóng)兵學員”，導致大學教育水平下降。
2、結果：“文化大革命”使中國教育事業(yè)受到極大破壞，各行各業(yè)專門人才缺乏，整個民族文化素質大大下降，中國與發(fā)達國家的差距拉大了。
三、教育的復興
教育復興的過程及表現(xiàn)：
�。�1）“文革”結束后，鄧小平剛復出就自告奮勇抓教育。
�。�2）在實行改革開放的同時，鄧小平提出教育應優(yōu)先發(fā)展的思想，實行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略。
（3）20世紀80年代，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導方針，教育改革的步伐加快。
�。�4）大力普及九年義務教育，制定了《義務教育法》。
�。�5）20世紀90年代，為推動高等教育持續(xù)發(fā)展，國家著手實施發(fā)展高等教育的“211工程”計劃，一批重點高校和重點實驗室迅速發(fā)展壯大。
�。�6）在教育投資上，實行國家撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費為輔的體制。社會力量辦學也應運而生，啟動了“希望工程”。到20世紀末，我國已基本普及九年義務教育和掃除青壯年文盲。
（7）加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度。
（8）國家出資支持西部一批高校建設，并在西部近200個縣建立職業(yè)教育中心。
