全國(guó)

熱門城市 | 全國(guó) 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁(yè) > 高考總復(fù)習(xí) > 高考生物復(fù)習(xí)方法 > 高三生物解析光合作用考點(diǎn)

高三生物解析光合作用考點(diǎn)

2019-01-10 20:38:08三好網(wǎng)

  一、應(yīng)牢記知識(shí)點(diǎn)

  1、追根溯源,絕大多數(shù)活細(xì)胞所需能量的最終源頭是太陽(yáng)光能.

  2、將光能轉(zhuǎn)換成細(xì)胞能利用的化學(xué)能的是光合作用.

  3、葉綠體中的色素及吸收光譜

 、、葉綠素(含量約占3/4)

  ①、葉綠素a ——藍(lán)綠色——主要吸收藍(lán)紫光和紅光

 、凇⑷~綠素b ——黃綠色——主要吸收藍(lán)紫光和紅光

 、、類胡蘿卜素(含量約占1/4)

 、、胡蘿卜素——橙黃色——主要吸收藍(lán)紫光

  ②、葉黃素——黃色——主要吸收藍(lán)紫光

  4、葉綠體中色素的提取和分離

 、、提取方法:丙酮做溶劑.

 、啤⑻妓徕}的作用:防止研磨過(guò)程中破壞色素.

  ⑶、二氧化硅作用:使研磨更充分.

 、取⒎蛛x方法:紙層析法

 、伞游鲆海20份石油醚 :2份酒精 :1份丙酮混合

 、、層析結(jié)果:從上到下——胡黃ab

  ⑺、濾液細(xì)線要求:細(xì)、均勻、直

 、、層析要求:層析液不能沒(méi)及濾液細(xì)線.

  5、葉綠體中光和色素的分布——葉綠體類囊體薄膜上

  6、光合作用場(chǎng)所——葉綠體

  葉綠體是光合作用的場(chǎng)所;

  葉綠體基粒類囊體膜上,分布著與光化作用有關(guān)的色素和酶.

  7、光合作用概念:

  是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程.

  8、光合作用反應(yīng)式:

  光能

  CO2 + H2O ——→ (CH2O)+ O2

  葉綠體

  光能

  6CO2 + 12H2O ——→C6H12O6 + 6H2O + 6O2

  葉綠體

  9、1771年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特利(J .Priestly,1773—1804)實(shí)驗(yàn)證實(shí):植物能更新空氣.

  10、荷蘭科學(xué)家英格豪斯(J .Ingen – housz)發(fā)現(xiàn):只有在陽(yáng)光照射下,只有綠葉才能更新空氣.

  11、1785年明確了:綠葉在光下吸收二氧化碳,釋放氧氣.

  12、1845年,各國(guó)科學(xué)家梅耶(R .Mayer)指出:植物進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái).

  13、1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯(J .von .Sachs,1832——1897)實(shí)驗(yàn)證明:光合作用產(chǎn)生淀粉.

  ⑴、饑餓處理——將綠葉置于暗處數(shù)小時(shí),耗盡其營(yíng)養(yǎng).

 、、遮光處理——綠葉一半遮光,一半不遮光.

  ⑶、光照數(shù)小時(shí)——將綠葉放在光下,使之能進(jìn)行光合作用.

 、取⒌庹羝幚——遮光的一半無(wú)顏色變化,暴光的一側(cè)邊藍(lán)綠色.

  14、1939年,美國(guó)科學(xué)家魯賓(S .Ruben)卡門(M .Kamen)同位素標(biāo)記法實(shí)驗(yàn)證明:光合作用釋放的氧氣來(lái)自水.

 、拧⑼凰貥(biāo)記法三要點(diǎn):

 、佟⒂猛荆褐赣梅派湫酝凰刈粉櫸镔|(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律.

 、凇⒎椒ǎ悍派湫酝凰啬馨l(fā)出射線,可以用儀器檢測(cè)到.

 、邸⑻攸c(diǎn):放射性同位素標(biāo)記的化合物化學(xué)性質(zhì)不改變,不影響細(xì)胞的代謝.

 、啤⒂18O標(biāo)記H2O和CO2,得到H218O和C18O2.

 、恰⒅参锓殖蓛山M,一組提供H218O,另一組提供C18O2.

 、、在其他條件都相同的情況下,分別檢測(cè)植物釋放的O2.

  ⑸、結(jié)果,只有提供H218O時(shí),植物釋放出18O2.

  15、卡爾文循環(huán)——卡爾文(M .Calvin,1911——)實(shí)驗(yàn)

  ⑴、用14C標(biāo)記CO2得14CO2

 、、向小球藻提供14CO2,追蹤光和作用過(guò)程中C的運(yùn)動(dòng)途徑.

  14CO2 —→14C3—→14C6H12O6

 、、結(jié)論:

  16、光合作用過(guò)程

 、、光合作用包括:光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個(gè)階段.

  ⑵、光反應(yīng):

 、、特點(diǎn):指光合作用第一階段,必須有光才能進(jìn)行.

 、凇⒅饕磻(yīng):色素分子吸收光能;分解水,產(chǎn)生[ H ]和氧氣;生成ATP.

 、邸(chǎng)所:葉綠體基粒囊狀膜上.

 、、能量變化:光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍化學(xué)能.

 、、暗反應(yīng)

 、、特點(diǎn):指光合作用第二階段,有光無(wú)光都能進(jìn)行.

 、凇⒅饕磻(yīng):固定二氧化碳生成三碳化合物;[ H ]做還原劑,ATP提供能量,

  還原三碳化合物,生成有機(jī)物和水.

 、、場(chǎng)所:葉綠體基質(zhì)中.

 、、能量變化:活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能.

  ⑷、過(guò)程圖

  二、應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)

  1、光合作用中色素的吸收峰

  2、葉綠體結(jié)構(gòu)

 、拧⒕哂袃(nèi)外雙層膜.

 、啤⒕哂谢——由類囊體色素.

 、、二氧化硅作用:使研磨更充分.

  3、化能合成作用

 、、概念:指利用環(huán)境中某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)釋放的能量,將二氧化碳和水制造成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物的合成作用.

 、、典型生物:硝化細(xì)菌、鐵細(xì)菌、瘤細(xì)菌等.

 、、硝化細(xì)菌:原核生物,能利用環(huán)境中氨(NH3)氧化生成亞硝酸(HNO2)或硝酸(HNO3)釋放的化學(xué)能,

  將二氧化碳和水合成為糖類.

 、、能進(jìn)行化能合成作用的生物也是自養(yǎng)生物。

[標(biāo)簽:高考指導(dǎo) 復(fù)習(xí)指導(dǎo)]

分享:

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位!)

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高校分?jǐn)?shù)線

專業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢
  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注高考網(wǎng)微信
    ID:gaokao_com

  • 👇掃描免費(fèi)領(lǐng)
    近十年高考真題匯總
    備考、選科和專業(yè)解讀
    關(guān)注高考網(wǎng)官方服務(wù)號(hào)