文學(xué)類文本閱讀�？既宋镄蜗筚p析技巧

　　從題型設(shè)計(jì)上來看，小說的人物形象的考查無非從三個(gè)方面設(shè)題：

　　一是直接分析人物形象，如：XXX是一個(gè)怎樣的人物，請(qǐng)概括出XXX人物的主要性格特征等；

　　二是塑造人物的具體方法及其作用，如：分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用，作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析等；

　　三是對(duì)人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)（包括作者對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)），如：你認(rèn)為作者塑造的人物形象有怎樣的社會(huì)意義，有人認(rèn)為XXX怎么樣？你的看法是怎樣？就其中一個(gè)觀點(diǎn)加以探究等。

　　要想破解高考小說人物形象鑒賞密碼，在考試中得到高分，就必須循著高考出題規(guī)律，結(jié)合小說人物形象的有關(guān)知識(shí)，有條不紊的作出回答。分析人物形象要從四個(gè)方面入手，具體如下：

　　一、在情節(jié)發(fā)展中分析人物形象

　　情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。所以，分析小說的情節(jié)也是我們分析人物的一把鑰匙。

　　根據(jù)故事情節(jié)，分析人物性格特征，必須注意以下四點(diǎn)：

　　第一，全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，反過來可以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。

　　第二，注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析。

　　第三，分清主次，把握其主要性格特征。

　　第四，把握人物性格的發(fā)展變化。

　　《素芭》就是一個(gè)很好的例子，通過情節(jié)的搖擺搖擺，很好的塑造出了這么一個(gè)美麗善良卻命運(yùn)悲慘的啞女素芭的形象。

　　二、從小說塑造人物的方法中分析

　　1、描寫人物的方法及其作用

　�、傩は衩鑼懀喊�括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。

　　作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動(dòng)，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。

　�、谛睦砻鑼懀簩�(duì)人物的心理活動(dòng)(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等)或思想變化進(jìn)行具體刻畫。

　　作用：可以直接揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)。心理描寫，有時(shí)可直接由作者來進(jìn)行描繪，或由人物的獨(dú)白、夢(mèng)幻來進(jìn)行披露，有時(shí)也可間接地通過景物及人物動(dòng)作、所處環(huán)境及遭遇來進(jìn)行折射。

　　③語言描寫：包括對(duì)話描寫、獨(dú)白描寫等。

　　作用：表現(xiàn)人物性格，同時(shí)也能反映人物的內(nèi)心活動(dòng)，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其他人物和景物，交代事情原委、推動(dòng)或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時(shí)代背景，揭示作品的主題思想等。

　　④行動(dòng)描寫：對(duì)人物在典型環(huán)境中的典型動(dòng)作的描寫。

　　作用：刻畫人物性格。

　�、菁�(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等。

　　作用：刻畫人物性格，深化主題，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，營(yíng)造一種氛圍，渲染時(shí)代氣氛、地方特色。

　�、匏茉齑我�人物（側(cè)面描寫）：小說中有一個(gè)人物自始至終出現(xiàn)在故事中，是故事的見證者。

　　作用：①穿針引線，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。②對(duì)比反襯以突出主要人物。

　　2、小說中人物形象的作用（包括⑥）

　　小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。所以，要評(píng)價(jià)小說中的人物形象，就要認(rèn)真分析作者對(duì)人物的描寫——肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等等，從而評(píng)價(jià)人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。

　　辨析人物描寫的方法，除了肖像（外貌、神態(tài)、服飾）描寫，動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、語言描寫、心理描寫等直接描寫外，還要注意其它人或景的烘托。

　　片段例子：

　　《林黛玉進(jìn)賈府》中，林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的外貌描寫非常傳神；《項(xiàng)鏈》開頭路瓦栽夫人的心理描寫十分逼真；《藥》中華老栓買藥時(shí)，黑衣人的動(dòng)作描寫形象地刻畫了人物的性格。

　　舉例：《林黛玉見賈府》王熙風(fēng)——語言、外貌、動(dòng)作、側(cè)面（察言觀色、機(jī)變逢迎）；林黛玉——心理（寄人籬下的謹(jǐn)慎）

　　《變色龍》奧楚蔑洛夫——細(xì)節(jié)（為擺脫尷尬，要葉爾德林不斷地幫他脫下大衣、穿上大衣的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了他見風(fēng)使舵的變色龍性格）

　　三、借助環(huán)境描寫分析人物形象

　　環(huán)境是為人物而設(shè)置的，小說中的人物是生活在特定的歷史背景和特定的生活環(huán)境之中的，人物的思想感情總要打上時(shí)代的烙印，留下環(huán)境的痕跡。環(huán)境對(duì)人物性格的體現(xiàn)起著強(qiáng)化作用。作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各種不同的環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。

　　如：《高老頭》中把高老頭放在巴黎生活、外省生活、私人生活、政治生活、軍事生活的環(huán)境中塑造一個(gè)被金錢毀滅了的父愛的典型形象。

　　四、借助作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)）

　　主題是小說作家在描寫、敘述人物性格、人物命運(yùn)時(shí)顯示出的對(duì)生活的理解和認(rèn)識(shí)。我們要在閱讀中認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人物的性格、品質(zhì)、典型性和社會(huì)意義，體會(huì)作者的感情傾向。

　　《裝在套子里的人》的結(jié)尾，寫到別里科夫死后才一個(gè)月，生活又變得沉悶，清楚地表明了別里科夫是個(gè)典型人物，只要專制制度還在，別里科夫式的人物便不可能死絕�！栋�Q正傳》那叫讀者笑中有淚的精神勝利法，明顯地表達(dá)了作者哀其不幸、怒其不爭(zhēng)的感情傾向。

　　確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。首先要高度概括故事情節(jié)（什么人什么事）。其次揣摩作者的態(tài)度：表現(xiàn)了什么，是真善美還是假惡丑？（贊揚(yáng)什么還是批判什么，最好從正反兩個(gè)方面理解，如《祝�！罚�

　　【賞析示例】

　　1、他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛。一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道，只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說的時(shí)候，笑著對(duì)我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成了人，只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。（蘇叔陽《理想的風(fēng)箏》）

　　這段文字運(yùn)用了什么方法表現(xiàn)了劉老師什么樣的品質(zhì)特征？

　　【參考答案】肖像　語言　表現(xiàn)了劉老師直面人生的氣度和幽默風(fēng)趣的個(gè)性。

　　2、阿Q正羞愧自己畫得不圓，那人卻不計(jì)較，早已掣了紙筆去，許多人又將他第二次抓進(jìn)柵欄門。他第二次進(jìn)了柵欄，倒也并不十分懊惱。他以為人生天地之間，大約本來有時(shí)要抓進(jìn)抓出，有時(shí)要在紙上畫圓圈的，惟有圈而不圓，卻是他“行狀”上的一個(gè)污點(diǎn)。但不多時(shí)也就釋然了，他想：孫子才畫得很圓的圓圈呢。于是他睡著了。

　　根據(jù)這段文字內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析阿Q的形象

　　【參考答案】這是一段很深刻的心理描寫，阿Q在死刑罪狀上畫了圓圈，眼見就要被砍頭，但他仍舊不覺悟，不憤怒，不抗?fàn)�，倒在想自己的圓圈畫得不園，有失面子，是行狀上的污點(diǎn)。但后來連這點(diǎn)的不痛快的感情也消失了，因?yàn)樗�又想到了孫子才畫得很圓，他自己倒像個(gè)爺爺了，他又在幻想中取得了精神勝利。這段心理描寫，可以說入木三分，突出地表現(xiàn)了阿Q麻木不仁和愚昧無知的精神狀態(tài)。

　　3、把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。”(施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》)

　　林沖出草屋去市井沽酒一段運(yùn)用一系列動(dòng)詞來描寫，刻畫了他怎樣的性格特征？(5分)

　　【參考答案】“蓋炭火”“關(guān)門”“上鎖”等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿瘢?ldquo;修屋”“過冬”的想法等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他隨遇而安、逆來順受的思想，與后文被逼反抗形成密切的聯(lián)系。

　　4、歐也妮﹒葛朗臺(tái)（片斷）  巴爾扎克（選自選修教材《外國(guó)小說欣賞》）

　　古式的坐椅，花綢面子上織著拉封丹的寓言，但不是博學(xué)之士，休想認(rèn)出它們的內(nèi)容：顏色褪盡，到處是補(bǔ)丁，人物已經(jīng)看不清楚。四邊壁角里放著三角形的酒櫥，頂上有幾格放零星小件的擱板，全是油膩。兩扇窗子中間的板壁下面，有一張嵌木細(xì)工的舊牌桌，桌面上畫著棋盤。牌桌后面的壁上掛一只橢圓形的晴雨表，黑框子四周有金漆的絲帶形花邊，蒼蠅肆無忌憚地釘在上面張牙舞爪，恐怕不會(huì)有多少金漆留下的了。壁爐架對(duì)面的壁上，掛兩幅水粉畫的肖像，據(jù)說一個(gè)是葛朗臺(tái)太太的外公，德拉貝特利耶老人，穿著王家衛(wèi)隊(duì)中尉的制服；一個(gè)是已故蒂耶太太，挽著一個(gè)古式的髻。窗簾用的是圖爾紅綢，兩旁用系有大墜子的絲帶吊起。這種奢華的裝飾，跟葛朗臺(tái)一家的習(xí)慣很不調(diào)和，原來是買進(jìn)這所屋子的時(shí)候就有的，連鏡框、座鐘、全套軟墊家具、紅木酒櫥等等都是。

　　場(chǎng)景是小說的最小構(gòu)成因素，它是以人物為中心的環(huán)境描寫。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀經(jīng)驗(yàn)，說一說上述場(chǎng)景在小說中起什么作用，是如何起到這個(gè)作用的。100字左右。

　　【答案要點(diǎn)】上述場(chǎng)景主要起到了揭示人物性格的作用；物質(zhì)空間是人精神世界的反映和遺存（大意）；葛朗臺(tái)家的布置和陳設(shè)（物品本身的奢華和如今的破敗凌亂等細(xì)節(jié)）反映“習(xí)慣”，從而刻畫出葛朗臺(tái)吝嗇如命的性格特征。

　　在小說人物形象鑒賞中，除了要掌握一些關(guān)于小說形象的知識(shí)之外，還要特別注意答題規(guī)范性。先從各地高考題參考答案入手，解讀答題模式。如：

　�。�1）“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（《血的故事》全國(guó)新課標(biāo)卷）

　　【參考答案】①有擔(dān)當(dāng)，明大義：在老丈人危難時(shí)，以親情、和睦為重，不計(jì)前嫌，施以援手，最終贏得信任；②執(zhí)著隱忍；面對(duì)老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風(fēng)趣，與人為善，遇事能有良好的心態(tài)。

　　【解析】分析人物形象首先應(yīng)總體把握小說人物形象特點(diǎn)；然后畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句；接看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。

　　（2）根據(jù)小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。（4分）（選自《審丑》，有刪改。山東卷）

　　【參考答案】外貌丑陋；吃苦耐勞；深愛自己的孫子并為之全力付出，說假話維護(hù)孫子的形象；孫子不孝，晚景凄涼。

　�。�3）文中的手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)？請(qǐng)具體說明。（4分）

　　【參考答案】孟弗之先生將疊得方整的手帕遞給志愿應(yīng)征的大學(xué)生擦臉上的雪水，而后又將成為濕布的手帕頂在頭上，這些細(xì)節(jié)都表明孟先生對(duì)應(yīng)征學(xué)生的欣賞、愛護(hù)、支持、贊揚(yáng)，并且由衷地高興。

　　【解析】人物的情感世界都是通過細(xì)節(jié)表達(dá)出來，在這里，學(xué)生向老師表達(dá)自己的心聲，而又與老師的態(tài)度不謀而合，這當(dāng)然是一種由衷的喜悅，當(dāng)然表現(xiàn)在人物的動(dòng)作中。

　�。�4）請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻�寫的深刻寓意，以及�?duì)表現(xiàn)人物的作用。（6分）（《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)》江蘇卷）

　　【參考答案】“雪”：一是自然界的雪，二是象征著籠罩著的越來越近的外敵入侵的戰(zhàn)火，三是象征應(yīng)征入伍作翻譯的消息，四是象征師生之間的親疏關(guān)系。

　　“雪”與“臘梅林”：象征青年們志愿獻(xiàn)身保衛(wèi)祖國(guó)的純潔無瑕、迎難而上的愛國(guó)情。

　　“雪”由大到停到消融的變化過程，喻示人物關(guān)系的和緩，更喻示著救國(guó)有望的情結(jié)。

　　【解析】解答此題，要結(jié)合文章的情節(jié)，以情節(jié)為依托，尋求景物與情節(jié)的相似性，從“相似性”上去尋找景物的寓意，如此，便容易得多。這道題，追求答全即可，盡量不留后悔！

　　1.根據(jù)常見的問法，具體歸納如下：

　�。�1）×××是一個(gè)怎樣的人物　　個(gè)性特＋身份特征

　�。�2）請(qǐng)概括出人物的主要性格特征   直接寫出人物的性格特征或品質(zhì)

　�。�3）×××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)

　　2. 分析塑造人物的具體方法及其作用

　　常見問法：（1）分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。

　�。�2）作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

　　答題方法：文章通過×××的描寫（或手法），表現(xiàn)了×××的什么樣的性格

　　3. 對(duì)人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)（包括作者對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）

　　常見問法：（1）你認(rèn)為作者塑造的人物形象有怎樣的社會(huì)意義。

　　（2）有人認(rèn)為×××怎么樣？你的看法是怎樣？就其中一個(gè)觀點(diǎn)加以探究

　　答題方法：明確觀點(diǎn)+結(jié)合相關(guān)內(nèi)容陳述理由（評(píng)價(jià)可多元化）

　　最后做小說人物形象還要注意審題要細(xì)心（問什么回答什么、怎么問怎么答），要有分點(diǎn)意識(shí)，盡量用原文的話回答，盡量用專業(yè)術(shù)語。

　　附：一、人物描寫常用方法：

　　外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理活動(dòng)描寫。

　�、偻饷裁鑼懯侵笇�(duì)人的容貌（臉型、五官）、衣飾、身體形態(tài)、姿勢(shì)、風(fēng)度方面的描寫。

　�、谡Z言描寫，是通過個(gè)性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

　�、蹌�(dòng)作描寫是通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格。

　�、苌駪B(tài)描寫也就是人物的面部表情。神態(tài)是隨著情感的變化發(fā)生變化的面部表情，而外貌相對(duì)穩(wěn)定，指容貌、服飾、姿態(tài)……

　　⑤心理描寫，是通過剖析人物的心里活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征。

　　心理描寫的提示語：想，心里說，覺得，認(rèn)為……

　　二、作用：

　�、傩は衩鑼懀航沂救宋锷矸�、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

　�、谡Z言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。

　　③動(dòng)作描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）

　　④神態(tài)描寫：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷、心理及思想性格等�？坍嬃巳宋镄愿裉卣�。反映精神品質(zhì)。

　�、菪睦砻鑼懀菏侨宋镌谔囟ōh(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。

　　環(huán)境描寫

　　A、自然環(huán)境描寫： 渲染……氣氛；襯托人物心情；點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；表現(xiàn)人物關(guān)系；表現(xiàn)人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　B、社會(huì)環(huán)境描寫：從狹義上講，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時(shí)期社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。作用：交代故事發(fā)生的社會(huì)背景；預(yù)示人物命運(yùn)；揭示了種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身分、地位、成長(zhǎng)的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物等等；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　細(xì)節(jié)描寫：抓住生活中細(xì)微而具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

　　此外還有：

　　細(xì)描：使用大量生動(dòng)、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂抹。

　　白描：以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。

　　靜態(tài)描寫：平面地、靜止地對(duì)人物或景物進(jìn)行描寫。

　　動(dòng)態(tài)描寫：以動(dòng)寫靜，或把物用擬人化的手法進(jìn)行描寫。

　　三、形象的作用：

　　1、主要人物形象的作用：

　　分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會(huì)意義。

　�。�1）結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性。

　�。�2）結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。

　　2、次要人物形象的作用：

　�。�1）為主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起襯托作用。

　�。�2）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

　　（3）揭示或凸現(xiàn)主題。

　�。�4）若是線索人物，自然有貫穿全文的作用。

　　四、物象的作用：

　　小說中重要的物象，其基本作用不外乎突出人物的性格，揭示深化主題。有時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>

　　小說的物象，有時(shí)是作品的主角，所有的故事、情節(jié)都圍繞著他展開，作者的思想也通過物象的命運(yùn)奇巧而又深刻地折射出來。