2019年高考北京卷《考試說明》語文科目修訂說明

　　2019年高考北京卷《考試說明》發(fā)布。北京教育考試院表示，與去年相比，新版《考試說明》在保持整體穩(wěn)定的基礎上有微調。其中，英語學科單項填空題調整為語篇填空題，還有部分學科微調了“考試范圍與要求”內容。

　　語文

　　2019年北京卷《考試說明》（語文）的修訂，依據(jù)《普通高中語文課程標準（實驗）》和《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，同時結合北京市高中語文教育改革與發(fā)展的實際情況，總體穩(wěn)定，局部調整。

　　新版《考試說明》中，“試卷結構”“考試內容及要求”“附錄1古詩文背誦篇目”“附錄2經(jīng)典閱讀篇目例舉”均保持不變。

　　從整體看，2019年參考樣題體現(xiàn)出對語文基礎、經(jīng)典閱讀、思維品質的重視，反映高考語文北京卷的命題思想和考查思路。

　　01

　　重視語文基礎，突出綜合與運用

　　扎實的語文基本功對學生的素養(yǎng)形成、終身發(fā)展有重要意義。樣題強調在閱讀、表達等語文活動中，重視知識的理解與運用，重視知識與能力的融合貫通，突出以特定情境為依托進行綜合考查的思路。

　　如2018年第15題，在閱讀情境中考查對古代詩歌基本表現(xiàn)手法的理解和運用，第17題第④題，用校慶致辭的現(xiàn)實生活場景引出古詩文默寫，表現(xiàn)出積累與實際應用相結合的特征。

　　02

　　重視經(jīng)典閱讀，強調理解和感悟

　　經(jīng)典著作具有深厚的人文底蘊和較高的審美價值，是傳承文化、塑造品格的重要載體。樣題強調閱讀經(jīng)典文學和文化著作，應在把握主要內容的前提下，理解、感受和領悟作品的形象、主旨及思想內涵等。

　　如2018年第13題考查儒學經(jīng)典《論語》，從作品內容和作者思想兩個層面，要求首先把握所選材料的整體意思，進而理解其反映的孔子“因材施教”的教育思想。

　　03

　　重視思維發(fā)展，關注體驗和探究

　　在閱讀和寫作中重視思維訓練，鼓勵個性體驗，設置具有選擇性和一定開放性的題目。

　　如2018年第20題，在內容的比較中隱含對抽象概括能力的考查；第22題要求聯(lián)系個人生活體驗，對作者的獨特感受有自己的分析和探究。

　　又如微寫作及大作文的部分樣題，給予考生選擇的空間。這類試題，意在引導教學要關注學生的思維品質，促進獨立思考，增強探究意識和能力。