2019年高考文綜考試大綱解讀(2)
2019-01-28 15:47:09星球地理
第三部分區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
1. 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動區(qū)域的含義。
不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異。
不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產和生活方式的影響。
2. 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
產業(yè)轉移和資源跨區(qū)域調配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。
區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產生的危害,以及有關的治理保護措施。流域開發(fā)的地理條件,開發(fā)建設的基本內容,綜合治理的對策措施。
區(qū)域農業(yè)生產的條件、布局特點、問題,農業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系。
區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程,產生的主要問題及解決措施。
3. 地理信息技術的應用
遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導航中的應用。
地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。數(shù)字地球的含義。
選考內容
選考一旅游地理
1. 旅游資源的類型與分布
(1) 旅游資源的內涵;旅游資源的多樣性。
(2) 自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別;進入“世界文化與自然遺產”名錄的重要意義。
2. 旅游資源的綜合評價
(1) 中外著名旅游景區(qū)的景觀特點及其形成原因。
(2) 旅游資源開發(fā)條件評價的基本內容;評價旅游資源的開發(fā)條件。
3. 旅游規(guī)劃與旅游活動的設計
(1) 旅游景區(qū)的基本要素及其影響;對旅游景區(qū)的景點、交通和服務設施進行規(guī)劃。
(2) 收集旅游信息,確定旅游點,選擇合理的旅游路線。
4. 旅游與區(qū)域發(fā)展
(1) 旅游業(yè)的發(fā)展對社會、經濟、文化的作用。
(2) 旅游與景區(qū)建設對地理環(huán)境的影響以及旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護措施。
選考二環(huán)境保護
1. 環(huán)境與環(huán)境問題
(1) 環(huán)境問題產生的主要原因及危害。
(2) 當前人類所面臨的主要環(huán)境問題。
2. 資源問題與資源的利用和保護
(1) 資源問題及其產生的原因。
(2) 人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護、合理利用的成功經驗。
3. 生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護
(1) 生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程。
(2) 生態(tài)環(huán)境保護的主要措施及其作用。
4. 環(huán)境污染與防治
(1) 環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。
(2) 環(huán)境污染防治的主要措施。
5. 環(huán)境管理
(1) 環(huán)境管理的基本內容和主要手段。
(2) 當前全球環(huán)境問題的管理;個人在環(huán)境保護中的作為。
文綜政治：
一、考核目標與要求
思想政治學科考試內容根據(jù)普通高等學校對新生文化素質的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中思想政治課程標準(實驗)》的教學內容確定。
思想政治學科考試反映對考生正確的情感、態(tài)度、價值觀的要求，注重考查考生對所學相關課程基礎知識、基本技能、基本方法的掌握程度，以及綜合運用所學知識論證闡釋、分析評價、探究并解決問題的能力。
1.獲取和解讀信息
從試題的文字表述中獲取回答問題的有關信息
從試題的圖表等形式中獲取回答問題的有關信息
準確、完整地理解并整合所獲取的有關信息
2.調動和運用知識
有針對性地調動有關學科知識，做出正確的判斷和推理
調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息
綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關知識和技能
3.描述和闡釋事物
準確描述試題所涉及的學科基本概念、觀點和原理
運用歷史的、辯證的觀點和方法，分析有關社會現(xiàn)象，認識事物的本質
全面闡釋或評價有關理論問題和現(xiàn)實問題
4.論證和探究問題
針對具體問題提出體現(xiàn)科學精神和創(chuàng)新意識的創(chuàng)見性作答
整合學科知識和方法，論證或探究問題，得出合理的結論
用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關系，表達出論證、探究的過程和結果
