遼寧科技學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院舉辦師生同創(chuàng)項目科技成果轉(zhuǎn)化研討會

　　為了引導(dǎo)校遼寧科技學(xué)院學(xué)科競賽工作的良性開展，提高遼寧科技學(xué)院學(xué)科競賽的育人成效，為遼寧科技學(xué)院參加學(xué)科競賽的老師提供一個更好的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流的平臺，1月11日，遼寧科技學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院舉辦了第五期卓越工程師資培訓(xùn)——師生同創(chuàng)項目科技成果轉(zhuǎn)化研討會。研討會特別邀請北京聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師趙彥榮做主題報告，冶金學(xué)院黨總支副書記李春燕、副院長劉研、藥化學(xué)院副院長代文雙、機械學(xué)院副院長王任勝、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長王偉以及冶金、藥化、機械等學(xué)院的博士、骨干教師、學(xué)生團隊共四十余人參加了此次研討會。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長韓嬌主持會議。

 

　　研討會上，趙彥榮老師以“以賽促教 知行合一 打造雙創(chuàng)實踐金課”為題，做了主題報告。趙彥榮老師從國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略高度出發(fā)，對應(yīng)用型本科高校在打造雙創(chuàng)實踐金課，實現(xiàn)師生同創(chuàng)項目科技成果轉(zhuǎn)化過程中遇到的問題和應(yīng)對的方法進行了詳細的闡述。他指出，打造雙創(chuàng)實踐金課需要全面修改學(xué)生的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、重建課程體系，要把競賽與人才培養(yǎng)、課程設(shè)計緊密結(jié)合在一起，課賽一體、以賽促教。趙老師又以互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)者杯、青創(chuàng)賽三個競賽為例，分析了三類競賽評獎的側(cè)重點及組織上的不同之處，特別重點強調(diào)在各類競賽中參賽的老師和學(xué)生的科技成果，如專利、股權(quán)等如何合理、合法的進行轉(zhuǎn)化。趙老師還給大家分享了近年比賽的獲獎項目，有針對性地給大家介紹了實際項目中出現(xiàn)的問題和解決方案。

 

　　報告結(jié)束后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長韓嬌、冶金學(xué)院學(xué)生副書記李春燕、副院長劉研、機械學(xué)院副院長王任勝、藥化學(xué)院副院長代文等與會領(lǐng)導(dǎo)和老師就專創(chuàng)融合、賽教一體化、師生共創(chuàng)等問題進行了交流討論。

 

　　研討會后，與會領(lǐng)導(dǎo)和老師都表示受益良多，開拓了自己的思路，對專創(chuàng)融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，師生同創(chuàng)幾個方面問題有了新的認識和界定，對以后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程的建設(shè)和科研成果的轉(zhuǎn)化有了更深層次的理解，期待更多這樣的學(xué)習(xí)交流機會。