2010年清華大學(xué)面試、筆試試題集錦

　　清華大學(xué)2010年面試、筆試試題集錦

　　語(yǔ)文：

　　語(yǔ)文題量很大，包括兩篇現(xiàn)代閱讀、古詩(shī)詞鑒賞、古文翻譯、古文斷句等，兩篇現(xiàn)代文閱讀，一篇為“科學(xué)與人文”摘自楊叔子《融則利而育全人》一書(shū)，所選段落涉及DNA知識(shí)、《紅樓夢(mèng)》、《老子》《大學(xué)》等諸多內(nèi)容。另一篇是俄國(guó)作家浦寧的文章《山口》。此外有一篇古代文閱讀《尋陸鴻漸不遇》。

　　兩篇文言文閱讀，斷句，以及將《論語(yǔ)·泰伯》、《世說(shuō)新語(yǔ)·汰侈》部分段落譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　作文是材料作文，有五十分，題目為“網(wǎng)癮”。衛(wèi)生部日前發(fā)出通知稱:“點(diǎn)擊治療網(wǎng)癮”技術(shù)的安全性尚不確切，暫不宜應(yīng)用于臨床�！吨袊�(guó)青年報(bào)》：在過(guò)去三年里，已有近3000名網(wǎng)癮少年在某網(wǎng)癮戒治中學(xué)接受過(guò)電擊治療�！秮喬�經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》：從電擊治療法壽終正寢推及其他對(duì)青少年的教育方法，問(wèn)題的根本在于教育已到了革故鼎新的時(shí)刻�！稏|方早報(bào)》：當(dāng)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮后，學(xué)校除了把孩子當(dāng)作“差生”、“問(wèn)題生”推給家長(zhǎng)之外，并沒(méi)有針對(duì)這些孩子開(kāi)展相應(yīng)的教育。《新民晚報(bào)》：治療網(wǎng)癮已成為迫切需要解決的時(shí)代課題，有效的治療手段，一定會(huì)帶來(lái)巨大的利潤(rùn)。新浪網(wǎng)：一旦網(wǎng)癮確實(shí)能被電擊治愈，那么如煙癮，酒癮等棘手問(wèn)題都將成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的目標(biāo)。

　　請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，選擇一個(gè)角度進(jìn)行探討，發(fā)表你的見(jiàn)解。寫(xiě)一篇不少于800字的論述文。

　　文科綜合特色測(cè)試

　　有關(guān)國(guó)慶閱兵的軍事知識(shí)，還考了經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)知識(shí)、蝴蝶效應(yīng)、東盟自由貿(mào)易區(qū)、有關(guān)澳門(mén)回歸的《七子之歌》等，此外還有《哈姆雷特》、《雙城記》等英文原著的經(jīng)典句以及國(guó)際組織的英文縮寫(xiě)等。其中寫(xiě)作題還出自以為境外學(xué)者之手，要求考生已梁漱溟的一段話，結(jié)合自己的實(shí)際生活，撰寫(xiě)短文闡述中國(guó)人是權(quán)利本位還是責(zé)任本位。

　　另外還考察了“豬肉價(jià)格下降的原因”、“三農(nóng)問(wèn)題含義”等與農(nóng)村考生聯(lián)系密切的知識(shí)點(diǎn)。選擇出維吾爾族的特征：題干部分涉及藏族建筑（碉堡），維吾爾族的地方舞蹈（十二木卡姆），維吾爾族的日常飲食（馕）和維吾爾族的歷史（回鶴）等。

　　作文題調(diào)考察權(quán)利和義務(wù)的均等精神，題目是給出著名學(xué)者梁漱溟的一段話：“西方人講自由、平等、權(quán)利、動(dòng)不動(dòng)就是有我的自由權(quán)，個(gè)人的權(quán)利放在第一位，借此分庭對(duì)抗。但中國(guó)”不是這樣，注重的義務(wù)，而不是權(quán)利……”要求考生根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)撰寫(xiě)短文。

　　理科綜合特色測(cè)試

　　2007年夏初太潮發(fā)送嚴(yán)重的水華事件，導(dǎo)致無(wú)錫市供水危機(jī)，引起世人關(guān)注。據(jù)此引出數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門(mén)科目的5道計(jì)算題。其中一道數(shù)學(xué)題是：根據(jù)給出的太湖水位、水面面積、平均水深等數(shù)據(jù)，在假定太湖水體是一個(gè)規(guī)則的球缺的前提下，計(jì)算湖水最深處是多少米、總蓄水量多少；另一道化學(xué)題是：水體富養(yǎng)化的主要營(yíng)養(yǎng)元素是氦、磷，要求寫(xiě)出在水體中可能參與的生物化學(xué)反應(yīng)過(guò)程。