2019年高考，現(xiàn)代文學(xué)類文本閱讀——戲劇閱讀命題規(guī)律
2019-03-14 15:54:34三好網(wǎng)
隨著新課程標準的逐步實施，古代文化的大力渲染，戲劇文學(xué)也有可能會納入高考命題的范圍�？荚嚨倪x文很可能和中學(xué)語文教材中的戲劇或根據(jù)小說名著改編的戲劇有聯(lián)系，這樣考生就能利用所學(xué)的知識去了解與考試內(nèi)容相關(guān)的前后情節(jié)和背景材料。下面是給大家?guī)淼默F(xiàn)代文學(xué)類文本閱讀——戲劇閱讀的命題規(guī)律/考查重點。
戲劇是以語言、動作、舞蹈、音樂、木偶等形式達到敘事目的的舞臺表演藝術(shù)的總稱。
戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲等。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。
劇本是一種以人物臺詞為手段，集中反映矛盾沖突的文學(xué)體裁。劇本的基本特征有以下幾點：舞臺性、動作性、沖突性。
沖突是“戲劇性”的重要來源。人與人之間或人與環(huán)境之間存在著政治、道德、思想、意志、感情的矛盾，各種矛盾表現(xiàn)為潛在的抵觸，或爆發(fā)為公開的對抗，這就構(gòu)成了沖突。
戲劇考查的重點應(yīng)該是戲劇沖突、戲劇人物和戲劇語言等，探究作品中蘊含的民族心理和人文精神。
1戲劇沖突
小說用多姿多彩的筆墨通過敘述、描寫、抒情展現(xiàn)生活，雖也會有沖突，但未必是首要因素，更多是偶爾從和諧底色上突出，作為平緩生活的一些高潮或轉(zhuǎn)折點而存在的。戲劇作為直觀展示的藝術(shù)，必須依靠性格沖突、意志沖突、人與環(huán)境的沖突等多種沖突來刻畫人物形象、推動情節(jié)發(fā)展。沖突表現(xiàn)在對話中，就是人物臺詞和“潛臺詞”對于對方的猛烈沖擊力。沒有沖突就沒有戲劇。
戲劇沖突是戲劇的靈魂，是戲劇主題的基礎(chǔ)和情節(jié)發(fā)展的動力，是社會生活的矛盾在戲劇藝術(shù)中的集中、概括的反映。牢牢把握戲劇沖突，是鑒賞戲劇的關(guān)鍵。
分析戲劇沖突主要從三方面著手：劇中人與人的沖突，人物內(nèi)心沖突，人物與環(huán)境的沖突。
例：話劇《雷雨》片段：
魯大海哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意在叫江堤出險－－
周樸園（厲聲）下去！
仆人們（拉大海）走！走！
魯大海你故意淹死了二千二百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財！你現(xiàn)在還－－
周萍（沖向大海，打了他兩個嘴巴）你這種混帳東西！
�。ù蠛＿�手，被仆人們拉住。）
周萍打他！
魯大海（向周萍）你！（仆人一起打大海。大海頭流血。）
周樸園（厲聲）不要打人�。ㄆ腿藗冏∈郑岳〈蠛＃�
魯大海放開我，你們這一群強盜！
周萍（向仆人）把他拉下去！
魯侍萍（大哭）這真是一群強盜！（走至周萍前）你是萍，……憑，－－憑什么打我的兒子？
魯大海與周樸園的沖突是《雷雨》錯綜復(fù)雜的矛盾沖突中最本質(zhì)的沖突，而這一沖突在所選片段中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
2人物形象
戲劇中的人物形象是在戲劇沖突中通過人物的語言表現(xiàn)出來的。因此鑒賞戲劇的人物形象，切入點有兩個，一是把握戲劇沖突，二是品味戲劇語言(包括舞臺說明)。
3戲劇語言
戲劇語言具有區(qū)別于其他文學(xué)體裁的語言特點。為表達需要，其語言具有強烈的抒情性；有的劇本，其語言還具有強烈的文采性，如莎士比亞的作品。真正屬于戲劇語言所獨有的特性應(yīng)該是——語言具有動作性和個性化。
品味人物語言：
1、要通讀全劇，弄清人物的歷史，包括他的出身、經(jīng)歷和所受教養(yǎng)；
2、要了解所謂“規(guī)定情境”，這包括人物現(xiàn)在的身份、地位、跟周圍人的關(guān)系，以及他當(dāng)前所遇到的問題和心理狀態(tài)；
3、要善于抓住語言中所蘊含的豐富的“潛臺詞”，即說話的目的、言外之意和未盡之言等。
細細觀察下來，沖突、人物形象、語言三者是相輔相成的。任何一個問題的回答都是可以從另兩個角度思考。
