高職擴(kuò)招100萬(wàn)人意味著什么

　　政府工作報(bào)告有關(guān)職業(yè)教育內(nèi)容引發(fā)政協(xié)委員熱議——

　　高職擴(kuò)招100萬(wàn)人意味著什么

　　“改革完善高職院校考試招生辦法，鼓勵(lì)更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報(bào)考，今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人。”3月5日上午的十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議開幕會(huì)上，李克強(qiáng)總理作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō)出的這段話很快在會(huì)場(chǎng)內(nèi)外引發(fā)了熱議。

　　一年擴(kuò)招100萬(wàn)人，這樣的規(guī)模是罕見的。高職院校為何要進(jìn)行如此大規(guī)模的擴(kuò)招?這樣的變化對(duì)職業(yè)教育意味著什么?面對(duì)新形勢(shì)，職業(yè)教育需要做出哪些改變?帶著這些問(wèn)題，記者采訪了部分全國(guó)政協(xié)委員。

　　職教正進(jìn)入大發(fā)展的春天

　　“看到政府工作報(bào)告中高職‘擴(kuò)招100萬(wàn)人’的表述非常振奮，如此明確地提出目標(biāo)，體現(xiàn)了國(guó)家推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的決心，體現(xiàn)了務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)。”長(zhǎng)期關(guān)注職業(yè)教育問(wèn)題的全國(guó)政協(xié)委員、廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)許玲興奮地說(shuō)。

　　很多人注意到，報(bào)告中高職“擴(kuò)招100萬(wàn)人”的表述并不是放在教育部分，而是出現(xiàn)在“多管齊下穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)”這部分。

　　“這是一個(gè)重要信號(hào)，體現(xiàn)出職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，職業(yè)教育發(fā)揮的作用至關(guān)重要。”許玲說(shuō)。

　　正如許玲所說(shuō)，仔細(xì)研讀此次政府工作報(bào)告中關(guān)于職業(yè)教育的表述，很多并不是出現(xiàn)在教育部分，可見，從整個(gè)國(guó)家的宏觀大局出發(fā)，職業(yè)教育正被納入更廣闊的政策視野。

　　職業(yè)教育地位的“水漲船高”并不是一朝一夕而至的。黨的十九大報(bào)告提出“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，不久前國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育深化改革實(shí)施方案》明確提出，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的位置。可見，職業(yè)教育正進(jìn)入大發(fā)展的春天，而兩會(huì)傳來(lái)的新消息則給這個(gè)春天增加了更多暖意。

　　招生培養(yǎng)方式或迎變革

　　“改革完善高職院�？荚囌猩�辦法”的表述，同樣引發(fā)了一系列解讀。事實(shí)上，此前不少關(guān)注職業(yè)教育的專家學(xué)者就認(rèn)為，隨著職業(yè)教育發(fā)展迎來(lái)一系列政策大利，緊隨其后的將是職�？荚囌猩�辦法的系統(tǒng)性改革。

　　在許玲看來(lái)，要實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育擴(kuò)規(guī)模和保質(zhì)量同步推進(jìn)，改革入學(xué)考試模式必不可少。

　　“高職招生的生源和過(guò)去不一樣了，我們的選才標(biāo)準(zhǔn)也肯定要有所變化。針對(duì)農(nóng)民工、退伍軍人可以嘗試參考其過(guò)去的工作經(jīng)歷，采用申請(qǐng)制的模式。”許玲說(shuō)，職校的人才培養(yǎng)模式也將迎來(lái)改變，更突出個(gè)性化。

　　采取更靈活的招生考核標(biāo)準(zhǔn)，很多地方已經(jīng)先行先試。全國(guó)政協(xié)常委，安徽省政協(xié)副主席、省教育廳廳長(zhǎng)李和平介紹，安徽早在數(shù)年前就已經(jīng)開始探索高職分類招生改革，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考核方式，退役軍人、農(nóng)民工、失業(yè)人員等群體都可以通過(guò)此種考試獲得進(jìn)入高職院校就讀的機(jī)會(huì)。

　　此外，隨著高職生源結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，學(xué)生年齡、背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異需要職業(yè)院校在教學(xué)、學(xué)籍管理等方面作出調(diào)整，如何有針對(duì)性地開展分班教學(xué)，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，將是職業(yè)院校面臨的新課題。

　　擴(kuò)招帶來(lái)機(jī)遇也面臨挑戰(zhàn)

　　生源短缺是困擾很多高職院校發(fā)展的難題，因此，此次高職“擴(kuò)招100萬(wàn)人”的消息一出，也有人發(fā)出了是否存在足夠多生源的質(zhì)疑。

　　在全國(guó)政協(xié)委員、北京城市學(xué)院院長(zhǎng)劉林看來(lái)這并不是單純的存量生源博弈，“新的政策到位后，高職生源的覆蓋面、招生范圍都會(huì)得到有力擴(kuò)充”。

　　劉林認(rèn)為，隨著中央財(cái)政對(duì)職業(yè)教育投入的大幅增加，地方財(cái)政的相應(yīng)投入也會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)，高職院校的地方條件得到有力改善。

　　劉林也坦言，高職擴(kuò)招100萬(wàn)人對(duì)現(xiàn)有高職院校的辦學(xué)條件、師資和實(shí)訓(xùn)條件都會(huì)帶來(lái)很大壓力。

　　在劉林看來(lái)，招生方式的變化還可能帶來(lái)觀念的變化，“對(duì)一些高職生源不足的省份來(lái)說(shuō)，今后高職可能是近乎零門檻入學(xué)，以什么樣的態(tài)度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生考驗(yàn)著學(xué)校管理者和教師的專業(yè)素養(yǎng)及教育情懷”。

　　事實(shí)上，高職擴(kuò)招不是最終目的，此舉歸根結(jié)底是為了讓更廣泛的群體能夠接受更好的教育，獲得更多人生出彩的機(jī)會(huì)。

　　正如李克強(qiáng)總理作政府工作報(bào)告時(shí)所說(shuō)：“讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。”