大連理工大學(xué)舉辦2019年寒假家訪活動評審匯報(bào)會

　　“習(xí)總書記在全國教育大會上指出：‘家庭是人生的第一所學(xué)校，是學(xué)生扣好人生第一�？圩拥牡谝徽n堂。’我希望通過輔導(dǎo)員的努力，與家長攜手講好‘家庭思政課’、陪伴學(xué)生度過‘拔節(jié)孕穗期’，幫助學(xué)生快速融入‘社會大課堂’。”外國語學(xué)院李偉老師用這樣一段話分享了自己2019年寒假的家訪活動心得。近日，學(xué)校于主樓一階會議室召開了2019年寒假家訪活動工作標(biāo)兵評審匯報(bào)會，17位輔導(dǎo)員老師在講臺上分享了這個寒假里的家訪與收獲，最終，11名輔導(dǎo)員獲評“2019年寒假家訪活動工作標(biāo)兵”，15名輔導(dǎo)員獲評“2019年寒假家訪活動先進(jìn)個人”。

 

　　在我校家訪活動開展的第12個年頭，學(xué)生工作處通過修訂家訪實(shí)施辦法，明確家訪對象，規(guī)范家訪流程，強(qiáng)化家訪要求，推動家校聯(lián)合育人，進(jìn)一步提升家訪實(shí)效性。2019年寒假，105名輔導(dǎo)員、52名班主任奔赴全國28個省級行政區(qū)域，召開12場區(qū)域家長會集中解答共性問題，入戶走訪了778個學(xué)生家庭開展個性指導(dǎo)，包括經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭208戶、發(fā)展困惑學(xué)生家庭194戶、學(xué)業(yè)困難學(xué)生家庭145戶以及心理問題學(xué)生家庭61戶，并在寒假期間形成《家訪迎新春》系列報(bào)道17篇。

 

　　學(xué)生語：“老師，謝謝你的家訪讓我父親更了解大學(xué)生活，也讓我更加了解我的父親。”

 

　　——楊同學(xué)在接受家訪后對光儀學(xué)院程樂樂老師這樣講。許多學(xué)生在成長過程中呈現(xiàn)的問題根源在原生家庭內(nèi)部的溝通不暢，而輔導(dǎo)員有時能夠給予較客觀的解決方案。機(jī)械學(xué)院劉佳欣老師在面對“青春期遇到更年期”的問題家庭時，耐心引導(dǎo)學(xué)生與家長敞開心扉；建藝學(xué)院劉倩老師在家訪前開展“我想對你說句心里話”活動，帶著收集到的學(xué)生心聲踏上家訪之路；軟件學(xué)院房園老師面對部分家庭“愛而不嚴(yán)”或“嚴(yán)而不愛”的狀況，與多名家長溝通新生適應(yīng)教育；能動學(xué)院宗心怡老師為“家中只有奶奶”的學(xué)生帶去春節(jié)的問候，讓學(xué)生與家庭感受到學(xué)校帶去溫暖和希望；微電子學(xué)院岳俊帆老師為家長分析就業(yè)形勢，幫助學(xué)生和家長解開了因畢業(yè)選擇的不同意見形成的矛盾。

 

　　家長語：“我們經(jīng)常給孩子打電話，他卻總說忙，沒想到學(xué)業(yè)問題竟然已經(jīng)這么嚴(yán)重，老師的這次家訪非常及時，非常必要！”

 

　　——這位家長在物理學(xué)院楊帥兵老師離開前如是說。家訪旨在解決學(xué)生在學(xué)校不易解決的成長問題，其中學(xué)業(yè)問題、心理問題等都可能在家中找到問題的突破口。電信學(xué)部吳瓊老師將原創(chuàng)手繪集《心系“寶寶”成長，畫說家訪長情》贈與每個受訪家庭，讓發(fā)展困惑的學(xué)生和家庭通過老師的畫筆感受到別樣的大學(xué)生活；化環(huán)生學(xué)部程琪老師通過走訪多個“泛單親家庭”，了解了學(xué)生性格封閉的深層原因；運(yùn)載學(xué)部張祎老師為走訪家庭精選一本圖書，幫助學(xué)生樹立理想告別自卑；軟國學(xué)院張寧老師走進(jìn)重組家庭，找到了學(xué)生心理問題的深層原因；經(jīng)管學(xué)院金秀明老師及時前往嚴(yán)重學(xué)業(yè)問題學(xué)生家中，找到了家庭教育與學(xué)業(yè)問題之間的潛在聯(lián)系。

 

　　老師語：“為學(xué)生竭盡全力，奉獻(xiàn)一切，不負(fù)學(xué)生求學(xué)的崎嶇山路，不負(fù)家長的節(jié)衣縮食與殷切期待，不負(fù)這滿地金黃的七毛六。”

 

　　——數(shù)學(xué)學(xué)院王鑫垚老師在得知學(xué)生全家的收入都只能來自家中價(jià)值每斤七毛六分錢的玉米時，發(fā)出這樣的感慨。家訪是幫助輔導(dǎo)員了解學(xué)生家庭百態(tài)的一扇窗，是一堂堂生動的社會實(shí)踐課。材料學(xué)院趙博老師徒步2小時的山路才能來到不通網(wǎng)絡(luò)信號的學(xué)生家中，他終于理解了為什么馮同學(xué)在大學(xué)適應(yīng)這件事情上內(nèi)心如此掙扎；建工學(xué)部于澤偉老師在多次因病住院的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家中看到了“育人先筑夢”重要性；人文學(xué)部張國祥老師走進(jìn)南疆家訪，更是用VLOG的形式記錄下多次一天一夜的火車旅程、路上的小事故和來到語言不通的村落時的窘迫，第一次感受到學(xué)生生活的不易，感受到思想政治教育工作的價(jià)值。

 

　　師生情，家校情，親子情，是家訪活動不變的主題，山路崎嶇擋不住老師們的腳步，春運(yùn)擁擠隔不斷工作的熱忱，巧手的老師帶上原創(chuàng)彩釉工藝品、立體紙雕，熱心的老師拎上沉甸甸的米面油鹽，踏上第12年的家訪征途。自2008年以來，學(xué)生工作處不斷提升家訪的政策支持和經(jīng)費(fèi)保障力度，各學(xué)部學(xué)院也逐步形成了各具特色的家訪實(shí)施辦法，形成了千余名輔導(dǎo)員累計(jì)走訪萬余學(xué)生家庭、輔導(dǎo)員100%參與走訪的良好局面，工作得到遼寧省教育廳的認(rèn)可，連續(xù)獲評家訪工作先進(jìn)單位，并在省高校“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動十周年總結(jié)交流會上做交流發(fā)言。家訪不僅幫助學(xué)校協(xié)同家庭扣好學(xué)生的“人生扣子”，更能通過豐富輔導(dǎo)員的社會閱歷，有效促進(jìn)思政教育工作的思考與改進(jìn)，全面了解學(xué)生的成長背景與生活環(huán)境，為有針對性地開展教育工作提供了第一手素材。