溫州大學(xué)教授這門慕課 “圈粉” 無數(shù) 意大利華文學(xué)校校長主動推廣

　　本報訊（林慎 卓揚）“這門慕課（大規(guī)模在線開放課程）對于身處國外的華文學(xué)校老師非常實用，我們想向華文老師做推薦，你能給我們一些課程指導(dǎo)嗎？”日前，國僑辦海外華文示范學(xué)校意大利中意學(xué)校校長鄭影雪輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上溫州大學(xué)教師教育學(xué)院院長孫芙蓉，希望把孫芙蓉在中國大學(xué)MOOC平臺上的慕課《校本課程開發(fā)》向意大利華文老師做推廣。

 

　　一門面向師范生的專業(yè)課程搬到網(wǎng)上，短短時間選課人數(shù)已超3000人；選修課程的人群從在校學(xué)生到中小學(xué)老師再到大學(xué)學(xué)者不一而足；上課還打破了地域的藩籬，從溫州到新疆西藏再到意大利……這一切都讓孫芙蓉感受到了慕課的獨特魅力。

 

　　近年來，被納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃為教育行業(yè)創(chuàng)新帶來了重大的發(fā)展機遇，慕課（MOOC）這種讓人人可學(xué)、處處可學(xué)、時時可學(xué)的在線學(xué)習(xí)模式受到各大高校熱捧。在溫高校積極迎戰(zhàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”浪潮。根據(jù)2018年浙江省高等學(xué)校在線開放課程共享平臺運行報告顯示，在本科學(xué)校的建課數(shù)量上，溫州大學(xué)和溫州醫(yī)科大學(xué)躋身全省 高校TOP10。

 

　　頂尖的慕課，不管是課程設(shè)計還是拍攝手法，制作過程像拍一部微電影。孫芙蓉開發(fā)的《校本課程開發(fā)》，是一門專業(yè)性很強的課程，讓學(xué)習(xí)者學(xué)會做一名專業(yè)的創(chuàng)課者，學(xué)會如何科學(xué)規(guī)范地按照課程理論開發(fā)一門屬于自己的校本課程。為了把課程做得生動易懂，孫芙蓉在錄制慕課時進行了許多大膽的創(chuàng)新：比如采用光板視頻錄制技術(shù)，模擬上課的真實情境，在老師面對面的一筆一畫之間，最大程度達到課程講授真實感；特別設(shè)置“你好，創(chuàng)課者”課程沙龍環(huán)節(jié)，把學(xué)員真人秀和課堂教學(xué)有機結(jié)合起來；作業(yè)按步驟設(shè)置成任務(wù)書的形式，層層遞進。“拍攝用了20多天，但這門課程在溫州大學(xué)面向師范生已經(jīng)開設(shè)了十五年，準(zhǔn)備此次慕課前前后后又花了將近1年時間”，孫芙蓉說。

 

　　“認(rèn)真聽了每一節(jié)小視頻，記錄了20多頁筆記，這門慕課對我啟發(fā)很多。”“課堂討論環(huán)節(jié)，教師團隊回復(fù)學(xué)生問題的速度快、頻率高，激發(fā)我的參與積極性。通過這門課，我完成了校本課程的綱要設(shè)計。”“我已經(jīng)修了50門慕課，這門是我感覺最好的。”…… 在中國大學(xué)MOOC平臺上，這樣的評論留言比比皆是。通過慕課形式，孫芙蓉的《校本課程開發(fā)》走出校園“圈粉”無數(shù)。遠在西藏那曲支教的溫大教師教育學(xué)院學(xué)生，通過慕課方式，掌握了母校校本課程開發(fā)的理論和技術(shù)，正在為支教學(xué)校的學(xué)子開發(fā)屬于他們的校本課程。目前，《校本課程開發(fā)》正在中國大學(xué)MOOC平臺進行第二輪開課。

 

　　為了讓更多人從這門課中受益，她布置作業(yè)也很有意思：“將這門慕課轉(zhuǎn)發(fā)20個群”“想兩條課程推廣標(biāo)語”。她還想通過組建志愿者活動，讓學(xué)員成為慕課學(xué)習(xí)的宣傳者，同時以“云·創(chuàng)課，公益行”志愿者活動為載體，組織 學(xué)生參加大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽“青年紅色筑夢之旅”“益青春”優(yōu)秀志愿者服務(wù)項目，向更多的農(nóng)村教師推廣慕課這種學(xué)習(xí)方式和這門課程。在今年暑假，“云·創(chuàng)課，公益行”將走進甘肅、云南、新疆等校，通過一個學(xué)校發(fā)動當(dāng)?shù)匾蝗簩W(xué)校的方式，推廣校本課程開發(fā)。鄭影雪校長也自愿成為“云·創(chuàng)課，公益行”一帶一路華文學(xué)校推廣使者，助力提高華文學(xué)校教師的校本課程開發(fā)能力。