高三備考中，一輪復(fù)習(xí)過了四分之一

　　1、復(fù)習(xí)過程中的“迷失”

　　從暑假開始，不少同學(xué)就開始了一些針對(duì)性的復(fù)習(xí)工作了。而開學(xué)之后，在老師的帶領(lǐng)下也開始重新整理整個(gè)高中階段的所有知識(shí)。

　　不少同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題：每天跟著老師忙忙碌碌讀書做題，但是感覺好像沒什么變化啊，這樣下去是不是做無用功呢？

　　答案肯定是否定的，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)積少成多的過程，只有達(dá)到了“量”的積累，才能達(dá)到“質(zhì)”的飛躍。而在這個(gè)積累的過程中，同學(xué)們往往是很難看見明顯的效果的，這也會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生在這個(gè)沖刺復(fù)習(xí)階段開始“迷失”復(fù)習(xí)方向。

　　2、解決“迷失”的基本策略

　　其實(shí)在復(fù)習(xí)過程中“迷失”的根本原因還是目標(biāo)設(shè)立不當(dāng)導(dǎo)致的。具體來說就是目標(biāo)設(shè)的太遠(yuǎn)、太大。導(dǎo)致短期內(nèi)看不到成果，削弱了復(fù)習(xí)的積極性。

　　我們高中三年的學(xué)業(yè)，目標(biāo)其實(shí)就是高考。而三年時(shí)間其實(shí)對(duì)于任何一個(gè)學(xué)子來說都是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過程。

　　如同馬拉松比賽一樣，不斷在路程當(dāng)中為自己設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)，完成之后給自己帶來的小成就感，會(huì)不斷提高自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而這個(gè)小目標(biāo)可以是背誦一段課文，弄懂一個(gè)數(shù)學(xué)公式等等。

　　3、更有效率的復(fù)習(xí)策略

　　既然同學(xué)們已經(jīng)了解了導(dǎo)致我們失去學(xué)習(xí)方向和動(dòng)力的原因，那么接下來我們要談的就是如何解決這個(gè)困難了。

　　由于每個(gè)學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)各有區(qū)別，就一些有明顯特點(diǎn)的三大主科幫大家簡(jiǎn)單制定了幾個(gè)小階段：

　�、僬Z文：主要分為：文言文、現(xiàn)代文、作文、語言基礎(chǔ)知識(shí)。這些內(nèi)容當(dāng)中，以文言文為例進(jìn)行說明。文言文部分優(yōu)先以書本上講授過的詞類活用為主（如“夜縋而出”中“縋”的用法），考試過程中往往會(huì)使用一篇課本外的文章，但是其中的此類活用方式和課本中是一致的。

　�、跀�(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)在高中階段其實(shí)屬于一類網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，各種函數(shù)、圓錐曲線、向量、導(dǎo)數(shù)、立體幾何等內(nèi)容都是相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容，而集合等章節(jié)內(nèi)容，一般不會(huì)直接考查，會(huì)結(jié)合到其他知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中聯(lián)合出題。我們這里以最為繁雜的函數(shù)為例進(jìn)行說明：高中階段的函數(shù)主要分為二次函數(shù)（含不等式）、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)。在這些函數(shù)當(dāng)中，最為復(fù)雜的則是三角函數(shù)，三角函數(shù)包含了6類（正弦余弦正切余切正割余割）加上倍角公式、半角公式、積化和差、和差化積公式以及6類函數(shù)互相轉(zhuǎn)換的公式，看似簡(jiǎn)直茫茫無際。而實(shí)際上，我們?nèi)绻�熟練掌握正余弦以及正切的相關(guān)公式，其他幾個(gè)函數(shù)的轉(zhuǎn)化公式可以說迎刃而解，需要記憶的量也是直線下降。

　　③英語：英語整體分為如下幾個(gè)部分：聽力、寫作、閱讀、詞匯。其中對(duì)于大部分同學(xué)來說，聽力和閱讀難度較大，但實(shí)際上我們這里要重點(diǎn)提醒的是詞匯和字跡（尤其是詞匯）。

　　對(duì)于大部分考生而言，作文的處理方式就是背誦老師提供的各類作文模板，而如何應(yīng)用好這些知識(shí)，是需要較大詞匯量基礎(chǔ)的，當(dāng)我們提及“重要”的時(shí)候，不少同學(xué)只會(huì)使用important之類的詞匯，也許有的同學(xué)會(huì)使用到另一個(gè)詞匯significant。但是如果有一定詞匯基礎(chǔ)的同學(xué)就會(huì)知道，高級(jí)詞匯并不是越長(zhǎng)就越好，如果你在作文中用vital這個(gè)看似很短，但實(shí)際上更加“高大上”的單詞時(shí)，閱卷老師給你打的“印象分”也會(huì)上一個(gè)檔次。同理，你的試卷上字跡是否工整也是老師打分的另一個(gè)重要因素。

　　高三的第一輪復(fù)習(xí)可以說是最為系統(tǒng)性的一次復(fù)習(xí)了（二輪復(fù)習(xí)一般抓易錯(cuò)點(diǎn)），大家切不可輕視，一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)為自己的整體知識(shí)查漏補(bǔ)缺。