高三用什么數(shù)學(xué)資料好

　　（一）高三用什么數(shù)學(xué)資料好

　　1.3年高考，速度入手，5年模擬假如你只剩下8年時(shí)間，你會(huì)用來(lái)做什么呢，開始學(xué)習(xí)吧。

　　2.去買黃岡的題來(lái)做，直接看題，別看基礎(chǔ)

　　3.《教材全解》不錯(cuò)

　　4.我弟弟高三了，他用的是丁一祥主編的叫《一本》的輔導(dǎo)書，很不錯(cuò)，望采納~

　　5.感覺(jué)基礎(chǔ)差的話，多看基礎(chǔ)只是吧，還有課本比較合理，還有做題，一道當(dāng)五道做，，還有你是高中的？

　　6.三年模擬，五年高考參考書的話這本就夠了建議你把之前做過(guò)的所有卷子都分析一遍，分析錯(cuò)題原因，高考的時(shí)候，只要把你會(huì)做的都做對(duì)了，其實(shí)就不會(huì)遺憾啦~

　　7.五年高考三年模擬

　　8.《知識(shí)清單》這本很不錯(cuò)！我剛畢業(yè)。用的一年這個(gè)！

　　9.首先，看課本。基礎(chǔ)不好，就從第一本課本看起。【我當(dāng)時(shí)就把所有的數(shù)學(xué)課本看了兩遍】要有耐心，例題搞明白。課后習(xí)題也要完全弄懂。不會(huì)就問(wèn)老師，他會(huì)把很多知識(shí)給你貫穿起來(lái)解題。雖然是數(shù)學(xué)，...

　　10.《成才之路》，做透了！很厚，很經(jīng)典，我們高中學(xué)校是國(guó)家級(jí)示范高中，數(shù)學(xué)平時(shí)參考書都用它，最后的一本復(fù)習(xí)資料40開左右，有4百多頁(yè)，我利用暑假20多天就拿下來(lái)了！

　　11.考綱基本上每年都一樣的,只有一些細(xì)微的差別而已.基礎(chǔ)與訓(xùn)練和一課一練是最經(jīng)典的了,上海人都知道的吧.一個(gè)例題和練習(xí)都不錯(cuò),一課一練練習(xí)相對(duì)綜合點(diǎn).

　　12.如果是解題方面的話，五年高考（本省的），刷題吧。如果是基礎(chǔ)不好，建議龍門書局的龍門專題，哪個(gè)專題不好補(bǔ)哪個(gè)，現(xiàn)在還來(lái)得及我是今年剛畢業(yè)的，希望我的答案對(duì)你有幫助

　�。ǘ�）高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)資料建議

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)與能力并重　　沒(méi)有基礎(chǔ)談不上能力;復(fù)習(xí)要真正地回到重視基礎(chǔ)的軌道上來(lái)，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，以防眼高手低。要把書本中的的常規(guī)題型做好，所謂做好就是要用最少的時(shí)間把題目做對(duì)。部分同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)題不予以足夠的重視，認(rèn)為題目看上去會(huì)做就可以不加訓(xùn)練，結(jié)果常在一些不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，最終把原因簡(jiǎn)單的歸結(jié)為粗心，從而忽略了基本計(jì)算的訓(xùn)練和常規(guī)方法的積累，造成了實(shí)際成績(jī)與心理感覺(jué)的偏差。夯實(shí)基礎(chǔ)還指要搞清基本原理、基本方法，體驗(yàn)知識(shí)形成過(guò)程以及對(duì)知識(shí)本質(zhì)意義的理解與感悟，同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面回顧，并形成自己的知識(shí)體系。

　　二、講究復(fù)習(xí)策略　　在第一輪復(fù)習(xí)中，要注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，抓住知識(shí)間的相互聯(lián)系。應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，精做題。數(shù)學(xué)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)解題。搞題海戰(zhàn)術(shù)的方式、方法固然是不對(duì)的，但離開解題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣也是錯(cuò)誤的。解答任何一個(gè)數(shù)學(xué)題目之前，都要先進(jìn)行分析。相對(duì)于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。我們知道，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題實(shí)際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁。這個(gè)過(guò)程反映出對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用能力。

　　三、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

　　如仔細(xì)閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)自我感覺(jué)很好，平時(shí)做題只是寫個(gè)答案，不注重解題過(guò)程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了，由于過(guò)程不完整也被扣分。也有部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中自信心不足，做作業(yè)時(shí)免不了互相對(duì)答案，也不認(rèn)真找出錯(cuò)誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤，導(dǎo)致會(huì)而不對(duì)，或是為了保證正確率，反復(fù)驗(yàn)算，浪費(fèi)很多時(shí)間，影響整體得分。這些問(wèn)題都很難在短時(shí)間得以解決，必須在平時(shí)下功夫努力改正。會(huì)而不對(duì)是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見的有審題失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，平時(shí)都以為是粗心，其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則，后患無(wú)窮。可結(jié)合平時(shí)解題中存在的具體問(wèn)題，逐題找出原因，看其是行為習(xí)慣方面的原因，還是知識(shí)方面的缺陷，再有針對(duì)性地加以解決。必要時(shí)作些記錄，也就是錯(cuò)題本，每位學(xué)生必備的，以便以后查詢。

　　四、加強(qiáng)做題后的反思

　　做題時(shí)，一定要全神貫注，保持最佳狀態(tài)，注意解題格式規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題后，一定要認(rèn)真反思，仔細(xì)分析，從中總結(jié)出一些解題技巧和解題的思維方式，并總結(jié)出對(duì)問(wèn)題的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和找出自己存在的問(wèn)題。對(duì)做題中出現(xiàn)的問(wèn)題，注意總結(jié)，及時(shí)糾錯(cuò)�！　〗忸}后的總結(jié)至關(guān)重要，這正是我們提高的大好機(jī)會(huì)，對(duì)于一道完成的題目，有以下幾個(gè)方面需要總結(jié)：

　　1.在知識(shí)方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，在解題過(guò)程中是如何應(yīng)用這些知識(shí)的。

　　2.在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。

　　3.能不能把解題過(guò)程概括、歸納成幾個(gè)步驟，以便于形成完整的解題思路。

　　4.自己錯(cuò)因在哪里?要重視對(duì)錯(cuò)因的剖析和對(duì)錯(cuò)誤的訂正。可以參考《狀元糾錯(cuò)筆記》的訂正方式。

　　五、加強(qiáng)典型習(xí)題本的復(fù)習(xí)　　典型習(xí)題本是老師曾經(jīng)講解的典型題目、自己曾經(jīng)出錯(cuò)題目的匯集，因此復(fù)習(xí)典型習(xí)題本能起到事半功倍的效果。可能同學(xué)們覺(jué)得題量太大，無(wú)法復(fù)習(xí)。這里告訴同學(xué)們一個(gè)非常成功的辦法：篩。將平時(shí)總結(jié)的題目利用課余時(shí)間去復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，一本子的題目，一般大部分都能掌握起來(lái)，可能只剩下幾個(gè)或幾十個(gè)，將這些題目標(biāo)出來(lái)，然后再次復(fù)習(xí)時(shí)則只需復(fù)習(xí)這些題目。這樣，到高考的時(shí)候，經(jīng)過(guò)你幾次的篩，一般也就剩下幾十個(gè)題需要考前再?gòu)?fù)習(xí)一下。反之，如果不這樣復(fù)習(xí)，到高考前你會(huì)覺(jué)得典型習(xí)題本上的很多題目都不會(huì)，但又沒(méi)時(shí)間去復(fù)習(xí)，到那時(shí)你就真正成了熱鍋上的螞蟻了。