全國

熱門城市 | 全國 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁 > 高中頻道 > 高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 > 高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:支招學(xué)生數(shù)學(xué)筆記技巧

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:支招學(xué)生數(shù)學(xué)筆記技巧

2019-04-12 17:25:14網(wǎng)絡(luò)資源

  一、記提綱一目了然

  有的同學(xué)反映,課堂上記數(shù)學(xué)筆記,常感到聽了來不及記,記了來不及聽的現(xiàn)象。其實(shí),沒必要記下所有的東西,應(yīng)詳略得當(dāng),提綱挈領(lǐng)。記好提綱,使得一部分內(nèi)容學(xué)下來后,覺得脈絡(luò)清楚,然后可根據(jù)提綱進(jìn)行回憶,補(bǔ)充。

  記提綱也有個度的問題,如果一部內(nèi)容先前進(jìn)行了預(yù)習(xí)或在適當(dāng)場合下接觸過,在記錄時可以言簡意賅,點(diǎn)到為止。如果是新學(xué)內(nèi)容或較難理解的內(nèi)容就應(yīng)適當(dāng)詳細(xì)些,特別是一些經(jīng)典的解釋,更應(yīng)不失時機(jī)在提綱下注解。有了恰當(dāng)?shù)奶峋V,我們在整理筆記時,就可以進(jìn)行補(bǔ)充和完善,加深對相關(guān)內(nèi)容的理解和把握。

  二、記思維按圖索驥

  曾經(jīng)有人說,數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是解題的教學(xué)。雖然有些偏頗,但也能從某個側(cè)面反映數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,一些思維的發(fā)展和能力的提高離不開解題的訓(xùn)練。一般來說,解一道題,從題意分析,方法探討,策略構(gòu)建,過程表達(dá),數(shù)學(xué)檢驗(yàn)等,是個復(fù)雜的過程,滴水不漏地作好記錄,時間上不允許,也容易造成記了來不及思考的顧此失彼的局面。所以,記思路是切實(shí)有效的,有了思路,就像航海時有了航標(biāo)燈,自然就有了前進(jìn)的路線和方向。

  記思路也要因地制宜,如果對于一個困難題,聽了或看了仍頭緒不清,難以理解,比較茫然,這時,記思路就應(yīng)該詳細(xì)些,并記好結(jié)論,方便復(fù)習(xí)和思考。

  三、記重點(diǎn)有的放矢

  對一個學(xué)生來說,怎樣把握學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。的確是個比較困難的問題,要想記筆記時突出重點(diǎn),需要有個積累經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)方法的過程。

  首先要關(guān)注開頭和結(jié)尾。有的同學(xué)誤認(rèn)為,開頭不是正代,結(jié)尾則是正代的重復(fù),聽不聽無關(guān)緊要。其實(shí),老師講課的開頭,有的雖寥寥數(shù)語,卻是言簡意賅,全盤托出重點(diǎn),有的循循善誘,引經(jīng)據(jù)典,潤物無聲的引出重點(diǎn)。所以在開頭時就能明確提綱、把握重點(diǎn),記錄時就有的放矢。結(jié)尾雖話語不多,卻是這節(jié)內(nèi)容的精彩提煉和復(fù)習(xí)鞏固的提示?傊_頭與結(jié)尾有前呼后應(yīng)、互相啟迪的作用,密切關(guān)注,必有收益。

  還要高度關(guān)注老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。重點(diǎn)內(nèi)容在課堂必會得到反復(fù)的強(qiáng)調(diào),有時老師會把有關(guān)內(nèi)容框出、劃出,或者用彩色筆寫出以求引人注目,突出重點(diǎn)。明確了重點(diǎn),我們的記錄就能詳略得當(dāng),經(jīng)緯分明。在記錄重點(diǎn)時,也要不失時機(jī)記下有關(guān)解析內(nèi)容的經(jīng)典范例和突破重點(diǎn)的巧思妙解。

  四、記疑難追根求源

  在學(xué)習(xí)過程中遇到疑難是很正常的。遇到疑難表明新學(xué)的知識或方法有所超越,如果我們發(fā)現(xiàn)困難,并克服了困難,無疑是一次進(jìn)步。否則表明我們的學(xué)習(xí)沒有超越,只是在鞏固,增加熟練程度而已。

  記疑難是我們做筆記的一個重要內(nèi)容,無論在自學(xué)或上課的過程中,發(fā)現(xiàn)疑難要不失時機(jī)的記錄,因?yàn)橐呻y一般是在我們學(xué)習(xí)新知識或進(jìn)行問題探究過程中產(chǎn)生的,是我們前進(jìn)中的困惑,它會一閃而過,如果不及時記錄,也會莫名其妙地遺忘,導(dǎo)致無形的損失。

  記錄了疑難,就明確了困難的方向。我們應(yīng)知難而上,及時各個擊破解決困難,獲得進(jìn)步。千萬不能把問題積累,因?yàn)槔щy積累得太多,會讓人喪失克服困難的信心,失去學(xué)習(xí)的激情。

[標(biāo)簽:學(xué)習(xí)方法 高一數(shù)學(xué)]

分享:

高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高校分?jǐn)?shù)線

專業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢
  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注高考網(wǎng)微信
    ID:gaokao_com

  • 👇掃描免費(fèi)領(lǐng)
    近十年高考真題匯總
    備考、選科和專業(yè)解讀
    關(guān)注高考網(wǎng)官方服務(wù)號