高三化學二輪復(fù)習策略及重點
2019-04-23 13:16:07網(wǎng)絡(luò)資源文章作者:高考網(wǎng)整理
高三化學二輪復(fù)習策略及重點
這些年高考化學的試題都比較重視基礎(chǔ),所以考生在二輪復(fù)習的時候,應(yīng)該重點進行基礎(chǔ)重點的復(fù)習。
怎么進行化學二輪復(fù)習?
有了一輪系統(tǒng)復(fù)習的基礎(chǔ),化學二輪復(fù)習重在把中學化學雜、亂、散、繁瑣的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;瘜W二輪復(fù)習通常分《化學基本概念和基本理論》、《元素及其化合物》、《化學計算》、《有機化學》、《化學實驗》五大塊進行復(fù)習。
立足基礎(chǔ) 重視化學教材
現(xiàn)在的高考強調(diào)以“能力立意”命題,更加注重能力和素質(zhì)的考查,不過分強調(diào)知識的覆蓋面,因為綜合卷容量有限,無法追求考查知識的覆蓋面。綜合測試考查的知識點隨機性增大,今年的“熱點”,不一定是明年的“熱點”。這就意味著課本上的知識,任何一處都將會是“熱點”,無主次之分。為此,高考化學復(fù)習備考一定要降低復(fù)習重心,淡化“熱點”,立足基礎(chǔ),回歸教材、大綱,踏踏實實地完成教學任務(wù),全面落實教學大綱的要求,幫助學生形成完整的知識體系。
跳出題海、突出方法
由于化學復(fù)習時間緊任務(wù)重,要使學生在有限的時間內(nèi)復(fù)習掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡(luò),就必須跳出題海,突出方法,提高復(fù)習效率。若仍然用“時間加汗水”,一味追求大運動量的訓練,追求新題、難題、偏題,讓學生整天埋頭于題海,那只能是對學生身心的摧殘。作為教師,我們的目標應(yīng)是讓學生愉快地學習、創(chuàng)造性地學習。因此在化學復(fù)習教學中,我們注重的是幫助學生建立認知結(jié)構(gòu),注重對學生思維能力的訓練,注重對學生學習方法的指導,尤其重視要求、指導學生通讀課本,并留給學生思考和通讀課本的時間。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學貫穿于高中化學的每一章中,高三選修教材最后一單元還專門學習了《實驗設(shè)計》。進入二輪《化學實驗》這塊的復(fù)習時,不僅要對中學(包括初中)化學實驗中的常見實驗儀器、實驗基本操作等基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)復(fù)習。
還要對化學性質(zhì)實驗、制備實驗、物質(zhì)的檢驗和鑒別、定量實驗等進行系統(tǒng)歸納,還要求學生會完成一些簡單和較復(fù)雜的實驗設(shè)計。有條件的學校還要對學生開放實驗室,讓學生去實驗室識別一些不常見實驗儀器及裝置,讓學生去再做一些重要的演示或者學生實驗。最起碼也要通過多媒體向?qū)W生放一些重要實驗的實驗光盤。