高三差生如何學(xué)好高中生物 這三個(gè)方法助你高中生物提升20分

高三差生如何學(xué)好高中生物 這三個(gè)方法助你高中生物提升20分

很多高中生覺(jué)得高中生物難學(xué)，高中生物成績(jī)也常常在不及格的邊緣徘徊，這種現(xiàn)象讓人傷腦筋。下面有途網(wǎng)小編跟大家說(shuō)說(shuō)高三差生如何學(xué)好高中生物，這三個(gè)方法幫助你高中生物提升20分，希望對(duì)你有幫助。

高三差生如何學(xué)好高中生物--重視基本知識(shí)點(diǎn)，先記憶，后理解

高中生物的知識(shí)要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的高中生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。

對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于高中生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思考的對(duì)象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能掌握高中生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

高三差生如何學(xué)好高中生物--做到“六個(gè)W”，深刻理解重點(diǎn)知識(shí)

對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書(shū)時(shí)要時(shí)時(shí)思考“六個(gè)W”。這六個(gè)W分別是：

Who—→誰(shuí)或什么結(jié)構(gòu)

What—→發(fā)生了什么變化或有什么

How—→怎樣發(fā)生的

When—→什么時(shí)間或什么順序

Where—→在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的

Why—→為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化

大家在思考中經(jīng)常將這六個(gè)W連起來(lái)思考肯定會(huì)有不小的收獲。

高三差生如何學(xué)好高中生物--弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，瞻前顧后

在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)高中生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解高中生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。如：關(guān)于DNA，我們會(huì)分別在“緒論”、“組成高中生物體的化合物”和“高中生物的遺傳和變異”這三個(gè)地方學(xué)到，但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。