高三文科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)技巧整理

高三文科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)技巧整理

對(duì)于文科生來說，數(shù)學(xué)是一大難題。下面是有途網(wǎng)小編整理的高三文科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)技巧，僅供大家參考。

高三文科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)技巧：科學(xué)訓(xùn)練

在復(fù)習(xí)高三文科數(shù)學(xué)各個(gè)階段要注重狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練，測(cè)試試卷要以能力立意，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的考查，力爭(zhēng)做到新題不難，難題不怪，試題切入容易，深入困難，適當(dāng)增加開放性試題，以逐步增加學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性.練習(xí)后的講評(píng)是復(fù)習(xí)高三文科數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要重視講評(píng)的針對(duì)性與時(shí)效性，一般來講重大的考試講評(píng)要先進(jìn)行冷處理，留給學(xué)生分析錯(cuò)因、自我調(diào)節(jié)的時(shí)間，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象和特殊對(duì)象教師要開展面批，幫助學(xué)生分析是知識(shí)型錯(cuò)誤、方法型錯(cuò)誤、思維方向型錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤、應(yīng)試策略錯(cuò)誤還是考試的心理素質(zhì)問題.

高三文科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)技巧：突出重點(diǎn)

講評(píng)時(shí)，不應(yīng)該也不必要平均用力，有些高三文科數(shù)學(xué)試題(最簡(jiǎn)單和最困難的題目)只要點(diǎn)到為止，個(gè)別學(xué)生如果有問題，可課后單獨(dú)解答;有些典型試題則需要仔細(xì)解剖：講題意、講思路、講方法;對(duì)那些涉及重、難點(diǎn)知識(shí)及能力要求較高的試題可借題發(fā)揮，講聯(lián)系、講創(chuàng)新，通過講一道題，使學(xué)生會(huì)一類題;對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤率較高的試題，則要對(duì)癥下藥.通過講練，使模糊的知識(shí)清晰起來，缺失的知識(shí)填補(bǔ)起來，雜亂的知識(shí)條理起來，孤立的知識(shí)聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架.為了在講評(píng)時(shí)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教師必須認(rèn)真批閱試卷，對(duì)每道高三文科數(shù)學(xué)試題的得分率應(yīng)細(xì)致地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)每道試題的錯(cuò)誤原因準(zhǔn)確地分析，對(duì)每道試題的評(píng)講思路精心地進(jìn)行設(shè)計(jì).只有做到評(píng)講前心中有數(shù)，才會(huì)做到評(píng)講時(shí)有的放矢.

高三文科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)技巧：重在思維

必須做好高三文科數(shù)學(xué)每章節(jié)的復(fù)習(xí)小結(jié)，每章節(jié)的知識(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要進(jìn)行階段性的小結(jié)，同樣采取回憶式的方法，先不看課本，不看講義，不看課堂筆記，認(rèn)真回憶該章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)，回憶一些具有代表性的“樣板”題型，尤其是解決這類問題的通法，然后再打開講義和筆記，認(rèn)真對(duì)照，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和思路更進(jìn)一步完善。

必須完成一定數(shù)量的高三文科數(shù)學(xué)練習(xí)和數(shù)學(xué)作業(yè)，在應(yīng)試考試的大背景下，要準(zhǔn)確的掌握基本知識(shí)、基本方法和基本技巧，不做一定數(shù)量的練習(xí)和作業(yè)是絕對(duì)不行的，只有多做練習(xí)，才能熟而生巧，才能提高解題能力和解題速度，才能提高解題的準(zhǔn)確性和考試的成功率。并且在做題后要“回頭看”，看自己解題時(shí)用到了哪些基本知識(shí)和數(shù)學(xué)方法，