高中數(shù)學成績差的學習方法 學渣逆襲就是這么簡單

高中數(shù)學成績差的學習方法 學渣逆襲就是這么簡單

在高中數(shù)學、高中語文、高中英語這三門學科里，雖然高中數(shù)學是最難的一科，但是高中數(shù)學這一門課能夠提高最快。高中語文和高中英語有很多東西是需要積累的，但高中數(shù)學只要在學法上找對門，提高起來是很快的。下面小編給大家介紹高中數(shù)學的學習方法。

高中數(shù)學成績差的學習方法

日本學者和田秀書原本高中數(shù)學成績一塌糊涂，甚至都想放棄高中數(shù)學，去參加不要求高中數(shù)學成績的院校招生。直至一天他想到“背高中數(shù)學”的學習方法，他寫到：

這個技巧是：不懂的問題，直接看解答，先背起來再說。如此一來，一題一般只要5分鐘便背下來，從量來看，可以追趕得上成績好的同學。各位猜猜看看，從開始背高中數(shù)學后，我的成績變好了嗎?結(jié)果是，我的成績進步神速，高中三年級時，高中數(shù)學模擬考試成績還進入全國排名，并應屆考上東京大學醫(yī)學院，所以一定要“背高中數(shù)學”

將試卷和教材高中數(shù)學“角色互換”步驟如下：

第一步，把試卷依照教材的順序清理好，并編上序號。因為試卷基本都是按教材走的，清理起來并不費勁。

第二步，在試卷的開始處寫上一段“導語”。主要內(nèi)容有：一是此試卷考什么，二是與考試有關的知識要點。

第三步，在試卷結(jié)尾處，寫上一段“小結(jié)”，總結(jié)自己考試情況，寫出自己在知識上的缺陷。

這么學習高中數(shù)學的原因有以下幾點：

第一：課本上的習題，是編教材的老師費盡心思、反復考慮才挑選出來，是最具代表性的題，是最具代表性的題，是最好的題，值得去做。

第二：一般來講，課本上的習題，尤其注意與概念、公式、定律的聯(lián)系，而高中數(shù)學成績不太穩(wěn)定的同學的一大通病，就是基礎不勞，概念、公式、定律等掌握得不是很好，為此也值得去做課本上的題。

第三：課本上的習題，有的老師講過，有的教參書上有比較詳細的講解，比較容易做對，從而增強自己的信心。

以優(yōu)異成績考入中山大學的2001級本碩連讀班的的洪偉雄同學也有同感。他說：“第一，做題應先做課本上的題。第二，做題還有個“適度”問題。”

做高中數(shù)學題的兩個基本指標是快和準。在解決快和準這一對矛盾時，不妨先求快，再求準。他寫道，自己計時做題，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后自我改卷平分。先求“快”，力求做完，再求“準”。很多高考高中數(shù)學做不完，就是平時缺少這種高強度訓練的結(jié)果。要知道，在高考中，“時間就以為著勝利”。

把“快”列為優(yōu)先、第一位的因素的理由有：

第一，如上所述，現(xiàn)在的考試，是將熟練程度列入考察因素。要想拿高分，就必須保持一定的解題速度。

第二，從學習心理學講，做完一件事(盡管不完善)會使人有種成就感。先有了這種成就感，再去追求完美感(少錯)，是符合人的學習心理的。

在最后一個月里，對高中數(shù)學的學習只有一個“看”，看練習，看復習資料。一眼就看得出解題思路的，從此不管它;看不出的，就在草稿紙上演算，演算到理清思路就停止，并在題前作“△”;很難的綜合題則比較正規(guī)地演算，目的仍在于尋找思路。這種題一直做出結(jié)果，并在題前作“★”的標志。三五天后，再回過頭來，沒有記號的棄之不顧;有“△”的看一看，一般能看出從何處下手;有“★”的，看還看不出思路的，在草稿上演算，知道怎么做了，又停止。