09高考語(yǔ)文可能有四個(gè)變化

“基礎(chǔ)教育就是抓基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，而決不能人為拔高，無(wú)限拓展!”在昨天金陵中學(xué)舉行的特級(jí)教師喻旭初老師從教45周年紀(jì)念會(huì)上，一批教育名師對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，尤其對(duì)應(yīng)試成風(fēng)的現(xiàn)狀予以了抨擊。

語(yǔ)文教學(xué)不能太功利

“我1963年到金陵中學(xué)做語(yǔ)文老師，一做就是45年。在這些年里，中國(guó)的基礎(chǔ)教育有了許多進(jìn)步，但也有很多不得不深思的失誤，比如高考改革和目前中小學(xué)的應(yīng)試狂潮。”喻老師表示，教育是公益事業(yè)，是超功利的，現(xiàn)在一些學(xué)校和家長(zhǎng)以犧牲孩子的身心健康為代價(jià)，換取那么些分?jǐn)?shù)，是違背教育規(guī)律的!”

座談會(huì)上一些老師表示，高考一直是大家不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，但高考并不代表著逼著學(xué)生多做題、死啃書。“語(yǔ)文教學(xué)要少些功利色彩，多些文學(xué)的熏陶和語(yǔ)言的鍛煉。”會(huì)上，南京9中的袁源老師表示。

文學(xué)類閱讀題可能增加

喻旭初老師長(zhǎng)期從事高考語(yǔ)文研究，當(dāng)談及09年高考語(yǔ)文會(huì)有哪些變化時(shí)，喻老師分析道：2009年江蘇語(yǔ)文高考試題會(huì)在總結(jié)今年考試的基礎(chǔ)上做些改變，但估計(jì)變化幅度不會(huì)太大。“以下幾點(diǎn)不會(huì)變：1、試題總分和試卷整體結(jié)構(gòu)不會(huì)變;2、“語(yǔ)言文字運(yùn)用”中的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、句子都要考，不會(huì)變;3、文言文仍然選擇記敘體，仍然考實(shí)詞釋義、信息篩選、分析概括和翻譯，不大會(huì)變;4、名句默寫仍然是8分，不會(huì)增加;5、現(xiàn)代文閱讀中的文學(xué)類文章仍是必考內(nèi)容，不是散文就是小說(shuō)。”

但是喻老師分析道，09年高考語(yǔ)文可能出現(xiàn)以下變化：1、“語(yǔ)言文字運(yùn)用”可能由5題減少為4題;2、文學(xué)類文章閱讀題的分析可能增加;3、選考部分的現(xiàn)代文閱讀題的分值可能會(huì)下降;4、附加題中的名著名篇閱讀2009年考查篇目也許略有調(diào)整;另外錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不會(huì)單獨(dú)考查。

圍繞四大話題練作文

那么，如何備考明年的高考語(yǔ)文呢?喻老師建議：一是把語(yǔ)文《考試說(shuō)明》認(rèn)真看一遍,清楚地了解有哪些考點(diǎn)以便在復(fù)習(xí)中逐條落實(shí)。近些年內(nèi)可能對(duì)《考試說(shuō)明》做些修改但改動(dòng)不會(huì)太大;二是找出自己常用常寫錯(cuò)的字,想想犯錯(cuò)的原因,爭(zhēng)取在高考時(shí)少寫或不寫錯(cuò)別字;三是每天默幾條名句反復(fù)誦讀,不斷鞏固,不要到考前臨時(shí)抱佛腳,背名句不光為了默寫的8分,更主要的應(yīng)把有關(guān)名句用到作文中去;四是堅(jiān)持讀報(bào)讀刊,關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大新聞,補(bǔ)充文學(xué)常識(shí);五是考文科的同學(xué)，要將規(guī)定要考的名著名篇認(rèn)真閱讀，對(duì)每部分的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色要有個(gè)清晰的了解。

此外，除完成老師布置的作文,從現(xiàn)在起到明年五月圍繞人生、社會(huì)、自然、文化四大話題，主動(dòng)寫六篇作文(2篇記敘文，3篇議論文，1篇散文)。