2017高考：語(yǔ)文需練答題速度 物理應(yīng)增復(fù)習(xí)課時(shí)

日前，教育部考試中心下發(fā)《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“通知”)，對(duì)高考考試科目的修改內(nèi)容進(jìn)行明確。除英語(yǔ)外，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等科目考試知識(shí)點(diǎn)均有變化，其中，語(yǔ)文和物理變化最大�？季V修訂后，高三師生要如何備考?10月10日，記者咨詢(xún)了中山市教研室各學(xué)科教研員，他們就考綱修訂和備考問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解答。

語(yǔ)文

關(guān)注更高層級(jí)能力 需加強(qiáng)答題速度訓(xùn)練

中山市高中語(yǔ)文教研員張華指出，高考語(yǔ)文一般要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究等六個(gè)層級(jí)的能力，修訂后的考綱提出要“注重考查更高層級(jí)的思維能力”，具體來(lái)說(shuō)就是“鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究”等方面。鑒于思維能力的提升是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程，短期內(nèi)難以有根本的改變，因此在備考中，要引導(dǎo)考生加強(qiáng)體現(xiàn)高層級(jí)能力的題型訓(xùn)練，比如“詩(shī)歌的評(píng)價(jià)、語(yǔ)言的表達(dá)、實(shí)用類(lèi)的探究”等，形成和強(qiáng)化具有一定操作流程的思維模式，讓考生逐步適應(yīng)高層級(jí)思維能力的考查。

其次，要特別注重加強(qiáng)答題速度的訓(xùn)練，進(jìn)一步細(xì)化文學(xué)類(lèi)和實(shí)用類(lèi)的備考指導(dǎo)。修訂后的考綱明確提出要“增加閱讀量”，這與原本就緊張的答題時(shí)間形成更大的沖突，解決的辦法就是提高答題速度。考生要整體升級(jí)自己的做題習(xí)慣，教師可在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)考生進(jìn)行限時(shí)答題訓(xùn)練，要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定內(nèi)容，并且從心理調(diào)適上，改變舊有的答題習(xí)慣。

長(zhǎng)期以來(lái)，“文學(xué)類(lèi)”是多數(shù)考生的弱勢(shì)選項(xiàng)，其主要原因就在于“文學(xué)類(lèi)文本”是閱讀理解的一個(gè)難題，現(xiàn)在這一難題必須面對(duì)，考生只能迎難而上。修訂后的考綱還將“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”均作為必考內(nèi)容，這不僅增大了考生的閱讀量，而且加大了考生的備考難度。因此，教師要將文學(xué)類(lèi)和實(shí)用類(lèi)的備考進(jìn)一步細(xì)化，在夯實(shí)這兩類(lèi)文本閱讀的知識(shí)基礎(chǔ)之上，深入研究其閱讀規(guī)律和理解規(guī)律，為考生提供更具操作性的閱讀路徑和答題范式。

數(shù)學(xué)

增加數(shù)學(xué)文化考核備考留意古代常識(shí)

在能力要求內(nèi)涵方面，修訂后的考綱增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明，使能力要求更加明確具體�，F(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中，刪去了“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變�？忌鷱�“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

中山市高中數(shù)學(xué)教研員方勇認(rèn)為，此次數(shù)學(xué)高考考試大綱的調(diào)整是提升教育考試質(zhì)量的重要舉措。2017年高考數(shù)學(xué)試題將強(qiáng)化立德樹(shù)人的理念，體現(xiàn)試卷的育人功能;將加強(qiáng)對(duì)考生實(shí)踐應(yīng)用能力的考查，精選貼近時(shí)代的題材，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用;注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，增強(qiáng)考核內(nèi)容的基礎(chǔ)性和綜合性;試題將創(chuàng)設(shè)新穎情境和靈活多樣的設(shè)問(wèn)方式，強(qiáng)化數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考查;多種題型相互配合，設(shè)計(jì)合理梯度，實(shí)現(xiàn)高考的選拔功能;同時(shí)也對(duì)考試內(nèi)容作了優(yōu)化，著力于核心知識(shí)思想方法，減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

廣東省數(shù)學(xué)特級(jí)教師、中山市桂山中學(xué)校長(zhǎng)吳新華則認(rèn)為，考綱修訂體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的考核，幾何證明選講刪減減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。體現(xiàn)在試卷中，或?qū)⒃黾訑?shù)學(xué)文化方面的題目，中國(guó)古代的數(shù)學(xué)知識(shí)，如《九章算術(shù)》、《周髀算經(jīng)》相關(guān)的內(nèi)容或?qū)⒆鳛槌ＷR(shí)進(jìn)行考查。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要有意識(shí)地加強(qiáng)數(shù)學(xué)這一方面的復(fù)習(xí)。學(xué)生盡量跟上教師的步伐，按照正常的進(jìn)度備考即可。

理綜

物理科目必考題或增加應(yīng)加強(qiáng)綜合題訓(xùn)練

本次修訂中，物理科的變化很大，所有理科科目中，只有物理科大幅增加了考試內(nèi)容�，F(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的大綱刪去了選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，選考則從3-3和3-4模塊中選擇一個(gè)。

高中物理教研員朱小青預(yù)計(jì)，高考物理必考部分試題的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式都將發(fā)生變化，甚至題目數(shù)量、分值分配都可能改變。必考部分的大題中，以往考查牛頓定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律的計(jì)算題，可能代之以動(dòng)量、能量、牛頓定律的“大綜合題”，必考部分的實(shí)驗(yàn)題也可能出現(xiàn)動(dòng)量的內(nèi)容。

目前，中山各學(xué)�；�本上選學(xué)3-5模塊，備考變化不大。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)3-3模塊，困難相對(duì)較小，建議生源較為薄弱的學(xué)校選考3-3。“動(dòng)量”復(fù)習(xí)應(yīng)該提前到“功和能”后進(jìn)行，新增的3-5模塊中的原子物理內(nèi)容仍可以放在復(fù)習(xí)完電磁學(xué)內(nèi)容后。選考3-3或3-4則可以在本學(xué)期結(jié)束后學(xué)習(xí)。

他還建議，雖然考試內(nèi)容調(diào)整幅度較大，但師生仍要扎實(shí)做好第一輪復(fù)習(xí)，不能盲目趕進(jìn)度、提難度。學(xué)校和考生要合理確定選考內(nèi)容;學(xué)校要適當(dāng)增加物理的教學(xué)課時(shí);教學(xué)中要調(diào)整部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)次序，加強(qiáng)能量、動(dòng)量、牛頓定律等綜合性問(wèn)題的訓(xùn)練;加強(qiáng)3-3、3-4模塊教學(xué)資源的建設(shè)和共享。

化學(xué)教研員司徒華、生物教研員黃增壽則表示，對(duì)中山考生而言，化學(xué)和生物科目的調(diào)整影響不大。黃增壽稱(chēng)，在生物科目中，選修1增加了“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”，但中山很少有學(xué)校選修這個(gè)，大家多選擇了選修3。雖然選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”，增加的內(nèi)容PCR是學(xué)科必修知識(shí)，學(xué)生平時(shí)就注重這一方面的復(fù)習(xí)。

文綜

選考模塊有刪減要注重知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系

和其他學(xué)科相比，文科綜合中的三個(gè)學(xué)科變化都不算大。中山市教研室政治、歷史、地理教研員稱(chēng)，考試大綱修訂對(duì)備考不會(huì)帶來(lái)特別大影響，但備考時(shí)，要注重知識(shí)間的聯(lián)系。

高中政治教研員夏建軍稱(chēng)，新考綱對(duì)思想政治學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問(wèn)題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善。雖然目前考試大綱尚未出臺(tái)，但對(duì)比2016年的全國(guó)卷和此前的廣東卷來(lái)看，修訂后對(duì)考生的能力有了更高要求。

按照以往經(jīng)驗(yàn)，廣東考生在“獲取和解讀信息”方面的能力普遍不強(qiáng)，學(xué)生對(duì)材料的解讀能力不夠，答案與材料之間的關(guān)聯(lián)度不高。為此，教師應(yīng)該加強(qiáng)此方面訓(xùn)練，課堂上，教師要進(jìn)行文本解讀示范，提升學(xué)生獲取和解讀信息的能力。同時(shí)，還要注重基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)主干知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重知識(shí)間的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系;要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科意識(shí)和思維能力，課堂上創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解知識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行歸納總結(jié)，形成新的知識(shí)。另外，還可將一些熱點(diǎn)話(huà)題與教學(xué)結(jié)合，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，提升應(yīng)考能力。

歷史和地理兩個(gè)學(xué)科選考模塊均有刪減。高中歷史教研員樓衛(wèi)琴稱(chēng)，現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個(gè)選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”“中外歷史人物評(píng)說(shuō)”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。修訂后的考試大綱刪去了模塊2、5、6，而中山此前的選作模塊是1和4，因此不會(huì)影響備考。地理科目則刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊，考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

中山市高中地理教研員官山明認(rèn)為，地理科目重視考生對(duì)人口、資源、環(huán)境與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)考生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和觀念。課綱的修訂提醒大家，要關(guān)注2016年試題在必修內(nèi)容中出現(xiàn)選做題型的變化特點(diǎn)并要加以研究，2017年很有可能把“自然災(zāi)害與防治”的內(nèi)容融合在必修內(nèi)容中，以選做題的形式出現(xiàn)，但總體上看，不會(huì)影響考生備考，反而從心理上減輕了學(xué)生的壓力。