2017年高考語文多音字識記技巧

2017年高考語文多音字識記技巧

多音字識記一般是高考語文中的第一題，也是在整個高考語文一輪復習中首要解決的問題，那么，對于高考語文多音字識記我們應該掌握怎么樣的技巧呢?下面有途高考網(wǎng)的小編就為大家羅列了2016年高考語文多音字識記技巧，供大家參考!

多音字的意義不同，讀音也相應改變。因此要根據(jù)一個字在具體語境中的意義去判定它的讀音，依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點，將音義結(jié)合起來進行記憶。

如 “巷”在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中讀 “ha?ng”，而一般情況下讀“xia?ng”，如“小巷”、“街談巷議”、“萬人空巷”等。

“少”是指使用范圍較小、涉及詞語少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音。高三生只要記住涉及詞語少的讀音，就可以準確區(qū)分一些多音字了。如“迫”字有兩個讀音 “po?”和“pa?i”，只有在“迫擊炮”這個詞中時，“迫”才讀“pa?i”，其余的都讀“po?”。因此高三生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pa?i”，就知道了它在其余詞語中的讀音了。

有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。如“處”，讀“chu?”時多為動詞，讀“chu?”時多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chu?”。

普通話的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀。所以，高三生最好準備一個本子，把高考語文的復習中或者是平常遇到的多音多義字分類記錄下來，并經(jīng)常翻閱。

以上就是關(guān)于“2016年高考語文多音字識記技巧”的介紹，有途高考網(wǎng)的小編提醒各位高三生，多音字識記技巧是高考語文的基礎的，是重要的階段，只有打好基礎，才能更好地完成以后的復習，希望各位高三生們認真對待高考語文的多音字識記技巧!

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