高中生如何提高語(yǔ)文閱讀技巧

高中生如何提高語(yǔ)文閱讀技巧

對(duì)于高中生的語(yǔ)文閱讀能力，有哪些提高的技巧呢?高中生解答語(yǔ)文的閱讀理解題呢?有途網(wǎng)小編為大家講解一下。

要在課堂上加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

老師在語(yǔ)文教學(xué)中，要注重在課堂上加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)的閱讀方法，比如，在閱讀文章前，老師可以根據(jù)文章主旨、人物、情節(jié)、線(xiàn)索等提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀;或者指出文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀時(shí)加以留意等，從而提高閱讀效率和閱讀理解能力。

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擴(kuò)大課外閱讀量

在提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力的過(guò)程中，老師除了在課堂上對(duì)學(xué)生給予閱讀指導(dǎo)外，還可以結(jié)合課堂文章的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)恼n外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。在指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，可以盡量地涉及多個(gè)方面，比如人文、科學(xué)、風(fēng)景、地理等，這樣可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀能力。

充分利用教材，加強(qiáng)語(yǔ)文活動(dòng)

教科書(shū)中的每一單元都有一些“語(yǔ)文活動(dòng)”，可以利用活動(dòng)引起閱讀，以閱讀輔助語(yǔ)文活動(dòng)的進(jìn)行，用以消除純粹進(jìn)行“閱讀”所產(chǎn)生的單調(diào)感�？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置“認(rèn)識(shí)自我”“體驗(yàn)情感”“關(guān)注社會(huì)”等主題活動(dòng)，使閱讀的信息和主體狀態(tài)互相作用，提高學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)演講和寫(xiě)作的知識(shí)準(zhǔn)備，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和積累，提高閱讀效能。

如何培養(yǎng)語(yǔ)文閱讀理解的能力

1、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)閱讀興趣。興趣是最好的老師。有了興趣就有了求知的欲望，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，高中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、立足課文，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，高中語(yǔ)文課本節(jié)選的課文內(nèi)容豐富，利用課本中現(xiàn)有的課文進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要手段�，F(xiàn)行語(yǔ)文教材題材廣泛，內(nèi)容豐富，教學(xué)中要注重講解技巧設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的高中語(yǔ)文閱讀能力。