高考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀答題技巧

高考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀答題技巧

現(xiàn)代文閱讀解題原則是：“以文解題”;看分值答題(如果多分值最好標(biāo)出1、2,怕丟分不妨n+1,但有字?jǐn)?shù)限制的概括題除外);盡量用原句,不能用原句的,答題線索一定在附近;審題要細(xì),別看錯(cuò),別遺漏. 下面有途網(wǎng)小編就給大家分享一些高卡語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀答題技巧，希望對(duì)你有所幫助。

事物(說(shuō)明對(duì)象)或事理(現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等)

從說(shuō)明事物的內(nèi)容入手,從中理解、概括說(shuō)明對(duì)象的特征;抓住中心句及關(guān)鍵詞.

①時(shí)間順序②空間順序③邏輯順序(A、總—分;B、總—分—總; C、分—總)

①引出說(shuō)明對(duì)象

②引出說(shuō)明的內(nèi)容

③提出說(shuō)明的問(wèn)題.

①總結(jié)全文

②提出一些希望、展望、預(yù)測(cè)等.

模式：方法+效果+特征

“運(yùn)用了……的說(shuō)明方法,……說(shuō)明了(說(shuō)明對(duì)象)的……(特點(diǎn)).”

1分類別:把……分別加以說(shuō)明,顯得條理清楚

2引用：引用……,突出了……既增強(qiáng)了說(shuō)服力,也增強(qiáng)了趣味性

3打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了…… 增強(qiáng)了文章的趣味性.

4作詮釋： 對(duì)……進(jìn)一步解釋說(shuō)明,讓讀者對(duì)……有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).

5舉例子：具體說(shuō)明……的特點(diǎn),從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力.

6下定義：準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn),使說(shuō)明更加嚴(yán)密.

7作比較:把……和……相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn).

8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)……加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力.

9.列圖表:具體說(shuō)明了……特點(diǎn), 使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀.

10.摹狀貌:具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了……顯得生動(dòng)活潑.

修飾性、限制性詞語(yǔ)(如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換,為什么?

語(yǔ)言準(zhǔn)確類答題方法：

1.“××”詞好在哪里?

★答題方式：用了“××”詞,生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了……事物的……特征,能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況,具有科學(xué)性).

2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去:這樣的題目分四步:

A:判斷,一般是不能刪

B:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.

C.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉以前的區(qū)別,一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析,意思變?yōu)?ldquo;…“,與實(shí)際不符,不符合原意等

D結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性.

★答題模式：不能刪.因?yàn)?ldquo;××”詞表示……,刪掉后句子的意思就變成了…,這與事實(shí)不符.體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性.

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