高校選拔新生有了多樣化依據(jù)——北京新高考方案六評(píng)

北京考試報(bào)評(píng)論員

“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。”說(shuō)起高考，不少人會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)。的確，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，高考的錄取率較低�？忌�每年只有一次機(jī)會(huì)，錄取的主要依據(jù)是高考成績(jī)。隨著時(shí)代的發(fā)展，全國(guó)高考錄取率已經(jīng)超過(guò)了50%，北京等省市則更高。而北京市明年高考改革方案的實(shí)施，更將為高校選拔新生提供多樣化依據(jù)，“一考定終身”將成為歷史。

按照“系統(tǒng)設(shè)計(jì)”、“分類定位”的原則，新方案對(duì)高考、高中會(huì)考、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等進(jìn)行整體考慮，系統(tǒng)設(shè)計(jì)改革方案，根據(jù)普通本科教育和高等職業(yè)教育的不同培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式，建立不同要求的考試評(píng)價(jià)與招生錄取辦法，為高校選拔新生提供了多樣化依據(jù)。

何為多樣化依據(jù)?在新方案中，除了統(tǒng)一高考成績(jī)，高考可參考的依據(jù)還有會(huì)考成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、高水平大學(xué)自主選拔測(cè)試結(jié)果、高職自主招生測(cè)試結(jié)果、高職單考單招的文化課和專業(yè)課成績(jī)等。

擁有了多樣化依據(jù)后，高校在選拔新生時(shí)，看到的不再只是一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)，可以更全面地了解考生。比如，高水平大學(xué)除了參與統(tǒng)一招生錄取，還可以進(jìn)行自主選拔錄取改革，通過(guò)筆試、面試等手段選拔綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和特殊潛質(zhì)的人才，會(huì)考成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也將在其中發(fā)揮更為重要的作用。部分試點(diǎn)高校在進(jìn)行藝術(shù)特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員等特殊類型招生時(shí)，還組織相應(yīng)的專業(yè)測(cè)試，選拔具有文體等方面特長(zhǎng)的考生。

再如，在高職錄取中，主要分為高會(huì)統(tǒng)招、自主招生、單考單招等方式。在高會(huì)統(tǒng)招中，高職院校根據(jù)招生專業(yè)的培養(yǎng)要求，從備選科目中指定兩至三科并提出成績(jī)的等級(jí)要求，作為錄取時(shí)的前提條件。在會(huì)考科目達(dá)到專業(yè)要求的前提下，考生將按照其語(yǔ)數(shù)外三科高考總成績(jī)排隊(duì)。這樣，高職院�？梢愿鶕�(jù)考生的專業(yè)傾向來(lái)選擇生源。

在自主招生中，高職院校有了更多的招生自主權(quán)，考生只需參加招生學(xué)校測(cè)試，不需高考成績(jī)。高職院校自主招生采取多樣化、個(gè)性化的測(cè)試及評(píng)價(jià)方式，比如，有的高校要求考生提交手工作品、電腦設(shè)計(jì)作品等，有的高校進(jìn)行體育測(cè)試，有的高校則要求考生拆裝零件等。這有利于高校選拔那些更有專業(yè)培養(yǎng)潛力的考生。

總之，北京新高考方案針對(duì)不同考生和高校的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了多元化的評(píng)價(jià)方式，提供了多元化的選拔依據(jù)，有利于考生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇入學(xué)方式，也有利于高校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置等選拔具有不同特征的生源。